中小学落实“五项管理”规定工作方案情况报告汇篇

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1、中小学落实“五项管理”规定工作方案情况报告汇篇为了贯彻落实好xx年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。一、严控作业总量，减轻学生课业负担 （一）严控书面作业总量 一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟

2、。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（二）严格实行无作业日制度 每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（三）督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（四）严格落实作业批阅责任 教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（五）不断提高课堂教学实效 组织教师

3、认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（六）对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 （一）加强宣传教育 通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业 布置作业

4、坚持“难易适度、数量适当“的原则,不额外布置课后作业。（三）培养良好作息习惯 引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。三、关于手机管理 （一）加大宣传力度 利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（二）严禁手机进课堂 严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（三）严格手机管理 教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于

5、班主任统一保管。（四）做好家校合作 向家长宣传小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。四、控制教辅种类，严格图书管理 （一）控制教辅种类 坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理 严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实 学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况

6、，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。五、加强体育管理，增强学生体质 （一）上好体育常态课 组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（二）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（三）设计个性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和

7、训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。中小学学校开展作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作方案 根据省教育厅关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知精神,为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,我校特制定如下工作方案： 1、作业管理。课标要求一二年级不留书面作业,五年级

8、作业时间45分钟,六年级作业一小时。调查结果显示学生作业量偏高,有些家长“望子成龙”心切,除了完成老师布置的家庭作业外,还自己设计,或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料,让孩子做,这样繁重的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。学生作业多,间接又造成教师的负担同时加重,才存在部分教师要求学生或家长代评作业的现象。所以应该引起我们的重视,减少作业量,多给学生留有自由的空间。我校利用现在课后延时课,要求教师优化作业设计,做到“少而精”,争取让学生在课后延时课上完成家庭作业,一二年级作业不出校园,三至六年级作业时间不超课标要求。同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。2、睡眠管理。学生睡

9、眠时间不达标,主要是学生作业多,负担重,在家接触手机的机会多,且很多家长要求不严,监管不到位,学生用手机上网娱乐耗时多影响睡眠。我校建立合理的评价制度,提高教学效率,优化课堂教学,优化作业质量,减少学生作业负担。同时对家长做好宣传,认清手机的利与弊,强调保证孩子充足睡眠的重要性。3、手机管理。很多家长意识不强,认为学生玩下手机没什么,要求不严,认识不到手机的危害性。我校本学期将组织开好家长会,让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲目听从孩子的话,同时也要尽可能告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机,学习才是最重要的。4、读物管理。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生

10、自我教育中的一项重要内容,会对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升,积极开展“大阅读”活动,每个月为学生推荐课外读物目录。另外学校在校园内的很多楼道口办有“书吧”,每月定期更换课外读物,供学生课余时间自由阅读。5、体质管理。我校按照国家颁布的课程计划,开齐、开足体育课程,一二年级每周4节体育课,三至六年级每周3节体育课,并按照体育课程标准和体育课程常规的要求开展好体育教学工作,不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度,认真做好课间操和眼保健操,并纳入学校的常规检査。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动,充分保证

11、了学生每天能进行体育锻炼1小时。中小学落实“五项管理”自查自检报告 为了加强我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作的有序开展，确保相关政策规定落实落地，根据相关要求，对以上工作的开展情况，做以自查自评如下：一、自查工作开展情况：（一）手机进校园管理工作 为了防止学生沉迷网络和游戏、保护学生视力等几方面工作考虑，学校对学生手机进校园工作做了细致有效的开展。1、关于此项工作设计了全方面的方案。2、告知了学生和家长原则上不得将手机带入校园。3、严格要求学生手机不得带入课堂。4、校内安装了公用电话。5、严格要求各任课教师不得利用手机布置作业。（二）学生睡眠管理工作 1、充分做好宣传工作。制定工作

12、开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8:20，晚间要求家长看管学生必须在9:20之前睡觉，保证学生的充足睡眠。3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7:40，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时间控制在1小时之内，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常的睡眠时间。（三）小学生课外读物进校园管理工作 规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校

13、园，充分发挥了课外读物育人功能，开展了以下工作：1、制定实验小学课外读物进校园管理办法，严格按照管理规定的12条，对校内校园图书室和图书角图书进行清理。2、通过教师大会和自主学习两种形式，对在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格把关，做到绝对拒绝。3、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。（四）加强作业管理工作 学校贯彻落实中央及各级相关精神，进一步规范了学校教育教学管理，扭转作业数量过多，质量不高等问题，对作业管理做了大量工作。1、制定实验小学作业管理制度和实验小学作业管理方案，并按规定认真执行。2、严格控制作业量，按规定1、2年级不留家庭作业，3至

14、6年级家庭作业时间控制在1小时之内。3、保证学生作业在校完成，做到回家后没有作业。4、要求教师对布置的学生作业全批全改，作业批改正 确规范，评语恰当，不得要求学生自批自改，。5、要求所有教师不得给家长布置作业，不得要求家长 批改作业。6、学校根据不同年段，除了书面作业外，合理布置多 种类型的作业，例如：艺术欣赏、劳动实践、动手操作等。7、将作业管理纳入教师年度绩效考核项目当中。（五）学生体质健康管理工作 贯彻落实健康中国行动（2019-2030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等要求，确保2030年学生体质健康标准达到规定要求，学校严格开展学生体质健康管理工作。1、开足开齐体育与健

15、康课程，做到1、2年级每周4节体育课，3至6年级每周3节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2、保证体育活动时间。学校严格开展眼保健操、间操和大课间活动，保证学生在校活动时间不少于1小时。3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，保证学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照学生体质健康监测评价办法对学生进行健康监测，并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。二、存在的问题 在“五项管理”工作中，学校还

16、存在一些问题：1、部分工作宣传不到位。2、部分工作与家长沟通、协调做的不好。3、部分工作做的不够细致。三、下步打算 通过关于“五项管理”工作的开展情况进行的自查自评，整体开展能按上级要求，达到要求标准的有序开展，针对以上几项工作的不足之处有以下打算：（一）明确任务。提高此项工作的政治站位，将“五项管理”督导作为首要任务在学校部署实施，确保学校所有班级和教师、学生全面参与。（二）对学校存在的问题进行及时整改 1、通过教师大会、集中学习、学生班会、家长会等形式，对“五项管理”的开展和要求进行全方面的宣传。2、加强与家长沟通合作的力度和实效性，让家长参与到部分管理工作中，做到家校统一、家校合一的科学

17、管理。3、将“五项管理”进一步精细化，做到有计划、有制度、与管理、有监督、有评价，让各项工作真正的落到实处。（三）学校领导要做到校内每月检查。学校领导要在校长的带领下，对“五项工作”的开展情况依照上级通知及“五项管理”实地督查要点有关要求，在校内进行自我巡查、推门听课、查阅资料、走访调查、实际效果、改进情况等多方式的自我检查。总之，学校将认真开展“五项管理”工作，做到高度重视、迅速落实，将工作行成常态化、制度化。利用管理来规范、监督学校的相关工作开展，使学校的办学、教师的能力、学生的全面素质得到更好的提升和发展。2021年XX学校开展落实“五项管理”规定的自查工作情况总结报告 加强“五项管理”

18、，是深入推进立德树人的重大举措，也是新时期教育工作的重点之一。为了深入学习贯彻“五项管理”规定，XX学校迅速行动，开展了以落实“五项管理”规定的自查工作。01会前学习布置 2021年5月31日下午，参加完落实“五项管理”工作视频会议后，XX学校立即召开了学校中层专干会议，会议对“五项管理”工作进行了分解布置，提出了“实事求是发现问题，逐项落实管理细则”的工作要求。02会中传达解读 2021年6月1日早8:30，XX学校召开“五项管理专项会议”，全校教师在一校区四楼会议室准时参加。会议第一项，校领导传达了“五项管理”工作视频会议精神，点明了本项工作的重要意义，强调了学校扎实推进此项工作的决心，要

19、求每位教师在做到深入了解“五项管理”内容和其背后理念的同时，对照“五项管理”规定不打折扣的进行自查。会议第二项，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX先后上台向老师们讲读“作业、体质、手机、睡眠、读物”的相关文件内容。03会后研讨自查 作业、睡眠、手机、读物、体质这五项管理聚焦学生的日常生活，看似小事情，实则大改变。在学校“五项管理专项会议”之后，各教研组根据文件精神，对照义务教育学校作业管理及教育教学行为规定逐项逐条自查，实事求是进行归纳总结，并集合智慧提出改进措施。04汇总问题制定方案 各教研组将整理好的“五项管理”自查报告分别提交给对应的教导处负责老师，负责教师根据各教研组的自查报告进行

20、汇总分析，分别形成了XX学校作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的自查报告。05自查反馈逐条整改 2021年6月2日早8:00，学校3位校级领导、五项管理负责人以及各教研组组长齐聚会议室，共同参加了以“自查反馈，逐条整改”为目的推进五项管理工作会，会议上三位校级领导及五项管理负责人分别对照相关文件要求和自查情况反馈问题并提出改进措施。今后，XX学校将坚决贯彻执行“五项管理”要求，继续将“五项管理”作为教育工作的重点内容，以制度为抓手，积极落实相关要求，营造有利于学生健康成长的环境，进一步凸显、发扬XX学校的办学特色。2021年中小学落实“五项管理”规定工作自查总报告 根据要求，我校对学生作

21、业、睡眠、 手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情 况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下： 一、总体要求 （一）全面重视。学校为推动五项管理的开展，专门召 开五项管理工作会议。会议要求：抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。（二）宣传助力。五项管理工作会议上，提出学校要加 大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、 公众号、校园广播、关于加强

22、中小学生“五项管理”致家 长的一封信等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生 要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展 的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推 动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。（三）明确职责。五项管理工作会议上，提出要成立五 项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。会上就 明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强 对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展 “五项管理”工作或工作履职不力的个人和部门要严肃追责 问责。为确保“五项管理”工作有序高效推进，

23、涡阳六中成立“五项管理”工作领导小组：组长：XXX 副组长：XXX、XXX、XXX、XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 XXX、XXX、XXX、XXX （四）及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作 有方案，实施有成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳 理总结，并上报到办公室汇总。二、工作措施 (一)加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。小学一 年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟;双休日及节 假日不得加大作业量，教师不得通过微信和QQ等方式布置作业;不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求

24、家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯;同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担， (二)加强睡眠管理，确保学生身心健康。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时；不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业;小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00;请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习

25、惯，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。(三)加强手机管理，促进孩子健康发展。原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂;学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、解决学生与家长通话需求;家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。要加强对孩子使用手机的监督管理，加强与学校、教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。(四)加强读物管理，健全孩子人格。请家长

26、朋友鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时间，陪伴孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。(五)加强体质管理，提高学生体质。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。三、存在问题 1.学校在手机管理方面力度不够，个别班主任对手机管控还有待加强，家校合力还需进一步加强；2.学校图书馆由于方方面面的原因，到目前还没有投入使用；学校系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择和读书增加了不便；3.由于学校部分功能室配套设施还没有到位，导致部分活动和工作无法展开开展，学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一等。