自动控制原理课程设计

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1、一、设计题目单位反馈系统的开环传递函数为二、设计要求1、画出未校正系统的Bode图,分析系统是否稳定;2、画出未校正系统的根轨迹图,分析闭环系统是否稳定;3、设计系统的串联校正装置,使系统达到下列指标:(1)静态速度误差系数(2)相角裕量(3)幅值裕量4、给出校正装置的传递函数;5、分别画出校正前,校正后和校正装置的幅频特性图。 6、计算校正后,分别画出校正前、后的开环系统的奈奎斯特图,并进行分析。7、应用所学的知识分析校正器对系统性能的影响(自由发挥)。画图部分均用MATLAB完成,写上程序,附上仿真图。3、 设计步骤1、 根据题可知静态速度误差系数,所以,又因为2K=,所以K=10,将算出

2、的K值代入原传递函数中得出 。有系统开环传递函数可知num=0 0 40;den=1 2 0;利用bode命令绘制Bode图,实现程序如下: num=0 0 40;den=1 2 0;bode=num,den;则得出bode图,如下:2、 根据题意可知,该系统的传递函数有两个极点,没有零点,故有两条渐近线(极点数-零点数),两个极点分别为0和-2,由此可知在0和-2之间存在一个分离点,根据根轨迹的规则三知:根轨迹的起点起于极点,终止于开环零点。(1)根轨迹渐近线与实轴的交点:=-=-1(2)根轨迹渐近线与实轴的夹角:=,当k=0、-1、1时,分别可以求出它的夹角,为:,;(3)根轨迹的分离点的

3、计算(用公式法计算):,可以求出其值为-1.(4)根轨迹与虚轴的交点:首先闭环特征方程为,将s=jw代入特征方程式中,则方程,求解可以得由此可以算出。绘制根轨迹的程序如下:num=0,4;den=conv(1,0,1,2)sys=tf(num,den);rlocus(sys)hold ons=jjx(sys) K,Wcg=imwk(sys) set(findobj(Marker,x),MarkerSize,8,LineWidth,1.5,Color,k);set(findobj(Marker,o),MarkerSize,8,LineWidth,1.5,Color,k); den= 1 2 0a

4、ns= 2s= -1.0000k= InfWcg= inf根轨迹图如图所示:由图可知,该系统有两个极点,没有零点,且一个极点为0,一个极点为-2, 有一个极点在原点上,由此可知此系统临界稳定。3. A)根据要求的稳态误差系数可以求出开环传递函数的增益K,由上面求出可知K=10. B)利用求得的k值,绘制原系统的波德图。 将k=10代入原传递函数中,并令,得系统的开环频率特性为 由图可知系统的相角裕量和增益欲量分别为15和+db.这表明在时,系统存在这振荡,不满足的指标。C)确定满足相对稳定度所需追加的相角超前量,并由此估算出要求的值。为达到相角裕量的要求,需增加的超前相角为应当注意,超前校正装

5、置不仅改变了波德图中的相角曲线,也改变了幅值曲线。则相位超前校正装置产生的最大超前相角约为D)根据需要提供的的值确定的值。E)根据所求出的的值计算T.将的值代入公式中,求的超前校正装置相角达到最大时的频率为此时,超前校正的幅值为20lg计算结果表明,在时,超前校正使系数的幅度增加了dB。为了取得最好的相角超前效果,选取校正后系数新的增益交界频率。在此频率上超前校正装置应把原系统为-dB的幅值给予补偿。 有对数幅值曲线查的原系统幅值时的频率为因此得F)由此求出的值和值来确定校正装置。得出超前校正装置的传递函数:为了补偿超前校正造成的幅值衰减,将放大器的放大系数增大为原来的倍。 5、 有上述所求可

6、知校正后的传递函数为 根据要求画出校正前后的波特图,如图所示1)校正前的波特图 2) 校正后的波特图程序如下:num=0.0098 0.29;den=0.01 1;bode(num,den );校正后的波特图:6、 校正前的奈斯图,如图所示2)校正后的奈斯图的程序如下:num=0.0098 0.29;den=0.001 1;nyquist(num,den );奈斯图如图所示:分析:校正后的传递函数有一个极点,一个零点,且极点的根分布在实轴的左侧,零点也在实轴的左侧,因为根据图可知,系统的为正数,则系统稳定;又系统的欲量,校正后的系统是稳定的。对于一个系统来说,其根均在实轴的左侧,则该系统就是稳定的。7、 串联相位超前校正的优点是:(1) 提高了系统的稳定性。(2) 减小了阶跃响应的超调量。(3) 增加了相角欲度。(4) 提高了系统的频带宽度。(5) 不影响系统的稳态性能。(6) 减小了开环频率特性在幅值穿越频率上的斜率。【注】在一般的情况下,相位超前校正装置在中频段加入。4、 设计过程中遇到的问题在设计时,对MATLAB的操作很不熟悉,全英文.五、设计报告的心得 通过此次课程设计,让我对MATLAB的操作更加的熟悉,而且此次的课程设计涵盖了根轨迹、频域分析法的内容,让我在这方面得到了巩固,使我在理论和实践上相结合。

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