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1、 （第一课时）（第一课时） 一、学习目标一、学习目标： 1：认识“桦、胸”等：认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊个生字。会写“郊、散”等、散”等12生字。生字。 2：能正确读写“郊外、散步、胸脯”等：能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语个词语 3：正确、流利、有感情地朗读课文，联系：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要内容。内容。 二、自学指导 请同学们自由读课文，自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（5分钟后，比一比，哪组完成的最好！） 我会注音：我会注音：
2、白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 我会读：我会读： 郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯 仰望仰望 一定一定 或者或者 但是但是 肯定肯定 面包渣面包渣 白桦林白桦林 自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹人喜爱惹人喜爱 三、合作、探究： 1、赛读课文，以学习小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 2、完整说说课文写了一件什么事。（6分钟后，小组展示） 课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事? 四、小结 第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。 我要闯关：我要闯关： 1、辨字组词 郊（ ）
3、 惜（ ） 低（ ） 渣（ ） 校（ ） 借（ ） 底（ ） 查（ ） 二、近义词 可惜 肯定 严寒 （第二课时）（第二课时） 学习目标：学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 2通过人物的对话描写，体会人物的心通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。理活动。 3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 二、自学指导一 请同学们浏览课文，找出哪几段是列宁说的话？哪几段是小男孩说的？仔细体会列宁这些话的意思。 a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。 b.列宁
4、的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？ c聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？ 自学指导（二） 请同学们自由朗读4、8、10自然段，读后说一说你的体会：这时候，小男孩在想什么呢？（提示：男孩提示：男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会）汇报体会） “一一定会飞回来！”定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？
5、 自学指导（三） 请同学们自由朗读11-13自然段 1读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。 2小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。 列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢？问灰雀呢？ 灰雀回去了，男孩为什灰雀回去了，男孩为什么还低着头？么还低着头？ 对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。说说自己的看法。 爱爱 ，因为，因为 。 当堂训练：续写当堂训练：续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰雀后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下挥你的想象，并把它写下来！来！
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