学习型党组织建设理论资料

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1、学习型党组织建设理论资料学习型政党的理论基础一、马克思主义政党理论中国共产党是以马克思主义理论为指导的，建设学习型政党是要把我党建设成为一个更加进步、更加富有活力的马克思主义政党，因此，马克思主义政党理论就构成建设学习型政党的指导理论。二、政党政治理论政党政治是当今国际政治领域中普遍存在的一种政治现象，具有许多共性的特征，学习型政党的内涵与特征需放在更广阔的社会场域中加以思考，以适应世界政党政治的进化趋势，因而政党政治理论就成为不能忽视的借鉴理论。三、学习型组织理论一般认为，学习型组织理论是由美国麻省理工学院的彼得圣吉于1990年在其经典著作第五项修炼中首先将其理论化系统化，并以此为标志而发展

2、起来的当今最前沿的管理理论之一。圣吉在第五项修炼中以系统思考为核心，以全新的“自我超越的人”假设为中心，将西方人本主义哲学理念和中国的传统文化与最新的管理科学相融合，挑战了传统上许多理所当然的想法，赋予了学习和组织学习以新的意义，提出了学习型组织理论；并以系统思考为核心，提出了一整套学习型组织的方法和艺术，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考的“五项修炼”原则，这也是基于人本的学习型组织的标准。四、学习型社会理论学习型社会的思想虽由来已久，但作为一个概念，最早则是由美国著名的永恒主义教育家赫钦斯于1968年出版的学习型社会一书中提出。经过1972年联合国教科文组织著名的报

3、告学会生存的倡导，“学习型社会”这个概念得以广泛传播。在学习型社会理论的形成过程中，较具影响力的是早期赫钦斯的学习型社会思想、联合国教科文组织的学习型社会思想以及20世纪90年代后兰森的学习型社会思想。学习型政党的三层涵义学习型政党作为政党发展的一种新模式，建构在什么样的理论基础之上，将决定它的性质、内涵和特征。一、基础规定：学习型政党是以新的学习为基础的政党（一）拥有一个党员目标和政党目标相契合的共同学习目标学习型政党其学习目标注重目标的生成性，它不仅源于政权目标及其社会理想，还源于全体党员内心的向往与追求。它是通过鼓励党员根据个人的价值观、关心与热望，说出自己心中渴望实现的目标，然后综合个

4、人学习目标与政党目标，考虑大多数人民的利益和社会发展趋势，运用系统思考方法整合而成一种个人与组织的共同学习目标。（二）包含个体学习、团队学习和组织学习三个既相区别又相联系的学习层次1.党员的个体学习学习型政党的党员学习基于新的学习理念，有着强烈的忧患意识和责任意识，具有不断学习和追求“自我超越”的品性，在学习内容、方式、效果上必然发生根本的变革。新的学习内容是灵活的，除了上级规定的学习任务外，还根据自己组织的学习状况和学习需要，主动规划学习内容，是一种系统的终身学习。2.基层党小组的团队学习在学习型政党内，党员个体的学习达到一定数量后，必然向由较少的成员组成的团队学习的层级发展，进入以基层党小

5、组为单位的团队学习。学习型政党的团队学习不再是单向度的政治教育，而是团队里党员的共同学习；不是领导的“一言堂”，而是通过讨论、深度会谈找出有利于学习的互动模式，提高团队的沟通效率，实现团队的共享学习。团队学习也不仅仅是为了集体决策，更重要的是作为党小组的发展方式存在；不仅积极建立共识，解决所面临的问题，还着力鼓励党员真诚表达自己的想法，学会聆听他人的见解，进而在团队中形成整体的思维、情绪和行动，以达到互相沟通、协调一致、共同创造的目的。3.整个党的组织学习学习型政党的团队学习并非只是党员个体学习的简单相加，而是在个体学习基础上的整合与飞跃。当众多进行团队学习的基层党小组汇集在一起，基于共同的学

6、习目标，在追求卓越的愿景驱动下，整个党组织的学习必然超越团队的边界，在更大的整体上寻求互相协调、默契合作，以获得更大的整体搭配和实现共同目标的能力。这样，整个党组织就形成一种持续学习、不断创新、追求进步的气氛，在此基础上不断推进到学习型政党的境界。（三）选择学习与工作相融合的学习路径在学习型政党中，个人目标与组织目标融合生成的共同学习目标使党员和组织拥有了持续不断的学习动力，个体学习、团队学习、组织学习三个学习层次的相互关联让人们越来越意识到人与周遭世界的一体感，学习已成为人的一种生存方式，生存与工作分不开，学习与工作的关系就越来越紧密了。二、现实规定：学习型政党是以新的学习促能力的政党（一）

7、促进适应时代发展的学习力所谓学习力，是指学习主体获取知识、分享知识、使用知识、创造知识的能力总和，主要由学习动力、学习毅力、学习能力三大要素组成。学习型政党将新的学习置于政党发展中心，致力于拓展党员个体和各级组织适应时代发展的持续学习力。对学习型政党而言，尤其要拓展一个包括对各种变化和资讯的敏锐觉察、超前预警能力，全面认知、系统分析能力，整合信息、快速传递能力，应对变化、协调行动能力等在内的学习力系统。（二）促进应对社会变革的创新力学习是创新的源泉，学习力孕育创新力，创新力是学习力的升华。对学习型政党而言，要经由个体学习和组织学习，大力推进包括党的理论创新力、制度创新力、科技创新力、文化创新力

8、等在内的创新力系统。（三）促进推动社会主义现代化建设的执政力对于学习型政党而言，发展党员和各级组织持续不断的学习力并转化为源源不断的创新力，归根结底在于提升党员的素质以及各级领导干部、整个党组织的执政力。从我国现实发展的角度看，党担负着领导人民建设中国特色社会主义、实现现代化、实现中华民族伟大复兴的历史使命，这就要充分体现党的发展市场经济的能力、推进民主政治的能力、发展先进文化的能力、领导科学发展的能力、促进社会和谐的能力、应对各种危机的能力、加强对外交往的能力、应对气候变化的能力等。三、价值规定：学习型政党是以新的学习求发展的政党（一）全体党员经由学习而体会到生命的价值学习型政党充分尊重党员

9、的个人发展要求，通过集体学习来整合个人目标和政党目标，通过采用深度会谈和讨论的方式使个人与组织达成某种共识，从而建立共同目标。在学习型政党中，学习不再是一种谋生的手段，而成为生活本身，学习不再是刻意的追求而凝结为生命中一种自然而然的事情，这样的学习和工作境界是和谐、愉悦身心、令人向往的，是为自己、也是为他人而活着，能最大限度挖掘人的潜能，弘扬人的本性，使人活出生命的意义和价值。（二）政党经由学习而逐步接近奋斗目标凡政党都有着特定的体现其意识形态的政治目标。然而组织目标往往与个体目标相脱节。在新的环境下，如何凝聚相对分散的个人力量使之形成一股合力，如何整合相对散乱的个人目标使之与组织目标合二为一，是新时期的一个新问题。在学习型政党中，个人的目标与组织目标实现了最大限度的融合和统一，打造出了组织与个人的“生命共同体”，当党员为了实现自己构筑的理想而工作，而不是为了服从他人的命令而工作时，整个政党组织就有了全新的发展面貌。（三）社会经由学习而不断走向全面进步学习型政党经由学习而让政党一步一步接近奋斗目标，也必然引领、推动社会不断发展。在当前，学习型政党对社会的一个直接的推动就是形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。