教师个人发展计划

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1、教师个人发展计划2011年是我参加工作的第十个年头，是我的五年个人发展计划中重要的收获性的一年。我为自己作了以下的个人专业发展计划：一、专业发展状况的自我分析1，优势：（1）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。（2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。2，不足：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。3，对策：（1）不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学

2、等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。二、专业发展计划1， 德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。2， 教育教学：（1）学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。（2）认真参加教育心理学的培训（3）学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。（4）积极本专业外的知识的学习，加强传统知识

3、的学习3， 专业培训：（1）强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；（2）认真研究新教材；（3）全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。4， 教研活动：积极参加新教材的培训5， 读书计划：每月读三本书，写读书笔记6， 科研：写教育论文三、专业发展的期望1， 教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用。2， 教研：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。提高小考和测试的频率，提高三率。3， 论文：对教学的反思，教学

4、感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。4，创建教学博客：既可以把自己原创的东西与人分享，相互学习。当遇到网上同行时还可以在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。我现在也一直在思考着，事业的追求应该是我这一生的不断努力的，似乎有做不完的事情在等着我，总觉得自己的生活刚刚要开始。现在我已经很明了这样一个道理：对自己的要求就是对生活的追求，是一种对高质量生活品质的要求。红网讯 教育永远是家长最关

5、心的话题，哪怕孩子还小，家长也急急地打探将来要让孩子上哪所幼儿园、小学、中学， 甚至连出国留学都纳入了规划。昨日，长沙市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)(以下简称纲要)正式出台。根据纲要，到2015 年，长沙城区现有完全中学基本完成初高中剥离。到2020年，省级示范性普通高中计划内指标100%分配到校。到2015年基本完成初高中剥离按照国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求，完全中学要逐步实现初高中剥离。初中属于免费义务教育阶段，而高中不在此列。初高中剥离能进一步理顺教育管理体制，进一步落实各级政府的责任，实现“市以高中为主，区以初中为主”的目标。今年，长沙市城区的周南中学

6、、明德中学和田家炳实验中学相继完成初高中剥离，是继长沙市一中、湖南师大附中、长郡中学和雅礼中学之后第二批完成初高 中剥离的完全中学。据长沙市教育局基教处负责人介绍，按照相关规划，长沙市城区今年完成初高中剥离的完全中学要占到总数的20%，现在已经完成剥离的7所 中学已经超过此比例。纲要要求城区现有完全中学2012年50%以上实现初高中剥离，2015年基本完成剥离任务。大力支持发展城区公办初中，引导区级政 府办好一批初中学校。当然，剥离后的初中并不是不再享受优质教育资源，名校新建、托管初中学校的方式，会将优质教育资源最大化。名校计划内指标100%分配到校坚持义务教育免试入学制度，严禁各种形式的选拔

7、考试、测试和面试，小学继续实行划片招生、学区公示；初中继续实行相对就近、电脑派位，逐步取消提前 招生。不断完善学业水平考试与综合素质评价相结合的高中考试招生制度，统筹确定普通高中和中等职业学校招生规模，扩大优质普通高中招生计划分配比例，逐步 推行一般普通高中与示范性普通高中同批次招生，营造普通高中学校公平竞争的环境。今年长沙城区指标生计划上调5%，即由原来“省级示范性普通高中公费招生计划的30%”调整为35%。所有普通公办初中均有两所省级示范性中学的指 标生计划。到2020年，这个比例将大幅提升，省级示范性普通高中计划内指标100%分配到校。比方说长郡中学当年的招生指标是800人，它对口的初中

8、人 数为8000人，那么升入长郡的比例为10%，每所学校排名前10%的学生都可以升入长郡中学。确保教育的均衡发展，一方面引导初中学生不择校，上任何一 所初中都有上名校的机会，另一方面，高中不再集中优质生源。另外，纲要要求，把均衡发展作为义务教育的重中之重，建立城乡一体化的义务教育发展机制，逐步缩小城乡之间、区域之间、校际之间的差距，确保每个学生“有学上”、“好上学”、“上好学”。对外交流鼓励中学生多参加对外交流活动目前中学生走出国门，参加各种对外交流活动，甚至出国就读已经越来越常见。昨日召开的长沙市教育对外交流与合作工作会议上，长沙市教育局局长彭新对 长沙市近几年的对外交流教育活动规划进行了阐

9、述，并提出我们不仅鼓励中学生们多参加对外交流活动，同时也很欢迎更多的留学生来长就读。现在长沙中小学生对外交流形式多样，艺术交流、各种学科竞赛、文化交流，甚至是直接参加交换生项目，比方说长沙市教育局国际教育交流中心近4年来共输出220余名中美交换生，长沙中学的学生直接进入美国读高中，最终98%的交换生进入美国一流大学读书。麓山国际实验学校是长沙市定点的外商子女就读学校，近些年来，接纳了120余名外商子女就读。芙蓉区则实施“中英校际连线”合作项目，组织东晖小学等9所学校与英国教育文化委员会合作，开展多项课程。彭新说，要提高来长留学的比例和层次，鼓励更多的留学生来长就读。学前教育力争公、民办幼儿园收

10、费大致相当现在还有一个关注的教育热点，那就是学前教育。接下来的时间里，长沙市不仅要大力发展学前教育，加大公办园比例。到2020年，长沙市公办幼儿园和民办普惠性幼儿园达到幼儿园总数80%以上。还要开展早教指导服务，促进03岁婴幼儿早期教养指导服务普遍开展。纲要要求，长沙市将把学前教育纳入政府公共服务体系和地方经济社会发展总体规划，建立健全城区以配套小区幼儿园建设为主、农村以乡镇中心幼儿园建设 为主的建设机制，加快发展一批普惠性幼儿园。到2015年，长沙市公办幼儿园和民办普惠性幼儿园达到幼儿园总数60%以上；到2020年达到80%以上。 采取政府购买服务、派驻公办幼师、减免租金等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，让人民群众可以在缴费大致相当的情况下自由选择公办或民办幼儿 园。鼓励支持“名园办新园、名园扶弱园、名园帮民园”的办园模式，不断扩充优质学前教育资源，为社会提供多样化、有特色、高品质的学前教育服务。