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1、北师大版小学六年级数学下册教学计划一、学生情况分析本班共有学生29 人，其中男生16 人，女生 13 人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强， 学习有方法， 学习兴趣浓厚另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式 , 面向全体学生，全面提高学生的素LL 质， 全面提高教育教学质量， 为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材简析：本册教材内分为“圆柱和圆锥”
2、、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4 个单元。（ 1） 圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4 个课题。（ 2） 正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7 个课题。（ 3） 总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目的和要求：1 、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。2 、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例
3、进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。3 、 比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、 分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识; 具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力; 会解简易方程; 养成检查和验算的习惯。4 、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。5 、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。6 、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生
4、活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。四、教学重点、难点1 、 理解正比例和反比例的概念， 会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。2 、认识圆柱和圆锥，理解特征; 学会计算圆柱的侧面积、表面积 ; 了解体积的推导过程。3 、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。4 、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。五、能力目标：1 、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决
5、实际问题的能力。2 、加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。3 、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。4 、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。六、教学措施在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立 学好数学的信心。同时继续采用小组合作学习方式 , 让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高
6、教学效果， 平时要多学习、 多积累， 认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程, 提高课堂教学效率。七、教学课时安排教学进度表周次日期教学内容1 2.8-2.122 2.13-2.19 （ 一） 圆柱和圆锥13 课时3 2.20-2.264 2.27-3.45 3.5-3.11 （二）正比例和反比例14 课时6 3.12-3.187 3.19-3.258 3.26-4.19 4.2-4.8 总复习数与代数20 课时10 4.9-4.1511 4.16-4.2212 4.23-4.29 空间与图形8 课时13 5.4-5.614 5.7-5.13统计与概率5课时15 5.14-5.20解决问题的策略1 课时16 5.28-6.3期末复习17 6.4-6.10期末复习18 6.11-6.17期末复习19 6.18-6.24期末检测20 21第 7 页
北师大小学六年级数学下册教学计划
