中学化学教研组工作详细总结

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1、中学化学教研组工作详细总结一、教研组概况二中化学组是一个充满活力、团结奋进的集体。全组共有18位教师，平均年龄34.8岁，都具有大学本科学历，可谓年富力强。现有高级教师7人，一级教师5人，中高级职称占专任教师的70.6%，其中9位教师研究生主干课程班结业。二、教研活动规范长效1、教研活动定期化教研组结合学校实际认为：教研活动要经常研讨如何加强学科德育、基础知识的教学和基本技能的训练等问题，旨在促进教师个体的均衡提高。隔周举行教研活动 根据社会形势发展和教学实际需要，每学期开展2次理论专题学习。已先后学习了：基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中课程标准、素质教育观、教学的有效性、教学反思、和谐

2、师生关系的构建、教师新五项基本功系列、教学案例、高中期中、期末考试卷命题与组卷、中小学评课：问题与策略等。及时制订工作计划 计划分年级、分学期重心有所不同，上学期重心在高一高二学生学习方法的养成和引导，新教师、初级教师优质课、汇报课；下学期重心在高一高二学生兴趣小组开展，辅导参赛，中高级教师示范课、创新课、高三化学专题讲座。加强管理服务教学 教研组要求组内教师开学一周内订好教学进度表或授课计划，并且加强检查，做到“期初要计划”，“期中要检查”，“期末要反馈”。教研组还结合实际提出：初级教师有详案，中高级教师有简案，创新案例、成功案例电子化。教研组还要求：初级教师期末有教学总结，中高级教师有专题

3、总结，骨干教师有市级教研活动。教研活动的定期开展，对促进组内教师整体素质的提高，积极推进课程改革，以现代课程论和教学理论指导教学工作起到了积极的作用。2、集体备课规范化教研组认为集体备课是一个发散思维、集中智慧、整合经验、共享资源的教研活动过程，集体备课能实现群体优势和个性特长的完美结合，是校本教研的主要活动形式。教研组提出集体备课必须做到“四定四有”：“四定”即定时间、定地点、定内容、定人员，“四有”即有记载、有收获、有实效、有反馈。集体备课的规范开展，使同年级学科统一了教学要求、教学进度、作业数量、考核标准、评价目标，为每个教师认真上好每一节课，切实减轻学生过重的课业负担起到了积极作用。教

4、研组根据“教师新五项基本功”要求，提出每位教师每学期命一份试卷，有双向细目表，有书面质量分析。3、听课评课制度化教研组认为听课评课是活动的参与者通过反馈信息、交流经验的方式，对已实施的课堂教学进行评价并为今后课堂教学活动提供指导，以提高教师教学水平、促进教改、提高教学质量的一项不可替代的常规性研究活动，是校本教研的重要组成部分。教研组结合学校实际情况要求每学期听课至少：初级教师20节，中级教师15节，高级教师10节，并在每学期期末做好检查反馈工作。教研组根据自身实际，开设了三类公开课：青年教师“优质课”，调入教师“展示课”，骨干教师、中高级教师“示范课”或“创新课”，要求初级教师每学期1节公开

5、课，中高级教师每学年1节公开课。教研组提出评课必须做到“五评”，即“评教学理念”、“评教材处理”、“评学法指导”、“评教学效果”、“评教学基本功”。听课评课的务实开展为改进课堂教学、提高教学的有效性、全面提升教学质量作了坚实的铺垫。4、师徒结对长效化教研组根据学校长远发展规划和师资培养目标，在实践中摸索出一条行之有效的“师徒结对”培养模式：初级教师与高级教师结对，中级教师与市学科带头人、市名师结对，高级教师与省名师、省特级教师结对。为力促中青年教师早成才，成好才，教研组积极鼓励中青年教师参加学校、教研室组织的各级各类教坛新秀、优质课评比、新五项教学基本功比武、特（名）师带徒、“优教荟萃” 、教

6、研系统“三项评比”等活动，为青年教师的成长起到了积极的作用。经过多年的努力，化学组已有浙江省优质课评比获奖1人，宁波市教坛新秀2人，宁波市“新五项教学基本功比武” 获奖2人，市教坛新秀8人，市优质课获奖2人，市“骨干教师”4人，市“轻负高质典型”教师2人，宁波市第六期特级教师（名师）跨区带徒学员1人，市首届高中骨干教师研修班学员1人。这就大大提升了教研组的整体实力和知名度。5、课外活动经常化教研组根据学科特点，要求各年级每学期均需开设兴趣小组。为培养尖子生，每年级段必须开设化学竞赛兴趣小组。教研组要求开设的兴趣小组“三定三有”，即“定人员”、“定时间”、“定内容”、“有记载”、“有成效”、“有

7、成果”。多年来，在组内教师的坚持下，已取得了丰硕的成果。教研组还响应学校号召开展“帮困活动”，与“学困生”面批作业，指导学习方法，端正学习态度，在省证书会考中取得了好成绩。6、组风建设经常抓教研组组风词是“教书育人，积极进取，团结和谐”。多年来组内教师教书育人，管教管导：现有宁波市优秀班主任2人，市师德楷模1人，市先进生产工作者4人，市优秀教师4人。关心新教师，师徒结对成效显著。2004年新分配的张珍老师结对李建新老师，在师傅的悉心指导下，进步很快，参加2005年市教育局组织的教材分析与教案编写竞赛获市一等奖。全组成员团结和谐，教研气氛浓厚，各类教研活动参与率高；组内教师因病因事缺勤，同年级教

8、师乐意代课，尽职尽责；几年来，组内教师开展的各项活动有领导、有组织，无差错事故，无安全事故。三、教育教学成效显著（一）、教学实绩突出1、化学组内经常性地开展教学研究活动，教学研究已成为全组成员的自觉行为，学习型、研究型的教研氛围初步形成。教研组成员经常利用全组教研活动和年级集体备课两个主渠道开展活动，多年来坚持不懈，收获颇丰。2、坚持以教学为中心全面发展，教研组围绕“教学五认真”开展活动，帮教得力，管理到位，做到“期初有计划”，“期中有检查”，“期末有总结”。还通过召开学生座谈会听取学生反馈，不断改进我们的教育教学工作，力求做到教学活动更有针对性和有效性。3、教研组每个成员在工作中爱岗敬业，务

9、实肯干，牢固树立质量意识，教学实绩显著、突出。近年来，在组内教师共同努力下，学科成绩在市高考、会考，省、市级学科竞赛中均居全市首位，在全市中有较好的口碑。（二）、教学改革成效显著1、更新教育理念教育理念是人们对课程教学的理性认识，教研组成员一致认为：在教学工作中教学态度重于知识传授，教学方法重于内容传递。就教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的更新、创新，为此，全组教师在教学中十分注意学习先进的教育理念，努力运用先进的教育理念指导具体的教学实践，适应学习时代的要求。多年来，学习、运用先进的教育理念，已取得了丰硕成果。如：教研组的集体科研项目普通高中人文教育研究子课题中学化学教学与人文教育获宁

10、波市教育研究成果一等奖、浙江省基础教育科研优秀成果二等奖。6位老师教改论文或成果在大市级交流、发表、获奖或省级刊物上公开发表。杨文军老师撰写的高中化学分层教学初探一文初探了高中分层教学的必要性和可行性。卜宏波老师撰写的高中学生学习困难与解决策略一文剖析了学生学习困难的成因及解决策略的尝试。吴锦源老师撰写的化学研究性学习的方法和程序一文发表于高考杂志。劳祥云老师撰写的谈研究性学习在高考中的体现及对策一文获浙江省化学会中学化学学术交流会一等奖。赵建峰老师撰写的运用现代学习论优化化学总复习课堂教学一文获浙江省化学会中学化学学术交流会二等奖。李建新老师撰写的有效教学的理念与实践一文在2005年宁波市化

11、学教学研讨会暨特级带徒活动论坛上发言交流，得到与会专家、老师的一致好评。2、更新教学手段随着科技的发展，多媒体技术的广泛应用，化学课堂教学被赋予更广阔的空间。模拟微观粒子、模拟动态反应、模拟三维结构，使教学活动更形象、更直观、更生动，使学生获得仿真操作的技能和体验，从而极大地调动了学生学习化学的积极性，也极大地提高了教学效率。充分利用现代化教学手段，根据本学科的特点拓宽教学思路、完善教学手段，从而使化学课堂生动活泼，引人入胜，这是教研组提出的一大目标。近年来，教研组致力于研究信息技术与学科整合的可行性，探索将国内外优秀化学软件应用于化学教学。将ACD/ChemSketch 8.0（化学作图软件

12、包）、 ISIS DRAW 2.5（化学绘图软件包）应用于有机化学结构式的二维绘制和三维演示；将MathType 5.2HYQ6（数学公式编辑器）应用于相对复杂的化学反应式的编写；将化学画板1.2应用于化学实验仪器、装置图的绘制等。运用现代化教学手段的同时，教研组也在逐步加强理论研究。如由李建新老师撰写的运用专业软件化解化学教学中的几处难题一文开创全市信息技术与学科整合的先河，并获浙江省化学会中学化学学术交流会二等奖。上述两个“更新”的开展和深化，为推动本学科教学质量的较大提高起到了积极的作用。特别是信息技术与学科整合的率先尝试在全市产生了较大的影响，深受同行的好评，他们纷纷前来学习取经。值得

13、一提的是，教研组历任组长教改意识强烈，组内成员相互影响，相互学习，行动积极。（三）、学科活动成果突出教研组认为：成为一名优秀的专业型教师要“三有”：即“有课堂”、“有科研”、“有成果”。为此教研组在调查研究在基础上，本着兼顾个体、量力而行的原则提出：中高级教师：每学期有“市级示范或观摩课”，每学年有科研论文发表（或获奖），每学年有辅导竞赛获奖。1、潜心研究，勇于探索教研组认为：教学科研要围绕教学的实际问题而开展，教学科研是创造性地沟通教学理论与实践之间的桥梁，把先进的教学理论转化为显性的教学行为。教研组提出：教科研要“在现实问题中寻找突破点”、“在现有成功经验中寻找生长点”、“在教学发展中寻找

14、连结点”。到目前为止组内老师所撰写的教学论文：有十多篇论文在省、市论文评比中荣获一、二、三等奖；有二十多篇论文在中学化学、试题与研究、教学月刊、中学生理科月刊、数理化解题研究、中学生理科应试、考试、教育教学研究、中学生理化报、考试报、中学生导报等十多个省级刊物上公开发表。教研相长，教学科研为学科教学质量的提高作出了贡献。2、轻负高质，深受好评市创新教师赵建峰执教几种晶体的类型与性质、二氧化硫示范课，市轻负高质教师卜宏波执教电解复习观摩课、高级教师陈建锋执教氯气示范课、市首届学科骨干李建新执教盐类水解、化学键观摩课等，深受听课者好评，在本市影响较大。3、学科竞赛，硕果累累教研组非常重视对学生的个

15、别辅导，特别是学科竞赛，在组内教师的精心辅导下竞赛成绩可谓硕果累累，在多年实践中教研组还摸索出一套行之有效的方法。目标明确：高一竞赛辅导重心在于：培养学科兴趣，提升学科水平；高二、高三竞赛辅导重心在于：服务高考重本，学生学有所长。精心组织：教研组专门制订了竞赛辅导操作流程：思想发动辅导报名制订计划组织实施阶段测试仿真模拟带队参赛资料建档。学科竞赛硕果累累，竞赛成绩在全市同类中居首位，并在全市中产生较大影响。五年来，我校已荣获八项宁波市非省一级重点中学团体优胜奖，其中在省级竞赛中获奖累计达14人，宁波市级竞赛中获奖累计161人，为高一级学校输送了一大批化学人才。以上几点做法，多年来我们坚持不懈，

16、已经成为教研组的特色，为提升二中的社会声誉，形成学校办学特色上，有重大贡献和重要意义。通过此次星级评比，必将对我组产生的深远的影响的巨大的推动作用，教研组已着手规划新的发展蓝图，全组教师正以积极的姿态努力学习，改变传统的教学观念，争取为国家培养更多的富有创造性的人才而努力！C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6

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