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1、四年级体育教材分析 支撑跳跃单元教材分析 教材地位教材地位 支撑跳跃是人体基本活动能力之一，是体操项目的一个重要动作内容。对小学生而言，它的功效除了具有发展弹跳能力与跳跃活动能力和协调、灵敏素质外，更重要的作用则在于它对学生良好心理素质的培养方面，具有其它教材无可比拟的实效。通过练习，可以培养学生积极克服心理障碍勇于战胜自我的的意志品质，激发学生积极进取的竞争意识，启蒙学生对待工作学习的责任感、使命感和互助合作的团队精神。 教学目标、重难点及分布图教学目标、重难点及分布图 基本掌握助跑双脚起跳上横箱成跪撑或蹲撑起立向前跳下动作，学会保护与帮助的方法。发展协调、灵敏、力量等身体素质及身体在空中保
2、持平衡的能力。培养学生克服困难，勇于战胜自我的精神和合作能力。 重点：双脚正确起跳、屈膝缓冲落地 难点：支撑收腹提臀 支撑跳跃 跳上成蹲撑向前跳下 跳上成跪撑、跪跳下 动作分析动作分析 1.1.助跑双脚起跳上横箱成蹲撑起立向前跳下助跑双脚起跳上横箱成蹲撑起立向前跳下 动作说明：动作说明： 助跑踏跳，支撑跳上成跪撑，向前跳助跑踏跳，支撑跳上成跪撑，向前跳下时两臂前后摆动，身体做弹性屈伸，当两臂由后向下时两臂前后摆动，身体做弹性屈伸，当两臂由后向前上方摆时迅速提膝收腿，使身体向前上方跃起，落前上方摆时迅速提膝收腿，使身体向前上方跃起，落地屈膝缓冲，两臂同时斜上举。地屈膝缓冲，两臂同时斜上举。 动作
3、歌诀：双脚起跳撑上箱，弹性屈伸两臂摆，动作歌诀：双脚起跳撑上箱，弹性屈伸两臂摆， 提膝收腿向上跃，屈膝缓冲臂上举。提膝收腿向上跃，屈膝缓冲臂上举。 2.2.助跑双脚起跳上横箱成跪撑、跪跳下助跑双脚起跳上横箱成跪撑、跪跳下 动作说明：动作说明： 助跑踏跳，两手与肩同宽支撑器械，提助跑踏跳，两手与肩同宽支撑器械，提臀收腹，屈膝前送，器械上成跪撑，身体随着做弹性臀收腹，屈膝前送，器械上成跪撑，身体随着做弹性起落。两臂摆动、两腿（小腿和脚面）用力压器械迅起落。两臂摆动、两腿（小腿和脚面）用力压器械迅速展体，收腿，身体向前上方腾起，落地时两腿屈膝速展体，收腿，身体向前上方腾起，落地时两腿屈膝缓冲，缓冲，
4、两臂同时斜上举。 动作歌诀：双跳手撑贴胸部，跪撑起立臂摆动，动作歌诀：双跳手撑贴胸部，跪撑起立臂摆动， 用力蹬跃展身体，屈膝缓冲并脚落。用力蹬跃展身体，屈膝缓冲并脚落。 保护与帮助 在教基本动作时，首先教会学生保护与帮助的方法，在教基本动作时，首先教会学生保护与帮助的方法，先集体徒手练习，再分小组轮换或一对一相互保护与先集体徒手练习，再分小组轮换或一对一相互保护与帮助。在小组推荐和一对一均满意对方时，才能开始帮助。在小组推荐和一对一均满意对方时，才能开始基本动作的练习。对于保护与帮助方法难度大的，教基本动作的练习。对于保护与帮助方法难度大的，教师要侧重骨干的培养，也就是说把保护与帮助的方法师要
5、侧重骨干的培养，也就是说把保护与帮助的方法作为教学的一个重要环节，像教动作技术一样教会学作为教学的一个重要环节，像教动作技术一样教会学生保护与帮助的方法，在单元计划中应为第一课时的生保护与帮助的方法，在单元计划中应为第一课时的教学重点。教学重点。 跳上成跪撑、跪跳下保护与帮助：保护与帮助： 做跪跳下时，当两臂摆过身体，保护者在侧面一手扶上臂，一手托腰帮助跳下。 跳上成蹲撑向前跳下的保护与帮助： 站在跳箱旁,当练习者做蹲撑时,扶肩托腹,帮助学生提腰.跳下时,站在侧前方,扶其背腹,防止跌倒. 教法与学法 采用主题教学、情境教学、分层教学、游戏教学等。同时，要重视研究学法，例如，自学自练、合作学习（
6、包括结伴、小群体）、创想学习等。要讲究教与学法的变化”，要求教师根据学习过程的变化，采用相应的手段，使教与学法不断变化，使学生的学习的内容、学习的形式、学习的条件始终处在“新、异、变”之中。要求教师在教学中，把学生从教师控制下被动地“学会动作”，转变为在教师指导下主动地“会学动作”，引导学生从模仿学习中积极思考、主动探索、充分想象，进而能自主学习、创意学习，使学生真正成为学习的主人。同时在支撑跳跃教学内容，通过“跳上、跳下”的动作教学，要求学生能结合跳上、跳下动作完成一套简单的组合动作。在进行该项教材教学时，既要抓住教材本身的重点，更要把握教学上的重点，在教材重点上，应抓住助跑踏跳动作教学；教学上的重点，则应把握住勇敢、自信等心理品质和合作意识与能力的培养。
四年级体育教材分
