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1、 情景朗读思考：课文主要写了什么时间，思考：课文主要写了什么时间，谁在什么地方做什么？谁在什么地方做什么？ 它们被困在浅水洼里，尽它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。这些小鱼都会干死。 如果你就是这其中被困的一条如果你就是这其中被困的一条小鱼，这时你会想什么？会说什么？小鱼，这时你会想什么？会说什么？. 它们被困在浅水洼里，尽它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就用不
2、了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。这些小鱼都会干死。 u找一找：找一找：请同学们读课文请同学们读课文26自然自然段，勾画出小男孩读懂小鱼儿心理话的段，勾画出小男孩读懂小鱼儿心理话的段落和句子。段落和句子。u读一读：读一读：将自己找到的句子有感情将自己找到的句子有感情地读出来。地读出来。u想一想：想一想：你从这些句子中体会到些你从这些句子中体会到些什么。什么。1.小男孩看见小鱼被困在浅水洼里是怎小男孩看见小鱼被困在浅水洼里是怎样做的？样做的？2.比较：比较：“他在每个水洼旁弯下腰去，他在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。
3、捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。”这个句子和书上的句子有什么不同？从这个句子和书上的句子有什么不同？从中你体会到什么？中你体会到什么？3.小男孩明知这么多小鱼救不过来，为小男孩明知这么多小鱼救不过来，为什么还要捡什么还要捡? 他边走边看，不停地在每他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大的小鱼，用力地把它们扔回大海。海。 他在每个水洼旁弯下腰去，他在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，把它们扔回捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。大海。散步 沙滩 也许 甚至蒸干 继续 不停 知道弯下腰 忍不住 在乎成百上千 叨念 “这条小鱼这条小鱼在乎在乎！” “这这条在乎。这条也条在乎。这条也在乎在乎！还有！还有这一条、这一条、这一这一条、这一条、这一条条” 散步 沙滩 也许 甚至蒸干 继续 不停 知道弯下腰 忍不住 在乎成百上千 叨念u假如你就是那条被救的小鱼，你假如你就是那条被救的小鱼，你想对小男孩说些什么？想对小男孩说些什么？u如果你看到一只遇险的小动物，如果你看到一只遇险的小动物，你会怎么做？你会怎么做？u收集关爱生命的故事收集关爱生命的故事。
二年级上语文课件（B）-这条小鱼在乎_沪教版
