第六课时：“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题练习课 (2)

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第六课时：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题练习课教学内容：课本第3637页练习九的第610题。教学目的： 1.使学生进一步掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个有选举权”的应用题解题方法，能熟练地用算术或方程进行解答。 2.拓展学生的解题思路，提高解题能力。教学过程： 一、复习。 1.口算。 2.说出下题中谁是单位“1”？并列出等量关系式。（口答）（1）男生人数是女生人数的。（2）杨树棵数是柳树的。（3）已经打印了全部文稿的。（4）再修全长的，就完成了任务。3.填空。（1）一个数的是240，这个数是（ ）（2）20的是（ ） 4.第7题。 是以题组的形式出现的，不仅要重视每道题的解题过程，还应该对这两道题进行比较。（1）画图分析题意。（2）用2种方法解题。（3）比较分析算术解法和方程解法：都是根据数量间的相等关系，一个列方程，一个列除法算式。 5.第8题。 二、指导练习。 1.第9题。 指导学生找到对应关系，如果学生有困难可以通过画线段图帮助学生理解。 2.第10题。 是“求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）”的应用题，可以为下一节课分数乘、除法应用题的对比做准备，也是学习百分数应用题的基础。 三、课堂练习。 根据学生情况，解答*11、*12、*13题。

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