先进班集体先进事迹材料

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1、先 进 班 集 体 材 料这是一届从小学就被戴上了“思想意识较差、纪律松散、劳动打闹、卫生保持差、班级问题学生多”等“桂冠”的学生，即使在小学六年级毕业后的那年暑期军训的路上，因其在车上肆无忌惮的行为，就被接送他们去军训的司机在车上狠狠教训了几顿。就是这样一届的学生，顺理成章地于2010年9月从西安市尚稷路学校六年级步入了西安市尚稷路学校七年级，不能不说，对于担任此届学生的班主任来说绝对是一个挑战。值得欣慰的是，就是这样一个班集体，在仅仅的一个学期之后，在每位学生都抱着“我能行”“我进步”“我成长”的信念，在“不求最好，但求更好”的和谐、快乐、奋进的气氛中，迅速地转变为一个思想进步、纪律严明、

2、劳动积极、班风优良的班集体，并被评委2010年校级先进班集体。下面我就简述一下我所任的西安市尚稷路学校七年级一班的几大亮点：一、 良好的思想意识，严格的较为完善的班纪班规，造就本班优良的班风。思想是行为的先导，是行动的指南。开学初，根据本班的实际，班委会利用班会、板报、小组讨论、自我评价等多种形式对学生进行安全、诚信、感恩、法制、环保、爱国等方面的思想教育，使学生能明辨是非，认识到良好思想意识对自身成长以及家庭、社会的重要性，从而使学生树立良好的的思想意识，道德意识、责任感、使命感、荣誉感，从而树立正确的价值观和人生观。“无规矩不成方圆”，要规范其学习，必须规范其行为。在学生有了明确的思想认识

3、之后，班委会通过各种形式采纳班级学生及家长的建议，共同制定较为完善的班规班纪细则，内容涉及安全、劳动、纪律、卫生等各个方面，确保在每位同学表决都同意的情况下执行，进而以严格的班纪班规来规范学生的行为。做到每位同学都心中有数，如有违反，都知道接下来该怎么做。例如有关值日生的一条“一般情况下，20分钟内扫除完毕，如有违反，罚扫3天”。又如在课堂纪律方面有一条：“上课有说话或小动作现象，将所上的科目的重点内容到组长处复述一遍，并书写两遍，如有配合其说话者，同样的处罚。”“没有家长签字的作业视为没做，重做一遍。”这样使每位同学都能心中有数，客观公正地自检自罚，心服口服。在严格的班纪班规的约束下，在老师

4、、家长、班干部以及同学的共同努力坚持监督下，优良的班风很快就树立了起来。二、 教室内外，洋溢着初见成效的养成教育的气息。在本班，从早上的上课预备铃到下午放学，教室里总是干净整洁，几乎看不到一块纸屑。抹布、板擦，粉笔盒一定在讲桌固定的位置有序的摆放。大小扫帚总是摆放的那么错落有序。班级墙壁上的课程表，值日表、中学生安全条例等表格的张贴一定是精心布局的，望一眼后黑板的板报，虽然不是学校最好的，但一定是认真的、干净整洁的、主题鲜明的、最重要的是如果仔细观察的话，你就会发现，板报的造型设计以及布局是在不断进步的。看看教室里的桌凳，总是摆放得那么整齐。每节下课时，学生都会自觉地将下节课所要用的书和本放在

5、桌子中央，上课预备铃一响，每位同学一定是在自己的座位上自觉地翻开课本在科代表的组织下认真读书，以等待正式铃响时老师的到来。上操铃响时，同学们总是迅速做好下节课的准备工作，将自己的桌凳摆好后才出去站队，最后一个出去的一定会关灯后才离开，即使这样，站队依然是那么快、那么静、那么齐。下课活动时，学生们有跳绳的、打羽毛球的、跨大步的等等，做着有益的课间活动。偶尔有几个管不住自己的淘气男生追跑打闹时，很快会被身边看到的同学说服教育，然后进入有益的活动行列。如有脏话，不文明的行为出现，身边的同学就会相互提醒，互相督促其改正。本班的各科作业无论是上交的数量、作业的质量以及家长的签字情况，都是比较好的。三、

6、一群尽职尽责的班干部，正引领着班级迈向团结奋进。“我们的干部我们选，班干部的职位尽量不要兼”是本班班干部选拔的原则，这样的班干部才能使学生心服，这样才能使班干部的人数最大化，如除了必备的班干部外，班级里有考勤记录员，有零食记录员，脏话记录员等等，尽量使每位同学都能在不同的岗位任职，利于调动学生的积极性，利于班级学生的管理。“以人为本”的思想贯穿始终。在分组时，班委会充分考虑学生的意愿，如在劳动小组的分组上，让学生自由组合，每组4人，自选组长，组内也可以轮流当组长，同时接受学生的建议，在检查卫生时，教室的组长检查清洁区的卫生，清洁区的组长检查教室的， 这样既调动了学生的劳动积极性，提高劳动效率，

7、又有利于相互监督、团结协作，利于班级凝聚力的形成。 本班的班干部在明确其职责之后，以身作则，各司其职，各尽其责，相互监督，共同进步。就拿作业来说吧，每天早上学生到校的第一件事就是先把各科作业交给小组长，小组长检查本小组成员作业的数量，质量以及签字情况（如有问题，就直接打下去，并告知组员打下去的原因及相应的班规，由组长课余时间督促其尽快按要求完成 并于放学前自行交给老师），然后将合格的作业交给科代表，并要附上本组未上交作业情况及原因，科代表将情况汇总，一式两份，将上交情况分别交给任课教师及班主任，使得任课教师及班主任对本班学生的作业情况了如指掌。同时，班干部还承担着及时发现班级问题、处理班级问题

8、的职责，尽量通过给班干部做工作解决，目标是在学生心服口服的情况下，大事化小，小事化了，如果解决不了，再找老师解决。在班干部的倡导下，班级里还自行组织了“一帮一”活动，从而创建了互帮互组，团结协作，共同进步的良好学风。正是这些班干部，引领着班级走向团结奋进。四、 不断自我反思，客观公正地认识自己，评价自己，是本班学生的一大特色。培养学生每天自我反思的习惯以及每周自我评价的习惯，同时让学生认识到，知错才能改错，才能更快的进步。每周一的班会课上，班级专门留出时间让每位学生对于上周自己学习、劳动、纪律、卫生等各方面的表现进行客观公正的反思与评价，同时提出自己本周努力的方向和目标。这样，本班的同学都能较

9、客观公正地认识自己和同学，能及时总结自己，反思自己，利于自身及时调整自己，从而更加进步。久而久之，学生能坦诚的知错认错改错。例如，在课堂上因为违反纪律被任课老师点名后，下课后，不等科代表汇报班主任，该同学会自觉地给任课教师道歉，并到班主任处自觉汇报并认错，并表明自己今后的做法。这也是我们班学生的一大特色。五、 积极参加学校组织的各项活动，并出色的完成各项任务。本班学生在做事时，有一颗积极向上的心，能积极参加学校组织的“钢笔字比赛”“征文比赛”“学雷锋活动”等各项活动。特别是在学校组织的屡次美化校园的劳动中，本班学生每次都面临着劳动量最大，任务最重的情况。而本班学生不怕脏，不怕累，不怕吃苦，认真扎实地埋头苦干，最后按时保质保量地完成任务。就像有的老师和领导开玩笑所说的一句话：“这个任务分给你们班，我们很放心！”。也有的说：“一样的货，干出的效果如此的不一样”。总之，本班学生通过一个多学期的努力，其转变和进步是可以说是巨大的，但毕竟还算不上一个很成熟，很健全的班集体，比如在班级的文化建设，班级的文艺活动等方面还很欠缺，但是目前积极奋进的的班风，必定为今后健全的班级制度和班级建设奠定基础。在今后的班级管理中，本人将和班级的每位同学一起取长补短，积极奋进，本着“不求最好，但求更好”的目标，为创建一个更先进的班集体而努力！