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1、碳的氧化物（复习课）碳的氧化物（复习课） 活动一：活动一：CO2的实验室制取研究及其性质的实验室制取研究及其性质 讨论完成实验室制取二氧化碳的原理、装置、实验步骤。讨论完成实验室制取二氧化碳的原理、装置、实验步骤。 思考：若在制取过程中要达到控制反应速率或控制思考：若在制取过程中要达到控制反应速率或控制反应的停止与进行，装置应作何改进？反应的停止与进行，装置应作何改进？ 思考：在实验室中如何制得纯净的干燥的二氧化碳。思考：在实验室中如何制得纯净的干燥的二氧化碳。 活动二活动二:二氧化碳的性质二氧化碳的性质 简述简述CO2的性质及其用途的性质及其用途 物理性质：无色无味的气体，物理性质：无色无味
2、的气体，密度比空气大，能溶于密度比空气大，能溶于水。水。 化学性质：化学性质：（1）不能燃烧，不能支持燃烧。）不能燃烧，不能支持燃烧。 （2）二氧化碳能与水反应）二氧化碳能与水反应 （3）二氧化碳能与碱溶液反应）二氧化碳能与碱溶液反应 思考：思考：1、二氧化碳能够用来灭火的原因。、二氧化碳能够用来灭火的原因。 2、将实验室制得的一瓶二氧化碳气体通入紫色石、将实验室制得的一瓶二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，片刻后变成红色，稍对其进行加热红色不消失蕊试液，片刻后变成红色，稍对其进行加热红色不消失简述其中的原因。简述其中的原因。 3、向一装满、向一装满CO2的塑料瓶中倒入的塑料瓶中倒入NaOH溶液瓶子
3、变溶液瓶子变瘪，证明二氧化碳能与氢氧化钠反应准确吗瘪，证明二氧化碳能与氢氧化钠反应准确吗?你有哪你有哪些方法能进一步证明两者确实发生的反应。些方法能进一步证明两者确实发生的反应。 活动三：二氧化碳对生活和环境的影响活动三：二氧化碳对生活和环境的影响 讨论：低碳生活指的是降低二氧化碳的排放，请联系实际讨论：低碳生活指的是降低二氧化碳的排放，请联系实际谈谈你的低碳生活。谈谈你的低碳生活。 通过思考通过思考3你觉得在实验室检验和除去二氧化碳应该分你觉得在实验室检验和除去二氧化碳应该分别用什么试剂？别用什么试剂？ 活动四：一氧化碳的性质及其用途活动四：一氧化碳的性质及其用途 通常通常CO是无色无味的气
4、体，是无色无味的气体，难溶于水难溶于水，密度比空气略小。，密度比空气略小。 思考：实验室应如何收集一氧化碳，如何比较一种陌思考：实验室应如何收集一氧化碳，如何比较一种陌生气体与空气的密度大小？生气体与空气的密度大小？ 化学性质：化学性质：CO具有可燃性具有可燃性 CO具有还原性。具有还原性。 CO有剧毒有剧毒 思考：思考：1、实验室有两瓶无色气体、实验室有两瓶无色气体CO、CO2你有哪些你有哪些 方法加以区分？方法加以区分？ 2、 CO、H2都具有还原性你有哪些方法加以鉴都具有还原性你有哪些方法加以鉴别？别？ 简述在简述在CO还原还原CuO时的注意事项，并写出图中所涉及的时的注意事项，并写出图中所涉及的的化学方程式？的化学方程式？ 上述讨论你有哪些收获？上述讨论你有哪些收获？ 通过通过CO、CO2的复习，我们发现虽然元素组成的复习，我们发现虽然元素组成相同，但是分子构成不同，所以它们的物理性质相同，但是分子构成不同，所以它们的物理性质有差异。再次印证了我们前面的一个结论。有差异。再次印证了我们前面的一个结论。 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。物质的用途。
碳的氧化物的复习
