c证申请表(参考)

上传人:仙*** 文档编号:30634911 上传时间:2021-10-11 格式:DOC 页数:12 大小:80.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
c证申请表(参考)_第1页
第1页 / 共12页
c证申请表(参考)_第2页
第2页 / 共12页
c证申请表(参考)_第3页
第3页 / 共12页
资源描述:

《c证申请表(参考)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《c证申请表(参考)(12页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、申请编号: 浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书申请表申请人: 王正 工作单位: 椒江区章安中心校 申请日期: 2014.11.20 申请类别: C级资格证书 浙江省中小学心理健康教育指导中心编制姓 名王正 性别男出生年月1987年10月本人近期脱帽二寸半身照片现任职务现任职称小学一级已获学位学士工作单位台州市椒江区章安中心校通信地址椒江区章安街道景堂街邮编318000联系电话 13634009037Email344747169最高学历本课毕业学校丽水学院所学专业美术学心理健康教育培训情况时 间专业(课程)举办单位2014年11月心理健康C证培训台州市心理学会本人简历时 间工作单位所任职务

2、工作内容2010.08至今章安中心校美术教师美术教育本人获奖或发表的相关论文时 间论 文 题 目主办单位或杂志名称获奖级别2013浅谈在小学美术教育中渗透生命教育全国教育科学规划教育部2013生命教育随笔【生命教育,与爱同行】全国教育科学规划教育部相关的奖励或荣誉称号时 间名 称主 办 单 位备 注心理健康教育工作经历任职以来,我一直严格要求自己,刻苦学习,工作勤勤恳恳,脚踏实地,真正做到为人师表,教书育人,出色完成教育教学工作任务。在教学,我关注孩子心理特征,采用相对应的教学措施,力求学生学得快乐、学得轻松、学有所获。我喜欢亲近学生,教会他们如何感受美,欣赏美,获得美的享受,我愿意倾听学生的

3、心声,关注孩子们的心理,了解和理解学生才能更好的跟学生一起享受这个世界的美好,才能用手中的画笔和工具表现美的图画。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,与同事和学生们一起用心经营美好的生活。 单位(盖章) 年 月 日备注:自我分析及申请的理由 请对自己的心理做一个简要分析(包括性格、气质、情绪、思维等),并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。我的性格偏于内向,但是比较善于表现,算是能处理好周围的人际关系,乐于接受他人,也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想,与学生交往时能进行换位思考,尊重学生,有强烈的同情心,喜欢帮助别人,不太计较个人得失。我的气质类

4、型属于偏粘液质的混合型。在日常的工作和生活中,能够负责任,有耐心,善于倾听别人的倾诉和意见,能很好地保守别人的秘密,具备了一位心理辅导老师的基本素质。在大多数时候,我能严于律己,认真工作,乐于与人交往,有爱心。我的情感和情绪比较稳定,善于控制和疏泄不良情绪,释放和缓解心理压力,能在各种情境中调节自己的情绪,尽量做到沉着、冷静,既不盲目冒进,也不怨天尤人,畏缩不前。我的逻辑推理能力较强,兴趣爱好广泛,喜欢尝试新鲜事物。社会压力与日俱增的今天,心理问题已成为了当今最大的难题之一,在教育这块领域,如何帮助学生树立正确的人生观,如何帮助学生树立自信心,如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心

5、理调节等等,都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因,才让我下定决心申请成为一名心理教师,也希望自己能成为一名合格的心理健康教育工作者。 申请人(签名) 王正 2014年 11月 20日工作单位推荐意见 负责人(签名) 单位(盖章) 年 月 日县区指导中心审查意见 负责人(签名) 单位(盖章) 年 月 日市指导中心审核意见 负责人(签名) 单位(盖章) 年 月 日省指导中心审核意见 负责人(签名) 单位(盖章) 年 月 日以下由省心理健康指导中心填写省指导中心对免试申请的审核意见参加认证时间

6、年 月 日参加认证地点准考证编号认证结论培训考核证书号码发放证书时间 年 月 日证书编号填表须知1、请用黑/蓝墨水钢笔据实填写(可打印),字迹端正清楚。2、本表应填写一式三份,县、市、省指导中心各留一份,可按同样规格复印。3、请提供本人近期脱帽半身正面二寸标准照四张,三张照片分别粘贴在三份表格上,一张夹于申请表中用于证书制作,背面请用圆珠笔清楚地写上姓名和单位。4、请将所提供的复印件按表格中“复印件清单”的顺序依次编号排好,固定在本申请表的最后面。5、应递交的复印件参见附录。附录: 申请人需递交有关资格证书的复印件清单:1、 个人身份证2、 教师资格证3、学历证书4、心理辅导课开课证明及公开课

7、证明5、各种相关荣誉证书以及相关论文、论著等下面是赠送的中秋节演讲辞,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们,同学们:秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤

8、为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些,都已成为人们生活的主旋律。同学们,一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句,比如“举头望明月,低头思故乡”、“但愿人长久,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讲不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给

9、我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,与此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的:1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团

10、队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间:XX年3月27日星期四五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属”六、活动地点:武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划:1、27日8点在校训时集合,乘车2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼4、1点30,收拾食品残物,开始集体活动5、4点,乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长:金雄成员:吴开慧2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活动时同学的请假的审

11、批,安全知识的培训与教育,午餐制作的人员分组组长:徐杨超成员:王冲3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长:胡晴莹成员:何晓艺4、活动组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长:武男成员:冯薏林5、厨艺大赛组织组:负责指导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”(厨王春游费用全免)组长:朱忠达成员:严露6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告组长:杨雨7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长:叶青青【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配合,相互帮助发挥你们的

12、聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的动态,增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告,出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布,实时互动。中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮助他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福!在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!