一年级语文上学期教学计划

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1、一年级语文上学期教学计划一、学情分析 一年级共有 44人。他们来自周围的5个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过学前班的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。今学期要多关注后进生，在教学中注重写字教学。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而

2、后是识字 (一)10篇课文,识字(二)又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深地顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1. 汉语拼音 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

3、能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2. 识字与写字 认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3. 阅读 文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、改进教学的措施 1.帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2.吃透新

4、教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3.充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦地学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4.加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5.设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6. 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 五、教学中应注意的问题1. 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 2.变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。3.识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。4.重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。六、教学进度安排周次 教学内

5、容 课时 1 入学教育1、a o e 2、 I u v 3 、b p m f 4、d t n l 9 2 复习一5gkh 6、j q x7、z c s8、zh ch sh r 93、复习二 9、ai ei ui 4 4 10、ao ou iu 11、ie ue er复习三 12、an en in un un 13、ang eng ing ong 96 复习四 拼音总复习 拼音部分测试 1、一去二三里 2、口耳目 9 7 3、在家里 4、操场上语文园地一 单元复习 单元测试及讲评 98 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游 4、哪座房子最漂亮 99 5、爷爷和小树 语文园地二 单元复习测试 10

6、 6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴 911 语文园地三 单元复习及检测讲评 1、比一比 9 12 2、自选商场 3、菜园里 4、日月明 5、语文园地四6、我会拼图 913 单元复习及检测 11、我多想去看看 12、雨点儿 9 14 13、平平搭积木 14、自己去吧15、一次比一次有进步语文园地五 9 15 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家 18、借生日 9 16 19、雪孩子 20、小熊住山洞 语文园地六 9 17-20 期终复习考试 七、教学业务学习为完成本学期的教学任务，提高教学成绩，我认真学习了教师教学用书，课程标准和教学常规。八、教改实验在教学中，倡导自

7、主、合作、探究的学习方式。九、课题研究计划课题：一年级语文课堂练习的形式、方法、评价一 研究背景 练习设计，是教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和继续，是学生学习语文，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。其效度如何，直接关系到语文教学质量的高低。随着二期课改的实施，一年级学生语文学习的任务比以往增加了许多，课堂教学的密度也随之增加。但是学生年龄小，注意力时间短，形象思维占主导地位，如何让学生学得好、学得扎实，课堂练习的设计显得尤为重要。由此，在新课程背景下，我对一年级语文课堂练习的形式、方法、评价进行研究，以促进语文课堂改革，提高课堂效益。二研究目标与内容 研究

8、目标 1打破以往语文课堂练习形式、方法、评价的单一，形成适合学生年龄特点、适应新课程的新的全方位的练习体系。 2通过新的练习形式帮助学生巩固知识、拓展能力、发展思维、张扬个性，能更科学、公正地评价学生的学习，使学生学得轻松、学得扎实，真正提高课堂效率。落实新课程理念，以学生发展为本，充分发挥学生学习的自主性、主动性和创造性，促进学生主体性的发展。 研究内容 1新课程一年级语文课堂练习的形式。 2新课程一年级语文课堂练习的方法。 3新课程一年级语文课堂练习的评价。三研究方法 1文献研究法。 2实验法：开展新的练习设计介入下的语文课堂教学实验。 3调查研究法：通过测验法、问卷法调查新的练习设计对学生掌握知识的帮助。 4课例研究法：观察记录在新的语文练习形式下的学生的发展和成长及课堂效率的提高。 5其它。四、活动安排 九月份 1.制定课题研究计划和各人子课题研究计划 2.学习相关理论文章 十月份 1.学习研究文献 2.进行案例研究 3.撰写个人研究心得体会 十一月份 1.课题研讨课 2.交流个人的心得体会 十二月份 1.进行案例研究 2.撰写学期课题研究总结 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！