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1、20112012学年第二学期末质量分析教师姓名： 王慧娟 班级：三(4)、三(5)一、数据分析。表（1）分数段分析。总分均分优秀率及格率9010080897079606960分以下40分以下(4)4084.586.9053.2%95.7%25136111(5)4155.584.8134.7%34.7%1722531表（2）各项目得分率分析。 项目口算计算填空选择操作应用题 得分率99.4%96.6%88.8%85.7%89.6%75.4% 得分率99.7%96.4%89.0%87.1%88.9%68.2%二、试卷答卷情况。1.书写导致错误2.计算错误3.答句不完整4.书写对比 这是我从试卷中找
2、出的一些比较具有代表性的错题和范样。从这些错误中我感受最大的是孩子的学习态度很不好，一定要让孩子戒骄戒躁，这是当务之急。三、教学反思和困惑。通过分析，我发现：1、孩子的计算能力远没有我想象中那么好，这张试卷的计算难度很小，我原本认为正确率能很好，但是大失所望。应该说这次计算题的难度不大，孩子的正确率应该不错，两个班孩子的做题态度很是问题。2、概念部分做得还是比较满意的。这个我觉得需要平时的课堂上对概念的讲解要透彻，最重要的是新课，课堂上有效率和质量，孩子的印象才会深刻，尤其是对一些刚接触的新的知识点，关键就要抓住孩子的注意力。对每一个知识点都要分析到位，包括一些解题技巧。所以我觉得我还要关注我
3、的课堂，尽可能的提高课堂效率。3、应用题是这次考试最糟糕的一项。我分析了一下，应用题第4题的问题是“平均每个月的销售量是多少？”孩子们都当“平均每季度的销售量是多少？”来进行计算。每个班都有将近30个孩子5分全扣。这点真的是要深刻反思自己的教育教学。另外答不完整也扣了不少分，这个问题可以说我在平时的考试和作业中反复强调，并且每次都要求孩子重写或订正。尽管这样，还是有很多孩子被扣分，看来我的杀伤力还不够。4、我想谈几个困惑：我看了孩子们的试卷，我感觉孩子的态度是最大的问题。我也经常反思自己的教育教学，但经常不知从何下手。不可以体罚或变相，有的行为我也摸不准可不可以做，那我就很想请前辈们指点究竟该如何改变孩子的学习态度，有哪些可行性措施？
2011—2012学年第二学期末质量分析
