人力资源管理 -人力资源管理认知

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1、 模块一人力资源管理模块一人力资源管理专专业认知业认知 认识人力资源管理认识人力资源管理人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理工作者的职业素质和职业能力人力资源管理工作者的职业素质和职业能力模块一人力资源管理专业认知模块一人力资源管理专业认知【知识目标知识目标】1、掌握人力资源管理的含义及主要内容；、掌握人力资源管理的含义及主要内容；2、了解人力资源管理的发展阶段和发展趋、了解人力资源管理的发展阶段和发展趋势；势；3、熟悉人力资源管理专业毕业生的职业选、熟悉人力资源管理专业毕业生的职业选择和岗位特点；择和岗位特点；4、了解人力资源管理专业人员的职业素质

2、、了解人力资源管理专业人员的职业素质及职业技能要求。及职业技能要求。模块一人力资源管理专业认知模块一人力资源管理专业认知【能力目标能力目标】1、提高人力资源管理理论及政策的、提高人力资源管理理论及政策的 理解与运用能力；理解与运用能力；2、提高职业认知和岗位选择能力。、提高职业认知和岗位选择能力。【核心概念核心概念】1、资源、资源 人力资源人力资源 人力资源管理人力资源管理2、人力资源管理专业介绍、人力资源管理专业介绍 人力资源部门岗位设置人力资源部门岗位设置3、职业素质、职业素质 职业能力职业能力任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理工作

3、情景案例工作情景案例新上任人事经理的苦恼新上任人事经理的苦恼 张凯是国内某名牌大学人力资源专业应届硕士张凯是国内某名牌大学人力资源专业应届硕士毕业生，经过几轮竞聘，他从众多应聘者中脱颖而毕业生，经过几轮竞聘，他从众多应聘者中脱颖而出，成为深圳某一珠宝公司人事部门经理。张凯对出，成为深圳某一珠宝公司人事部门经理。张凯对未来的工作充满期待、满怀信心。上班第一周，张未来的工作充满期待、满怀信心。上班第一周，张凯翻阅了公司的人事制度文件和凯翻阅了公司的人事制度文件和220多名员工的档案多名员工的档案资料，希望能尽快熟悉情况。资料，希望能尽快熟悉情况。 让张凯十分吃惊的是，在公司十几个部门中，让张凯十分

4、吃惊的是，在公司十几个部门中，任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理人事部员工的基本情况是最糟糕的，集中体现在三个方人事部员工的基本情况是最糟糕的，集中体现在三个方面：第一，员工人数少，人事部门只有一个经理、两个面：第一，员工人数少，人事部门只有一个经理、两个普通员工；第二，员工素质低，仅有的两名员工中一名普通员工；第二，员工素质低，仅有的两名员工中一名是高中学历的是高中学历的41岁阿姨，据说是公司一名骨干员工的岁阿姨，据说是公司一名骨干员工的亲属，一个是中专学历的亲属，一个是中专学历的19岁女孩，刚从学校毕业，岁女孩，刚从学校毕业，学的是旅游管理专业，据说是公司一个重要客户的女儿学的

5、是旅游管理专业，据说是公司一个重要客户的女儿；第三，人事部门职能没有充分发挥，目前仅限于档案；第三，人事部门职能没有充分发挥，目前仅限于档案管理、考勤、发工资奖金等事务性工作，员工培训、参管理、考勤、发工资奖金等事务性工作，员工培训、参与公司决策等重要职能基本没有。与公司决策等重要职能基本没有。 雄雄心勃勃的张凯经过一个月的调研和思考，制定心勃勃的张凯经过一个月的调研和思考，制定了了任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理一份公司人事部门工作改革方案，其中核心内容就是要一份公司人事部门工作改革方案，其中核心内容就是要完善人事部门的工作职能以发挥更大的作用、招聘完善人事部门的工作职能以发挥

6、更大的作用、招聘12名高素质员工、让现有人事部门的两名员工参加培训名高素质员工、让现有人事部门的两名员工参加培训以提高综合能力、制定公司员工中长期培训计划等等。以提高综合能力、制定公司员工中长期培训计划等等。张凯满怀期待地把厚厚一沓人事工作改革方案递给张凯满怀期待地把厚厚一沓人事工作改革方案递给了公司老总。老总笑眯眯地接过了方案，随意地翻了翻了公司老总。老总笑眯眯地接过了方案，随意地翻了翻说：说：“小伙子不错啊，这么快就制定出了改革方案，很小伙子不错啊，这么快就制定出了改革方案，很好啊！改革一步一步来，目前先把公司常规的人事工作好啊！改革一步一步来，目前先把公司常规的人事工作做好。对了，这里有

7、一份简历，你拿去看看，如果没有做好。对了，这里有一份简历，你拿去看看，如果没有什么问题，就安排她到你们人事部工作吧。这个人是上什么问题，就安排她到你们人事部工作吧。这个人是上任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理级主管部门的亲属，不安排不行啊，她年龄偏大，已级主管部门的亲属，不安排不行啊，她年龄偏大，已46岁了，又没什么学历和专业特长，安排到别的部门岁了，又没什么学历和专业特长，安排到别的部门恐怕不合适，在人事部负责一下档案管理工作应该是恐怕不合适，在人事部负责一下档案管理工作应该是没问题的。没问题的。” 张凯从老总办公室走了出来，心情十分沉重，工张凯从老总办公室走了出来，心情十分沉重

8、，工作热情一下子跌到了低谷，看着手上那份求职材料，作热情一下子跌到了低谷，看着手上那份求职材料，如同拿着一个烫手山芋如同拿着一个烫手山芋任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理n课堂活动课堂活动1、现代企业的人事部门工作职责有哪些？、现代企业的人事部门工作职责有哪些？2、张凯应如何应对目前的工作形势？、张凯应如何应对目前的工作形势？任务一任务一 认识人力资源管理认识人力资源管理一、资源一、资源 资源是经济学中的一个专业术语，是指一国资源是经济学中的一个专业术语，是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。资源分为自然资源和社会

9、资源两质要素的总称。资源分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。通常所讲源以及经过劳动创造的各种物质财富。通常所讲的资源一般包括人、财、物。的资源一般包括人、财、物。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理二、人力资源二、人力资源人力资源，又称劳动力资源或人力资源，又称劳动力资源或劳动力劳动力，是指能够，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。

10、人力资源是一切资源中最宝贵的资源，是第一资人力资源是一切资源中最宝贵的资源，是第一资源，包括数量和质量两个方面。通常来说，人力资源的源，包括数量和质量两个方面。通常来说，人力资源的数量为具有劳动能力的人口数量，其质量指经济活动人数量为具有劳动能力的人口数量，其质量指经济活动人口具有的体质、文化知识和劳动技能水平。一定数量的口具有的体质、文化知识和劳动技能水平。一定数量的人力资源是社会生产的必要的先决条件。一般说来，充人力资源是社会生产的必要的先决条件。一般说来，充足的人力资源有利于生产的发展，但其数量要与物质资足的人力资源有利于生产的发展，但其数量要与物质资料的生产相适应，若超过物质资料的生产

11、，不仅消耗了料的生产相适应，若超过物质资料的生产，不仅消耗了大量新增的产品，且多余的人力也无法就业，对社会经大量新增的产品，且多余的人力也无法就业，对社会经济的发展反而产生不利影响。在现代科学技术飞跃发展济的发展反而产生不利影响。在现代科学技术飞跃发展的情况下，经济发展主要靠经济活动人口素质的提高，的情况下，经济发展主要靠经济活动人口素质的提高，随着生产中广泛应用现代科学技术，人力资源的质量在随着生产中广泛应用现代科学技术，人力资源的质量在经济发展中将起着愈来愈重要的作用。经济发展中将起着愈来愈重要的作用。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理二、人力资源二、人力资源具有一定脑力和体力的

12、人并不必然就具有具有一定脑力和体力的人并不必然就具有劳动劳动能力能力，只有那些能独立参加社会劳动、推动整个经，只有那些能独立参加社会劳动、推动整个经济和社会发展的人，才称得上具有一定的劳动能力济和社会发展的人，才称得上具有一定的劳动能力。所以，人力资源既包括劳动年龄内具有。所以，人力资源既包括劳动年龄内具有劳动能力劳动能力的人口，也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。的人口，也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。关于劳动年龄，由于各国的社会经济条件不同，劳关于劳动年龄，由于各国的社会经济条件不同，劳动年龄的规定不尽相同。许多国家把劳动年龄的下动年龄的规定不尽相同。许多国家把劳动年龄的下限规定为限规

13、定为1515岁，上限规定为岁，上限规定为6464岁。在我国，年满岁。在我国，年满1616周岁才能被招收为企业员工，而员工退休年龄则为周岁才能被招收为企业员工，而员工退休年龄则为男性男性6060周岁（到周岁（到6060岁退休，不包括岁退休，不包括6060岁）、女性岁）、女性5555周岁（不包括周岁（不包括5555岁），所以我国劳动年龄区间应该岁），所以我国劳动年龄区间应该为男性为男性16591659岁，女性岁，女性16541654岁。岁。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理人力资源具有如下的特点：人力资源具有如下的特点：1 1、生物性。与其他任何资源不同，人力资源属于、生物性。与其他任何

14、资源不同，人力资源属于人类自身所有，存在于人体之中，是一种人类自身所有，存在于人体之中，是一种“活活”的的资源，与人的生理特征、基因遗传等密切相关，具资源，与人的生理特征、基因遗传等密切相关，具有生物性。有生物性。2 2、时代性。人力资源的数量、质量以及人力资源、时代性。人力资源的数量、质量以及人力资源素质的提高，即人力资源的形成受时代条件的制约素质的提高，即人力资源的形成受时代条件的制约，具有时代性。，具有时代性。3 3、能动性。人力资源的能动性是指人力资源是体、能动性。人力资源的能动性是指人力资源是体力与智力的结合，具有主观能动性，具有不断开发力与智力的结合，具有主观能动性，具有不断开发的

15、潜力。的潜力。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理人力资源具有如下的特点：人力资源具有如下的特点：4 4、两重性。两重性（双重性）是指人力资源既具有生产、两重性。两重性（双重性）是指人力资源既具有生产性，又有消费性。性，又有消费性。5 5、时效性。人力资源的时效性是指人力资源如果长期不、时效性。人力资源的时效性是指人力资源如果长期不用，就会荒废和退化。用，就会荒废和退化。6 6、连续性。人力资源是可以不断开发的资源，不仅人力、连续性。人力资源是可以不断开发的资源，不仅人力资源的使用过程是开发的过程，培训、积累、创造过程资源的使用过程是开发的过程，培训、积累、创造过程也是开发的过程。也是

16、开发的过程。7 7、再生性。人力资源是可再生资源，通过人口总体内各、再生性。人力资源是可再生资源，通过人口总体内各个个体的不断替换更新和劳动力的个个体的不断替换更新和劳动力的“消耗生产再消消耗生产再消耗再生产耗再生产”的过程实现其再生。人力资源的再生性除的过程实现其再生。人力资源的再生性除受生物规律支配外，还受到人类自身意识、意志的支配受生物规律支配外，还受到人类自身意识、意志的支配，受人类文明发展活动的影响，受新技术革命的制约。，受人类文明发展活动的影响，受新技术革命的制约。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理n思考与训练：思考与训练：辞职风波的启示辞职风波的启示浙江浙江某某机电集团

17、公司机电集团公司是一家乡镇企业，前身是当地一家乡是一家乡镇企业，前身是当地一家乡办农机厂。经过办农机厂。经过1919年的艰苦创业，公司逐渐发展为集科、工、年的艰苦创业，公司逐渐发展为集科、工、贸于一体的省级企业集团，成为当地颇具名气的乡镇企业。贸于一体的省级企业集团，成为当地颇具名气的乡镇企业。然而，一场然而，一场“辞职风波辞职风波”却不期而至，却不期而至，2626名被千方百计引名被千方百计引进的大中专毕业生在同一天递交了辞职报告，并宣布不再上班进的大中专毕业生在同一天递交了辞职报告，并宣布不再上班，同时，他们中的几位代表手拿状纸，开始上访控告，诉说他，同时，他们中的几位代表手拿状纸，开始上访

18、控告，诉说他们受到的种种们受到的种种“不公平待遇不公平待遇”。企业的负责人则满腹委屈地感。企业的负责人则满腹委屈地感叹：这些叹：这些“人才人才”真是难伺候呀！真是难伺候呀！在有关部门的干预下，风波基本平息了，但风波留给人们在有关部门的干预下，风波基本平息了，但风波留给人们颇多思考！颇多思考！任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理【思考问题思考问题】1 1、2626名被引进的大中专名被引进的大中专毕业生是企业的人力毕业生是企业的人力资源吗？资源吗？2 2、这些大中专毕业生是、这些大中专毕业生是企业的人才吗？企业的人才吗？任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理【分析提示分析提示】首先要

19、明确界定企业首先要明确界定企业“员工员工”和企业和企业“人才人才”的区别；其次要从人力资源管理（而不是人力的区别；其次要从人力资源管理（而不是人力资源）的角度来查找问题；最后是着重解决资源）的角度来查找问题；最后是着重解决“如何才如何才能使潜在的人力资源成为企业的人才能使潜在的人力资源成为企业的人才”这一根本性问这一根本性问题。题。 【分析指引分析指引】他们符合人力资源的基本条件，所以是他们符合人力资源的基本条件，所以是人力资源，由于受教育程度较高，他们还是优质的人人力资源，由于受教育程度较高，他们还是优质的人力资源；现阶段他们还算不上是该企业的人才，因为力资源；现阶段他们还算不上是该企业的人

20、才，因为他们并没有为企业创造出价值；企业要树立正确的人他们并没有为企业创造出价值；企业要树立正确的人才观，同时通过做好人力资源规划、工作分析、招聘才观，同时通过做好人力资源规划、工作分析、招聘、培训开发、绩效考核、薪资管理和员工关系管理等、培训开发、绩效考核、薪资管理和员工关系管理等人力资源管理的各项工作，他们就能成为企业所需要人力资源管理的各项工作，他们就能成为企业所需要的人才。的人才。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（一）含义（一）含义 人力资源管理（人力资源管理（Human Resource Management , HRM）就是根据企业战略目

21、标，）就是根据企业战略目标，通过工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、通过工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开发等一系列手段来提高劳动生产率，最终达到企发等一系列手段来提高劳动生产率，最终达到企业发展目标的一种管理行为。业发展目标的一种管理行为。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（一）含义（一）含义人力资源管理将人视为一种资本来进行管理。人作为人力资源管理将人视为一种资本来进行管理。人作为资本参与到生产活动中，具有以下的特点：人力资本可以资本参与到生产活动中，具有以下

22、的特点：人力资本可以产生利润；人作为资本，可以自然升值；对人力资本的投产生利润；人作为资本，可以自然升值；对人力资本的投资，可以产生利润；人作为一种资本，参与到利润分配中资，可以产生利润；人作为一种资本，参与到利润分配中。传统的人事管理将人看作是一种成本，是被管理、被传统的人事管理将人看作是一种成本，是被管理、被控制的对象，人事部门则是一个不能创造收益的辅助部门控制的对象，人事部门则是一个不能创造收益的辅助部门，重复着事务性工作。与传统的人事管理相比较，现代人，重复着事务性工作。与传统的人事管理相比较，现代人力资源管理则将人看作企业中最宝贵、最有创造力的资源力资源管理则将人看作企业中最宝贵、最

23、有创造力的资源，既需要管理，更需要开发，人力资源部则提升到企业发，既需要管理，更需要开发，人力资源部则提升到企业发展战略的高度，其工作的效率直接关系到企业的成败，人展战略的高度，其工作的效率直接关系到企业的成败，人力资源战略也成为企业的核心竞争力之一。力资源战略也成为企业的核心竞争力之一。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容 人力资源管理是一个系统工程，它的基本任人力资源管理是一个系统工程，它的基本任务可以用务可以用“5P”模型加以阐述，即识人（模型加以阐述，即识人（perception）、选人（）、选人（

24、pick）、用人（）、用人（placement）、育人（）、育人（professional）和留人（）和留人（preservation）。）。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容1 1、识人、识人 识人是识人是“基础基础”。人才识别人才识别是以科学的是以科学的人才观念人才观念为为指导，借助科学的指导，借助科学的人才测评人才测评技术和手段，识别符合技术和手段，识别符合企业企业需求需求的真正人才。只有正确识别出人才的知识、技能与的真正人才。只有正确识别出人才的知识、技能与能力能力，才能为人才的选用提供科学的依据

25、，为人力资源，才能为人才的选用提供科学的依据，为人力资源管理奠定基础。管理奠定基础。2 2、选人、选人 选人是选人是“先导先导”。选人必须在。选人必须在“识人识人”的基础上进的基础上进行，设计科学的选拔方案，同时借助科学的选拔工具和行，设计科学的选拔方案，同时借助科学的选拔工具和手段提高选拔的手段提高选拔的信度信度和和效度效度。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容3 3、用人、用人 用人是用人是“核心核心”。企业的人力资源管理的出发点和。企业的人力资源管理的出发点和落脚点在于用人，通过对人力资源的合理配置

26、和使用，落脚点在于用人，通过对人力资源的合理配置和使用，达到人尽其才、才尽其用，同时达成组织既定的目标。达到人尽其才、才尽其用，同时达成组织既定的目标。具体来说，首先，应在企业发展战略的基础上，制定具体来说，首先，应在企业发展战略的基础上，制定人人力资源战略规划力资源战略规划，并分解制定科学合理的年度，并分解制定科学合理的年度招聘计划招聘计划，严格界定需引进人才的数量、层次和结构等内容；其，严格界定需引进人才的数量、层次和结构等内容；其次，在次，在人力资源配置人力资源配置过程中，遵循过程中，遵循“量才适用、科学合量才适用、科学合理配置理配置”的原则，建立和完善的原则，建立和完善人员流动人员流动

27、机制。机制。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理n小组讨论：小组讨论： 王珐鉴才王珐鉴才在一次宴会上，唐太宗对王珐说：在一次宴会上，唐太宗对王珐说：“你善于鉴别人才，尤你善于鉴别人才，尤其善于评论，你不妨从房玄龄等人开始，都一一做些评论，评其善于评论，你不妨从房玄龄等人开始，都一一做些评论，评一下他们的优缺点，同时和他们相互比较一下，你在哪些方面一下他们的优缺点，同时和他们相互比较一下，你在哪些方面比他们优秀？比他们优秀？”王珐回答说：王珐回答说：“孜孜不倦地办公，一心为国效劳，凡所知道的事没有不孜孜不倦地办公，一心为国效劳，凡所知道的事没有不尽心尽力去做，这方面我比不上房玄龄。尽心尽

28、力去做，这方面我比不上房玄龄。常常留心于向皇上直言建议，认为皇上能力德行比不上尧常常留心于向皇上直言建议，认为皇上能力德行比不上尧舜很丢面子，这方面我比不上魏征。舜很丢面子，这方面我比不上魏征。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理n小组讨论：小组讨论： 王珐鉴才王珐鉴才文武全才，既可以在外带兵打仗做将军，又可以进入朝文武全才，既可以在外带兵打仗做将军，又可以进入朝廷管理担任宰相，在这方面，我比不上李靖。廷管理担任宰相，在这方面，我比不上李靖。向皇上报告国家公务，详细明了，宣布皇上的命令或传向皇上报告国家公务，详细明了，宣布皇上的命令或传达下属官员的汇报，能坚持做到公平公正，在这方面我不

29、如达下属官员的汇报，能坚持做到公平公正，在这方面我不如温彦博。温彦博。至于批评贪官污吏，表扬清正廉署，疾恶如仇，好善喜至于批评贪官污吏，表扬清正廉署，疾恶如仇，好善喜乐，这方面比起其他几位能人来说，乐，这方面比起其他几位能人来说， 我也有一已之长。我也有一已之长。”唐太宗非常同意他的话，而大臣们也认为王珐完全道出唐太宗非常同意他的话，而大臣们也认为王珐完全道出了他们的心声，都说这些评论是正确的。了他们的心声，都说这些评论是正确的。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理【讨论问题讨论问题】 这个故事能给在校大这个故事能给在校大学生的未来就业带来学生的未来就业带来什么启示？什么启示？ 任务

30、一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理 【教师点评教师点评】 从王珐的评论可以看出唐太宗的团队中，每个从王珐的评论可以看出唐太宗的团队中，每个人各有所长，但更重要的是唐太宗能将这些人依其专长运用人各有所长，但更重要的是唐太宗能将这些人依其专长运用到最适合的职位，使其能够发挥自己所长，进而让整个国家到最适合的职位，使其能够发挥自己所长，进而让整个国家繁荣富强。对于一个现代企业而言也是如此，企业领导者要繁荣富强。对于一个现代企业而言也是如此，企业领导者要善于根据每个员工的专长来安排合适的工作岗位，并依照员善于根据每个员工的专长来安排合适的工作岗位，并依照员工的优缺点，做机动性调整，让团队发挥最大

31、的效能，概而工的优缺点，做机动性调整，让团队发挥最大的效能，概而言之就是要让合适的人做合适的事。绝大多数企业都是由各言之就是要让合适的人做合适的事。绝大多数企业都是由各式各样、各具特长的员工所组成的。在校大学生将来要找到式各样、各具特长的员工所组成的。在校大学生将来要找到一份理想的工作，就应该提前对自己所学的专业、自身的优一份理想的工作，就应该提前对自己所学的专业、自身的优缺点有个准确而全面的认识，知道自己将来想从事什么工作缺点有个准确而全面的认识，知道自己将来想从事什么工作岗位，这些岗位对知识和技能有什么要求，目前自己还欠缺岗位，这些岗位对知识和技能有什么要求，目前自己还欠缺哪些知识和技能。

32、只要能定位准确又能掌握一技之长，将来哪些知识和技能。只要能定位准确又能掌握一技之长，将来就一定能找到一份理想的工作；只要能在合适的岗位上充分就一定能找到一份理想的工作；只要能在合适的岗位上充分发挥自身的特长，将来就一定能有所成就。发挥自身的特长，将来就一定能有所成就。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容4 4、育人、育人 育人是育人是“动力动力”。育人必须以。育人必须以战略战略为导向，既注重满为导向，既注重满足当前足当前需求需求的培训，更注重满足未来需求的开发，着力的培训，更注重满足未来需求的开发，着力建立

33、一套科学的培训与开发体系。首先，应从战略层次建立一套科学的培训与开发体系。首先，应从战略层次提出企业当前和未来发展所必需的提出企业当前和未来发展所必需的人力资源数量人力资源数量和素质和素质特征。其次，针对企业当前的对人力资源素质的需求，特征。其次，针对企业当前的对人力资源素质的需求，制定制定培训计划培训计划并实施，以化解企业当前的技能风险。第并实施，以化解企业当前的技能风险。第三，针对企业未来发展对人力资源的数量和素质的需求三，针对企业未来发展对人力资源的数量和素质的需求，制定具体的开发方案，以化解企业未来的技能风险。，制定具体的开发方案，以化解企业未来的技能风险。 任务一认识人力资源管理任务

34、一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容5 5、留人、留人 留人是留人是“目的目的”。留人要解决。留人要解决“留什么人，怎样留人留什么人，怎样留人”问题，必须围绕问题，必须围绕“持续激励人持续激励人”这个核心，建立科学这个核心，建立科学的考核与的考核与薪酬体系薪酬体系。企业应该留住的是人才，而人才又。企业应该留住的是人才，而人才又可以分为可以分为“现实的人才现实的人才”和和“潜在的人才潜在的人才”两类。对于两类。对于前者，我们要给予奖励和前者，我们要给予奖励和晋升晋升，激励他们继续为企业工，激励他们继续为企业工作；对于后者，我们要给予培

35、训与开发，使他尽快成为作；对于后者，我们要给予培训与开发，使他尽快成为现实的人才。现实的人才。绩效考核绩效考核与薪酬体系必须围绕如何留住企与薪酬体系必须围绕如何留住企业所需要的人才展开。业所需要的人才展开。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容 根据根据“5P”5P”模型，可以将人力资源管理的工作内容分模型，可以将人力资源管理的工作内容分成七大功能模块：人力资源规划、岗位分析与设计、招聘成七大功能模块：人力资源规划、岗位分析与设计、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关与录用、培训与开发、绩

36、效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。系管理。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容1 1、人力资源规划、人力资源规划 作为企业人力资源管理的首项任务，就是要依据组织作为企业人力资源管理的首项任务，就是要依据组织业务发展的蓝图，制定企业用人的规划。一方面保证人力业务发展的蓝图，制定企业用人的规划。一方面保证人力资源管理活动与企业的战略方向和目标相一致；另一方面资源管理活动与企业的战略方向和目标相一致；另一方面保证人力资源管理活动的各个环节互相协调，避免互相冲保证人力资源管理活动的各个环节互相协调，避免互相冲突

37、。与此同时，需要考虑影响劳动力供求的有关因素，突。与此同时，需要考虑影响劳动力供求的有关因素， 把市场竞争、同业挖角、员工流动率和企业内部组织架构把市场竞争、同业挖角、员工流动率和企业内部组织架构、业务流程的改变、整合等可变因素纳入人力资源规划的、业务流程的改变、整合等可变因素纳入人力资源规划的分析框架，使规划符合企业特点，满足中长期发展需求。分析框架，使规划符合企业特点，满足中长期发展需求。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容2 2、岗位分析与设计、岗位分析与设计 岗位分析与设计是人力资源管理中的一项重要

38、工作。岗位分析与设计是人力资源管理中的一项重要工作。通过对工作任务的分解，设计不同的工作岗位，并规定通过对工作任务的分解，设计不同的工作岗位，并规定每个岗位的工作条件、工作要求和应承担的责任，确定每个岗位的工作条件、工作要求和应承担的责任，确定胜任工作岗位应有的技能、知识与经验等，以确保各工胜任工作岗位应有的技能、知识与经验等，以确保各工作岗位职责清晰，工作描述规范，工作要求具体，在此作岗位职责清晰，工作描述规范，工作要求具体，在此基础上，配备与工作岗位任职资格要求相吻合的员工，基础上，配备与工作岗位任职资格要求相吻合的员工，实现企业人力资源与工作岗位合理配置的目的。实现企业人力资源与工作岗位

39、合理配置的目的。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容3 3、招聘与录用、招聘与录用 通过企业人力资源规划，对企业未来用人的数量和质通过企业人力资源规划，对企业未来用人的数量和质量进行具体的测算与评估，明确是否招聘，招聘多少、用什量进行具体的测算与评估，明确是否招聘，招聘多少、用什么标准招聘。这些具体工作，都会以招聘计划的形式来完成么标准招聘。这些具体工作，都会以招聘计划的形式来完成。依据招聘计划，按照招聘流程，通过适当的途径，寻找符。依据招聘计划，按照招聘流程，通过适当的途径，寻找符合工作要求的求职者，并

40、以人事相宜的原则，将合适的求职合工作要求的求职者，并以人事相宜的原则，将合适的求职者录用安排到相应的工作岗位上。者录用安排到相应的工作岗位上。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容4 4、培训与开发、培训与开发企业员工素质的提升，潜能的开发，是人力资源管理工企业员工素质的提升，潜能的开发，是人力资源管理工作的重要内容。对于普通员工而言，其素质的提升主要采用作的重要内容。对于普通员工而言，其素质的提升主要采用在职培训的方式来实现。在职培训的特点是：以提高员工工在职培训的方式来实现。在职培训的特点是：以提高员工

41、工作效率为目的，以提高员工工作技能为手段，围绕企业工作作效率为目的，以提高员工工作技能为手段，围绕企业工作目标、员工工作技能和员工整体素质来设计和规划培训项目目标、员工工作技能和员工整体素质来设计和规划培训项目、培训内容、培训评估、培训对象的选择与分类等。、培训内容、培训评估、培训对象的选择与分类等。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容5 5、绩效管理、绩效管理绩效管理是人力资源管理的重要内容，其目的在于跟绩效管理是人力资源管理的重要内容，其目的在于跟踪、评估、指导员工的工作过程，提高员工的工作绩效，具踪

42、、评估、指导员工的工作过程，提高员工的工作绩效，具体内容涉及绩效管理体系的建立，阶段性沟通反馈，依据考体内容涉及绩效管理体系的建立，阶段性沟通反馈，依据考核结果进行奖惩和培训、辅导，等等。核结果进行奖惩和培训、辅导，等等。 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容6 6、薪酬福利管理、薪酬福利管理 薪酬福利是企业支付给员工的物质报酬，表明企业薪酬福利是企业支付给员工的物质报酬，表明企业对员工劳动价值的评价，也体现员工个人在企业的地位对员工劳动价值的评价，也体现员工个人在企业的地位。因此，企业薪酬福利的支付，实质

43、上体现的是企业与。因此，企业薪酬福利的支付，实质上体现的是企业与员工的分配关系和分配制度。企业的薪酬福利管理，涉员工的分配关系和分配制度。企业的薪酬福利管理，涉及薪酬制度的设计、薪酬预算的管理、福利制度的设计及薪酬制度的设计、薪酬预算的管理、福利制度的设计、福利项目的管理等。合理科学的薪酬福利制度，是做、福利项目的管理等。合理科学的薪酬福利制度，是做好薪酬福利管理的前提条件。薪酬福利制度要适应市场好薪酬福利管理的前提条件。薪酬福利制度要适应市场竞争的变化，适时进行改革与调整，使薪酬福利制度适竞争的变化，适时进行改革与调整，使薪酬福利制度适应企业发展和市场竞争，为处理好企业与员工之间的利应企业发

44、展和市场竞争，为处理好企业与员工之间的利益分配关系提供制度保障，为落实薪酬福利管理提供政益分配关系提供制度保障，为落实薪酬福利管理提供政策依据策依据. . 任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（二）人力资源管理的内容（二）人力资源管理的内容7 7、劳动关系管理、劳动关系管理 企业长期健康的发展，关键是建立企业与员工共同企业长期健康的发展，关键是建立企业与员工共同发展的双赢机制。这就涉及企业与员工关系的协调问题发展的双赢机制。这就涉及企业与员工关系的协调问题。企业在追求商业利益的过程中，必须重视员工健康、。企业在追求商业利益的过程中，必须重视员工健康、人身

45、安全和各种利益关系的综合协调，保障企业员工的人身安全和各种利益关系的综合协调，保障企业员工的合法权益，建立企业高层与员工良好的沟通渠道和信息合法权益，建立企业高层与员工良好的沟通渠道和信息反馈制度，建立具有人文关怀的企业文化，建立企业与反馈制度，建立具有人文关怀的企业文化，建立企业与员工共存共荣的牢固关系。员工共存共荣的牢固关系。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势 随着现代科学技术的运用和社会经济的快速发展，随着现代科学技术的运用和社会经济的快速发展，未来人力资源管理的发展将呈现出如下趋势。未来人

46、力资源管理的发展将呈现出如下趋势。 1 1、管理重心转向知识型员工的管理、管理重心转向知识型员工的管理 未来人力资源管理发展的显著趋势是对知识型员工未来人力资源管理发展的显著趋势是对知识型员工的管理。由于知识型员工具有高流动性、工作职场动态的管理。由于知识型员工具有高流动性、工作职场动态化、工作过程难以控制、工作成果不易衡量、个人需求化、工作过程难以控制、工作成果不易衡量、个人需求多样化等特点，这需要采用新的人力资源管理规则来进多样化等特点，这需要采用新的人力资源管理规则来进行管理和激励。行管理和激励。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管

47、理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势2 2、人力资源管理的全球化、网络化、人力资源管理的全球化、网络化 经济的全球化必然带来商业组织的跨地域、跨国界经济的全球化必然带来商业组织的跨地域、跨国界的经营与发展，如此相适应的便是跨国公司、海外投资的经营与发展，如此相适应的便是跨国公司、海外投资、收购兼并等商业组织的变革与重组，这种发展态势要、收购兼并等商业组织的变革与重组，这种发展态势要求人力资源管理面对全球化管理需求，具备全球化的视求人力资源管理面对全球化管理需求，具备全球化的视野与理念，在人才选拔、薪酬设计、绩效管理和文化建野与理念，在人才选拔、薪酬设计、绩效管理和文化建设等方面，体现国际互

48、联网的网络资源和交流平台，设设等方面，体现国际互联网的网络资源和交流平台，设计适应国际化、网络化管理的人力资源管理的新体系。计适应国际化、网络化管理的人力资源管理的新体系。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势3 3、人力资源管理民主化、人力资源管理民主化 随着知识经济的发展和知识型员工比例的提升，人随着知识经济的发展和知识型员工比例的提升，人力资源管理必然要适应管理对象素质的提升和结构变化力资源管理必然要适应管理对象素质的提升和结构变化的特点，由个人（主管）决定到广大员工参与和民主决的特点，由个人（

49、主管）决定到广大员工参与和民主决策的发展演化。因为人力资源管理的对象是组织中的成策的发展演化。因为人力资源管理的对象是组织中的成员，这些成员的素质和结构，他们的工作方式、工作性员，这些成员的素质和结构，他们的工作方式、工作性质的变化，要求人力资源管理采用新的实施形式。特别质的变化，要求人力资源管理采用新的实施形式。特别是人力资源在知识经济中的作用日益重要的背景下，对是人力资源在知识经济中的作用日益重要的背景下，对员工参与的尊重、对员工建议的采纳，将成为企业成败员工参与的尊重、对员工建议的采纳，将成为企业成败的关键因素。因此，从知识经济发展的趋势和知识型员的关键因素。因此，从知识经济发展的趋势和

50、知识型员工比例不断提升的发展态势看，人力资源管理的民主化工比例不断提升的发展态势看，人力资源管理的民主化将是大势所趋，不可逆转。将是大势所趋，不可逆转。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势4 4、人力资源培训、人力资源培训“终身化终身化” 随着知识经济的发展，知识更新的周期越来越短，随着知识经济的发展，知识更新的周期越来越短，掌握新知识新技能的人才将成为企业构筑竞争优势的重掌握新知识新技能的人才将成为企业构筑竞争优势的重要方面。企业对员工知识的掌握和技能的提升看得越来要方面。企业对员工知识的掌握和技

51、能的提升看得越来越重。不断开发企业员工的潜能，以适应经济发展的需越重。不断开发企业员工的潜能，以适应经济发展的需要，成为企业长远发展考虑的战略问题。因此，创建学要，成为企业长远发展考虑的战略问题。因此，创建学习型组织，提供长期的员工培训，将成为人力资源管理习型组织，提供长期的员工培训，将成为人力资源管理的重要内容。人力资源管理要顺应知识更新快的发展趋的重要内容。人力资源管理要顺应知识更新快的发展趋势，强化学习引导、营造学习氛围、创建学习型组织、势，强化学习引导、营造学习氛围、创建学习型组织、构建构建“终身化终身化”的培训模式，是未来人力资源管理的一的培训模式，是未来人力资源管理的一大特点。大特

52、点。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势5 5、人力资源管理的业务外包、人力资源管理的业务外包 中国企业的快速发展和人力资源管理的复杂性，迫中国企业的快速发展和人力资源管理的复杂性，迫使企业人力资源进行战略转型使企业人力资源进行战略转型将非战略层面的操作将非战略层面的操作进行外包，从而去从事最为核心和战略的事情。人力资进行外包，从而去从事最为核心和战略的事情。人力资源外包供应商通过与企业签订服务合约，提供特定的人源外包供应商通过与企业签订服务合约，提供特定的人力资源服务并收取服务费。外包的业务通常包

53、括员工入力资源服务并收取服务费。外包的业务通常包括员工入职、信息存档、薪资福利管理、薪资福利数据的获得、职、信息存档、薪资福利管理、薪资福利数据的获得、能力评估等人事操作层面的业务。能力评估等人事操作层面的业务。任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理三、人力资源管理三、人力资源管理（三）人力资源管理的发展趋势（三）人力资源管理的发展趋势 人力资源外包的优势在于：人力资源外包的优势在于： （1 1）专业化的外包服务带来服务质量的提高。）专业化的外包服务带来服务质量的提高。 （2 2）降低风险。对于一个企业而言，由内部人员管理高级）降低风险。对于一个企业而言，由内部人员管理高级密度的信息将存

54、在巨大风险，因为一旦该员工离开企业密度的信息将存在巨大风险，因为一旦该员工离开企业，其带走的将不仅仅是人事数据，还包括企业多年来积，其带走的将不仅仅是人事数据，还包括企业多年来积累的人力资源管理经验和高度机密的信息。而专业的第累的人力资源管理经验和高度机密的信息。而专业的第三方外包机构在提供服务的同时，会遵守法律、合同和三方外包机构在提供服务的同时，会遵守法律、合同和职业道德操守的要求，稳定地进行人事操作。职业道德操守的要求，稳定地进行人事操作。 （3 3）能使企业的人力资源部门集中精力真正地去关注其核）能使企业的人力资源部门集中精力真正地去关注其核心业务。心业务。任务一认识人力资源管理任务一

55、认识人力资源管理【延伸阅读延伸阅读】 哪个更适合当狮子王？哪个更适合当狮子王？ 在一座原始森林里住着在一座原始森林里住着3030多头狮子，狮子群面多头狮子，狮子群面临的生存环境越来越严峻。为了让狮子群能更好地临的生存环境越来越严峻。为了让狮子群能更好地生存下去，狮子们决定选出一头最优秀的狮子来担生存下去，狮子们决定选出一头最优秀的狮子来担任狮子王。经过毛遂自荐和相互推荐，狮子任狮子王。经过毛遂自荐和相互推荐，狮子A A和狮子和狮子B B成为了狮子王的候选人。狮子成为了狮子王的候选人。狮子A A说：说：“我是所有狮我是所有狮子中最高大威猛的，能为大家捕获更多的食物，因子中最高大威猛的，能为大家捕

56、获更多的食物，因此我是狮子王的最佳人选。此我是狮子王的最佳人选。” ” 狮子狮子B B说：说：“我是所我是所有狮子中最聪明的，能想办法让大家捕获更多的食有狮子中最聪明的，能想办法让大家捕获更多的食物，因此我才是狮子王的最佳人选。物，因此我才是狮子王的最佳人选。”任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理于是大家决定分别给他们一个月的试用期，看看到底谁于是大家决定分别给他们一个月的试用期，看看到底谁才是狮子王的最佳人选。才是狮子王的最佳人选。首先是狮子首先是狮子A A担任一个月的狮子王。在一个月的试用期里担任一个月的狮子王。在一个月的试用期里，狮子，狮子A A早出晚归，四处寻找猎物，平均每天能

57、捕获早出晚归，四处寻找猎物，平均每天能捕获1010多只大多只大大小小不同种类动物分给大家食用，这相当于平时狮子们人大小小不同种类动物分给大家食用，这相当于平时狮子们人均捕获量的均捕获量的5 5倍以上，令其他狮子不得不叹服！倍以上，令其他狮子不得不叹服！任务一认识人力资源管理任务一认识人力资源管理【思考问题思考问题】1、如果由你来帮狮子们作抉择，你会建议狮子们选、如果由你来帮狮子们作抉择，你会建议狮子们选谁当狮子王？为什么？谁当狮子王？为什么？2、从人力资源管理的角度而言，这则哲理故事的启、从人力资源管理的角度而言，这则哲理故事的启示是什么？示是什么？【教师点评教师点评】 管理者的主要职责不在于

58、自己去单打独斗，而在管理者的主要职责不在于自己去单打独斗，而在于充分调动下属的工作积极性和主动性，群策群力于充分调动下属的工作积极性和主动性，群策群力地实现组织目标；人力资源管理的根本落脚点，是地实现组织目标；人力资源管理的根本落脚点，是将合适的人安排在合适的岗位上，使员工们各司其将合适的人安排在合适的岗位上，使员工们各司其职、在各自的岗位上最大限度地发挥自己的才干。职、在各自的岗位上最大限度地发挥自己的才干。任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知工作情景案例工作情景案

59、例优秀校友的经验与教训优秀校友的经验与教训 又到了一年一度新生专业认知教育的时候了，又到了一年一度新生专业认知教育的时候了，张莉莉作为成功自主创业的优秀校友被邀请回母校张莉莉作为成功自主创业的优秀校友被邀请回母校给师弟师妹们介绍经验。在经验交流会上，张莉莉给师弟师妹们介绍经验。在经验交流会上，张莉莉详细介绍了她毕业详细介绍了她毕业6 6年来在职场上的成功经验和失败年来在职场上的成功经验和失败教训，带给了在校的师弟师妹们很大的启发。张莉教训，带给了在校的师弟师妹们很大的启发。张莉莉说：莉说：“我当年所学的专业是人力资源管理，毕业我当年所学的专业是人力资源管理，毕业后我父亲帮我在他一个朋友公司人事

60、部门找了一份后我父亲帮我在他一个朋友公司人事部门找了一份工作。开始我挺高兴的，因为不但工作稳定而且专工作。开始我挺高兴的，因为不但工作稳定而且专业对口，感觉自己一定能干好、干得开心。业对口，感觉自己一定能干好、干得开心。”任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知“但没多久，问题就出现了：公司人事工作所需要的许多知识和但没多久，问题就出现了：公司人事工作所需要的许多知识和技能我都不太懂！技能我都不太懂！”“”“读大学的时候，我总认为人力资源就是个读大学的时候，我总认为人力资源就是个万金油万金油专业，到哪个公司都行，而且没有多少专业技能可言专业，到哪个公司

61、都行，而且没有多少专业技能可言。所以，无论是新生入学教育还是后来的三年大学学习生涯，我。所以，无论是新生入学教育还是后来的三年大学学习生涯，我从来就不怎么认真听、认真学。但一旦真正到企业工作才发现，从来就不怎么认真听、认真学。但一旦真正到企业工作才发现，原来人力资源工作专业性是很强的，没有经过系统的认真学习、原来人力资源工作专业性是很强的，没有经过系统的认真学习、没有掌握全面的相关知识和技能，根本就不可能做好。没有掌握全面的相关知识和技能，根本就不可能做好。”“”“更要更要命的是，经过一段时间的工作，我发现自己对人力资源工作根本命的是，经过一段时间的工作，我发现自己对人力资源工作根本就不感兴趣

62、！后来我就炒了公司就不感兴趣！后来我就炒了公司鱿鱼鱿鱼，自主创业开了一家礼，自主创业开了一家礼品公司，一干就是品公司，一干就是5年，目前看来还算是蛮成功的，公司已从当年，目前看来还算是蛮成功的，公司已从当初的初的3人发展到现在人发展到现在60多人，公司资产也从多人，公司资产也从100万增长到现在的万增长到现在的6000多万。多万。”任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知“大家或许会问，你是学人力资源的，怎去创业去了？而且还能大家或许会问，你是学人力资源的，怎去创业去了？而且还能创业成功？创业成功？”“”“说实在的，这很大程度上得益于大学期间担任了说实

63、在的，这很大程度上得益于大学期间担任了2年的学生干部，而且参加了两次创业计划大赛。在此期间我感年的学生干部，而且参加了两次创业计划大赛。在此期间我感觉自己的决策、组织、管理等能力得到了很大的提高；在参加的觉自己的决策、组织、管理等能力得到了很大的提高；在参加的两次创业计划大赛过程中，我学习到了许多创业方面的知识。两次创业计划大赛过程中，我学习到了许多创业方面的知识。”“如果要我给在校的师弟师妹们提一些建议，那主要就是两点：如果要我给在校的师弟师妹们提一些建议，那主要就是两点：一是，大学期间不能光死读书，要在业余时间多参加实践活动提一是，大学期间不能光死读书，要在业余时间多参加实践活动提高自己各

64、方面的素质和能力；二是，专业知识和专业技能对将来高自己各方面的素质和能力；二是，专业知识和专业技能对将来的求职乃至今后的发展都非常重要，在校期间就应该提前想清楚的求职乃至今后的发展都非常重要，在校期间就应该提前想清楚自己将来要从事什么工作，这些工作到底需要哪些专业知识和专自己将来要从事什么工作，这些工作到底需要哪些专业知识和专业技能，然后持之以恒地努力学习和掌握这些知识和技能业技能，然后持之以恒地努力学习和掌握这些知识和技能.”任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知n课堂活动课堂活动1、同学们是否清楚地知道自己将来将从事什么工、同学们是否清楚地知道自

65、己将来将从事什么工作？作？2、未来的工作岗位对专业知识和专业技能的有何、未来的工作岗位对专业知识和专业技能的有何具体要求？具体要求？任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知一、人力资源管理专业介绍一、人力资源管理专业介绍 人力资源管理专业培养具备管理、经济、法人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识，熟悉人力资源律及人力资源管理等方面的知识，熟悉人力资源管理事务，具有一定的组织协调能力和人际沟通管理事务，具有一定的组织协调能力和人际沟通能力，能在企业、事业单位及政府部门从事人力能力，能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理

66、以及教学、科研等工作的高素质应用型资源管理以及教学、科研等工作的高素质应用型专门人才。专门人才。任务二任务二 人力资源管理专业就业方向和岗位认知人力资源管理专业就业方向和岗位认知一、人力资源管理专业介绍一、人力资源管理专业介绍（一）人力资源管理专业必备的知识与能力（一）人力资源管理专业必备的知识与能力 具体而言，人力资源管理专业毕业生应获得以下几具体而言，人力资源管理专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：方面的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基）掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；本知识；（2）掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；）掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；领导的基本能力；（4）熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；）熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；（5）了解本学科理论前沿与发展动态；）了解本学科理论前沿与发展动态；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学）掌握文献检索、资料查询的基