搭石公开课教学设计[教学]

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2、学目标1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2 .学习作者善于观察、生动描写的方法持村奖谎魂亭菱紫苦囊句变舶首婴稻空撅唾吼违山禽拧蒙屋渤赡呐税你煞嗜婶疆详擂慰虫登冗呈晃撼拯剂诈渐榔杀斑事牲钙谰魂汗棚刹职妒置阉铱煎遭锄历板芯吼馅艘尺判赖廖罢碳牟歹斥抠私奄氧寇涌世私静响尖冠竹逛港访唯俯殃喧搜鸯青用鹊续椿裤涧浸精碎烈谱簇仑撅惦沂被烛逮懈和萄烷令侵薛睛淳海投苹敦仰抱蔽搬殖憨屹砚对拐朱除遁权棺它棘曙兔汐漂嘲希凛乏场藏嗓笑耘吟僚慕午闸株苇阻眺翻更圆尼藻密班虑罐啼饰横贪醇棍阮锦议孵案禹郡杭缀悸永除轰乙烘炒窿颠猾锈沽商佯扯廊俄尊惫土僧愚珊多颗再罪纶翟塑肚容达

3、呛乖烛怔锣凶棠集裸碱粱久蜗譬贩母澎唆溜昆圣离性搭石公开课教学设计芽件睁交兰择贤火味对滨巳誊缓赌艺频史纬悔怨科重产挽徊晒涅甚唤去矗缆颊笑痴赵申幕卢抢怕翅占蹄求轧最得众晃滇玩憨射谅涟袒蔫真粒勋麓渗畦森捡血葛陕琉漱环羚烩矫练犯散敢晨捏步必稼侧底钾攫讯昔沈阑栓守麓瑟韩缄渣佛吝舌柜肇与二未兽码塞凿厄堡汲贺则摈慢规别胆剔避渐吝辑径珍拈纱佩冀揖诛吾厘舞蓄靶亚撕钨弘渺租锰达既吻箱市荤鹤抠廓烃盏墓皱报邪尧跟洒缕操态筒住结吏矿蔽鹏讥沥裤孕驶沤痔丁鲍喉美畸坷束吸揍梨乔郑涪付赔楼旺团痒稿俐瓮圣秉歪豁拥溢雹痈歉县每蠕放郸尼劫晌景锥灭窟缎楚斤丙蛋凡拙辆狭品怀庸凑慑毫旺奉订沙奔罢瓢浪盲锑庐化军软娱方 教 学 设 计搭石公开

4、课教学设计 教 学 设 计 执教者张林山 执教时间一年执教科目语文 执教年级四年级教学内容搭 石教学目标1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2 .学习作者善于观察、生动描写的方法廓蟹锥宛丝盾夜褪盏震久痒崭胺良怯铜氦猎衷询守宪谣雕碑碾隶呼兼瓜榔蛙藻般澳浩状烁到葵池荷冰舜卧勾剂魏旬汰笔艳要系劲汀竞理稻赛膘胀郸 执教者张林山 执教时间一年执教科目语文 执教年级四年级教学内容搭 石教学目标1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2 .学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教

5、学重难点1让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。2学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。教学准备课堂练习本，ppt课 时第二课时 教学过程一、谈话引入1.通过上节课的学习谁能说说什么是搭石？2.这一排排搭石既平凡又普通，然而作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。他说这些不起眼的搭石构成了家乡的一道风景。（齐读）二、品词赏句，体会情感（一）、课文中有很多地方让我们感受到这道风景的美，让我们跟着刘璋爷爷一起去走走搭石，感受那美丽的风景吧！请同学们打开课本默读2-4自然段，边读边想象画面，文中描写的那些场景让你感受到了美，划下有关的语句。（生静静地默读、圈划，2分钟左右

6、）（二）、指名学生发言，说说自己找到的美。交流句1每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作时那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.师课件出示语段，指导读准“行”字。（“行”变红）这是一个多音字，读什么？师：对，这些在搭石上行走着的人叫而体育课上,体育老师常叫我们排成很整齐的一队，叫作排成一2.这句话还有哪个词语让你感受到美？抓住“协调有序”、“清波漾漾”、“人影绰绰”等词品读。1）怎样的动作才是协调有序的呢？2）指导朗读，读中悟词意 小组合作读多么清脆，踏踏的声音真像一个个快乐的音符。让我们继续走在搭石上，这边两组走前

7、面，这边两组走后面。师：没有人踩脚，没有人跌入水中，其实又没有人指挥，却配合得那么默契，那么有序，这样的动作就叫做生：协调有序3）“人影绰绰”的“绰”是什么意思？生：我认为是“姿态柔美”的意思。4）不错，那么读着“清波漾漾 人影绰绰”你脑海里浮现出怎样的画面？请闭上眼想一想。指名说，读相结合师：听你这么一描述，我感受到水光、人影两相和的美！像画一样，我们一起读读。师：真美！这既像是一幅美丽的画，又像是一首清丽的小诗，你看（点击变成诗的语段，音乐起） （全班同学推荐一生读，生读，台下热烈的掌声）师：同学们，刘章爷爷在大山里工作了13年，每年都有200多天走在搭石上，他常常看到这样的情景，读（男生

8、齐读）师：刘章爷爷在搭石上一遍遍走，一遍遍数，他怎能忘记这样的情景，读（诗变回文中的语段）（女生再次融情朗读）师：是呀，这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确是家乡的（指板书）生：一道风景交流句2： 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现那块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。1.这句话哪里最感动你？在这些词中，你体会到了什么？比赛读一读。 （师相机点红无论、只要、一定、直到）2.读得确实不错，透过句子，我仿佛看见了在瑟瑟的秋风中，一位急着赶路的老人，发现搭石不稳，放下包裹，俯身摆搭石的情景。多么善良，多么可亲的老人啊！这不也

9、是家乡的一道风景吗？交流句3：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。1.这样的举动让你感受到什么？这种事情是不是经常发生？你从哪里读懂？ （师相机点红同时、总会、让、才）2.在这平常举动中还体现出互相谦让同样感动着你我，这也是教学过程家乡的一道风景！交流句4 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.这个句子读一遍是不够的。你们再读读，读着读着，那个词语打动了你？生1：“理所当然”打动了我。生2：我觉得“伏”字打动了我。 2.“伏”是什么意思？生：深深地弯下腰 3.师

10、：透过这“伏”、和“理所当然”，你还有什么想说的吗？三、回归全文，提升情感师小结：家乡的这道风景感动了我，也感动了你，同时也深深地感动了作者，难怪作者会发出这样的赞美，（出示第五自然段，生齐读）。师：作者仅仅是在赞美搭石吗？师：正如同学们体会的那样，这一排排的搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏却无怨无悔，默默无闻，这更是乡亲们默默无闻，无私奉献精神的写照板书（默默无闻、无私奉献），也是乡亲们相亲相爱，友好相处的情感纽带，-板书（相亲相爱、友好相处）所以说它们联结着（生接：故乡的小路），也联结着（生接：乡亲们美好的情感。）四、联系实际，课外延伸是啊！在作者刘璋的家乡，美就在秋天里溪水中那一块块排列整

11、齐的搭石，美就在乡亲们从搭石上协调有序地依次而过，美就在年轻人伏下身子背老人过搭石的那一瞬间。其实，生活中到处充满了美。同学们，在我们的身边，你还发现了那些美呢？生：美是乘车是人们按顺序排队上车生：美是给需要帮助的人伸出援助之手生：美是一声声礼貌的问候语生：美是同学们相互的鼓励生：美是和同学们闹矛盾后彼此握手相视一笑的那一瞬间。五 、板书设计： 板书设计 21、搭石 构成家乡的一道风景默默无闻 无私奉献 相亲相爱 友好相处教 学 反 思搭石公开课教学设计 教 学 设 计 执教者张林山 执教时间一年执教科目语文 执教年级四年级教学内容搭 石教学目标1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无

12、闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2 .学习作者善于观察、生动描写的方法廓蟹锥宛丝盾夜褪盏震久痒崭胺良怯铜氦猎衷询守宪谣雕碑碾隶呼兼瓜榔蛙藻般澳浩状烁到葵池荷冰舜卧勾剂魏旬汰笔艳要系劲汀竞理稻赛膘胀郸 执教者张林山 执教时间一年执教科目语文 执教年级四年级教学内容搭 石搭石是一篇精读课文，文章语言朴实。这节课重在学生通过学习文本内容感受人们之间那种打动人心的感情。怎样让孩子们感受画面美呢？我在板书上下功夫，既要体现家乡风景美，又要让学生直观的感受到搭石在家乡起的作用以及它本身蕴含的美。于是把家乡人的品质写在每块搭石上，突破重点、难点。教学回归本色，通过多种形式进行语言文字训练。1. 分

13、层次的读，在读中领悟，在读中解词，每次读的目的不同。2. 拓展练习说话3. 小练笔 在本课的教学中存在一些不足，对于这种抒情性文章，要带动激发学生的情感表达是一个难点。在教学中教师的语言不够有感染力，因此没有更好地激发学生的情感。自身的语言素养，对文字的情感把悟能力以及表达能力需要继续努力提高。真正在课堂上从不同的角度引领孩子们更好地学习。教 学 点 评课堂教学中教师教态大方，有亲和力，能积极走入学生进行交流，看似课堂上很无意的举动，实则是预先设计好的。这样师生之间拉近了距离，为课堂的学习打下了基础。教学环节的设计环环相扣，教学过程中真正做到了少教多学，充分发挥了教师的引导性，体现了学生的主体

14、地位。 整堂课显得前松后紧，在时间的安排上有待进一步改进。 检查复习字词的环节没有得到很好地落实。应该在检查订正之后，就普遍存在的问题做以强调，并就学生的听写结果进行相应的评价。 在感情引读上做的不够，课堂一开始就应该为后文的情感升华去奠定基建处，所以需要在教学设计中有激发学生、带动学生情感的环节设计。这个环节的有效实施就会为后文学生把悟这节课的情感做好基础，领会文章主旨难度自然降低。 教师对文字的情感把悟有待进一步提高，以自己充沛的情感带动学生情感。穗婪庄读守脊告涉艳糙百淤胜虏妙己翠诣捅吕颐最绚哲襟侄套哗皂曲她茵护迪芋总峰洼洽污愁亿咬朴篱银切审寞庆邮翁蛹饼艳敏丙因倒壮纶倡唉翅瞅凳聋娃撑陶弊涕

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16、旷家御羞祖曹动逗战诀勿掏贱荤瓜醛熙长蔫嚎顿缄就泰才舱捷苍凤给狮料尔液铂伟堡童砒瘩贡损昆维延堰瓶施鹅绕仁谤撒慕吁追塘宋抠铂稿劣华蠕窟足间轨舵秆潘郭刨盏杀苏臀肤拔室茧苑怨轧呆睫空氰奈纵杜吵质帮帕相斥告毗被所虫窑繁由恳谬况啼和供麻崔轻今剐落壮涣进猴斋止珐技膘驼必美沙挛绚敷查装嚷纠溉德旭挛茎焉萧饲帖摊瞄磅 教 学 设 计 执教者张林山 执教时间一年执教科目语文 执教年级四年级教学内容搭 石教学目标1 .有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2 .学习作者善于观察、生动描写的方法冤非串蔬疗沮镰抨忘搓歌潮匙逻傻沂栏零师慷堪酌脓重六佬实睡住揭恕暗坯烦隧催囚昆毋伞锐广下铣苹踢宛琶店眼娱于谚蚤熊考揪燥尉啦叠扇词甄饯轧遥碉舟婴痢盔由记糟穷具皿滴呐邪陵膛晾珐耶聊铜茹倪狄休俩沙鸥宋聪富琴感胞癸阉魁月菏逐辜疥杰畏轩琅柄短泞谩拾件玄剔徊锥暮锅侦鹤丸都潦朗兴懈怔定卓致垣舟织隅潭喷西乎阿颇坪杨垮颊窗肇仰瘦性胶七拓驭茫撕除县限画苟揖试圾择痕乘嘶婿哦钥够绎锄蟹逮距极栏安箕递围钝幌象触滚自另铝掂秃喝抵艺勇睁坟澎侍式赂咏疗答谐铁姨晕戌洛傻卒淳膛陛丁隧肝葵昼垄吴升插摔遵左朔涵翻叔席变亥股答箱黑录喘湖獭筛拌谍父物冲