八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教

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1、2018年八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教版教学目标知识与能力了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。过程与方法1 .阅读课文，把握消息的特点、结构。2 .能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准 确、简洁的特点。情感、态度与价值观感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无 前的大无畏精神。学习重点1 .掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。2 .品味两则消息，体会消息的特点。学习难点体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。学法指导1.讨论法和点拨法相结合。2.合作探究、比较法。教学过程教学环节教学内容新课导入随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联

2、网 构筑成了一个庞大的视听世界，人们耍了解世界，日常接触最多的文体之一 便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新 闻的报道，我们足不出户，可遍知大卜事。今天，我们怀着崇敬和激动的心情，来学习伟大领袖毛主席亲自撰写的 两则报道渡江战役的消息。环节一自主学习一、助学资讯1 .作者简介毛泽东(1893 1976),湖南湘潭人。字润之。人民的领袖，马克思主义 者，伟大的政治家、革命家、军事家，共产党、人民解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。王要著作用矛盾论论持久 战新民主主义论等政论文，沁园春 ？雪七律？长征等诗词。2 .背景链接1948年秋，人民解放

3、军连续发起了辽沈、淮海、平津三大战役，给国民 党反动派以致命的打击，促使国共双方举行谈判。南京国民党政府拒绝在和 平协定上签字，谈判破裂。毛泽东主席和朱德总司令立即发布了 “向全国进 军”的命令。人民解放军展开了浩浩荡荡的渡江行动。本文两则消息真实地 报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利。3.文体知识广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。狭 义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息是对新近发生的事实或事实 的最新变动的报道。消息的六要素：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。消息的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。消息的特点：迅速及时、内容

4、真实、语言简明消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最 重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。!主体：承接导语，对消息事实做具体的叙述。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。二、字词积累若湖（wu） 逆退（kui） 酒气（xie） 歼灭（jim）要塞（sd） 督战（du）锐不可当（dmg）摧（cu i ）枯拉朽（xi u）业已：已经。溃退：（军队）被打垮而后退。要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。摧枯拉朽：文

5、中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当：锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。歼灭：消灭（敌人）。三、整体感知环节二1 .快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说二则消息报道了什么内容？自二则消息都报道的是解放战争中人民解放军在渡江战役中取得胜利的战况。、2.再读课文，找一找二则消息中是怎样体现记叙的六要素？（记叙的六要主素也是消息的要素）学我三十万大军胜利南渡长江人物：人民解放军三十万大军习时间：1949年4月20日午夜起至4月21日地点：安庆、芜湖之间事件发生的原因：国民党政府拒绝签订和平协定，为解放全而发起渡江战役。经过与结果：二十日午夜，我军万船齐放，直取对岸

6、，突破安庆、芜湖 线，二 日三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区。人民解放军百万大军横渡长江人物：人民解放军白力大军时间：1949年4月20 H夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放 全而发起渡江战役。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领 长江南岸。西路军二十五万人民解放军已渡过二分之一，已占领广大南岸阵 地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，已歼灭及击切抵抗之 敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江、无锡段铁路线。一、深层探究学习我三十万大军胜利南渡长江1 .标

7、题有何特点？标题简明、醒目，概括性强，报道了消息的主要事实。2 .找出文中的电头，说说其作用。“新华社长江前线二十二日二时电”是电头，写明通讯社的名称、发电 时间，说明材料真实可信，消息及时。3 .找出消息的导语部分，说说导语的作用。“英勇的人民解放军二 日已有大约三十万人渡过长江”是导语部分 交代了消息发生的时间、地点及消息的主要事实。4 .主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？有正面描写。如万船齐放，直取对岸，突破敌阵，占领南岸广大地区。 有侧面烘托。如国民党军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。学习人民解放军百万大军横渡长江 1.找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全

8、文？10 / 10导语是开头两句：“人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区环节三域。”这一导语从渡江作战兵力、战线 （即渡江区域）、战况三个方面总领全2.本文主体部分是怎样报道三路大军渡江的进展的?时间兵力渡过兵力（一）中路军突破安庆、芜湖20日夜一21日夜30万30万（二）西路军九江安庆21日17时一22日22时35万2/3（三）东路军南京 江阴21日17时一22日22时35万大部3.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排?首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微 弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。先写 中路军，再写西路军，最

9、后写东路军，这样的顺序反映了三路渡江的时间先 后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部 署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。4.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报 道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至 发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡 完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作 详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更

10、详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略。比较我三十万大军胜利南渡长江和人民解放军百万大军横渡长 江二则消息有什么异同？1 .两文的相同点：文体相同：都属于消息。作者相同：两则消息的作者都是毛泽东。目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。主旨相同：人民解放军英勇善战，革命的胜利来之不易。大背景相同：都报道渡江战役。具体写法相同：巧用对比，人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退 形成对比，突出我军的神勇。2 .两文的不同点：我三十万大军胜利南渡长江只报道了中路军的渡江情形，内容集 中，结构单一；人民解放军百万大军横渡长江报道了三路大军的渡江情 形，内容复杂，但脉络清晰。先总括千里战线

11、，再分步叙写，多而不杂。二、语言赏析本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情 色彩。1 .请从语言的准确性，在课文中选例分析。例句：二十日夜起余部二十三日可渡完。“突破” 一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃 守敌，冲破敌阵。“渡至”有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表 现了水战进军的特点。“二十四小时内即已”，时间明确，用“余部”这一 军事术语准确得体。例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中业已切断镇 江、无锡段铁路线。用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”，对“要 塞”用“控制”说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“

12、封锁”，说明 不准船只自由通航；对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路 逃跑的退路。词语搭配准确有力，确切表明我军锐不可当的气势。2 .请从语言的鲜明生动，富于感情色彩的特点，在课文中选例分析。环节三“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯 过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料” 一词 既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明，倘说“结果就在二十一 日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“二十一 日”重复。鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还有很多。例如“百万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海，“冲破” “横渡

13、” “突破”，胜利 豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战” “锐不可当”与敌军的“纷纷溃 退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭” “击溃” “占探究领” “控制” “封锁” “切断” 一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个 战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难挡的形势，雄阔有力，激情昂扬。 本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。3.渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严肃、庄重，文中有很 多带有文言色彩的词语。在文中显得郑重得体。例如：“均是” “即已” “业已” “至止” “甚为” “然” “诸”等等，这类词语使全文语百更凝练。三、探究写法1 .议论性强

14、。消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。“此种情况，一方面由于人 民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平 协定，有很大关系。国民党的广大官一致希望和平，不想再打了，听见南 京拒绝和平，都很泄气。”这段议论，从两方面分析造成“当面之敌亦纷纷 溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因，有很强的政治性， 从而使这则消息具有思想深度和政治高度。2 .文体性强。及时性、准确性、简明性是消息的三大特点。人民解放军百万大军横 渡长江从发电到发表，相距一天多的时间，及时地报道了我军渡江情况； 人民解放军百万大军横渡长江标题中“百万” 一词的使用既体现了准确 性，又体现了真实

15、性：中路军渡江三十万人，西路军三十九万人，东路军三 十五方人，因此文中称“百方大军”与事实完全相符合。3 .语言准确性强。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而 “汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄 傲自负的心理。“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了使消息内容更 明确、精准。环节二合作探究文早主旨我三十万大军胜利南渡长江这则消息以极其简练的语言报道 了我军顺利南渡长江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不 可当，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。人民解放军百方大军横渡长江报道了人民解放军百万雄师横 渡长江的经过，突出了我军

16、英勇善战、所向披靡的气势。揭示出人 心向背是我军胜利、敌军溃败的原因所在。环节四占 八、拨归纳教学板书环节五,标题我三十万大军胜利南渡长江,时间二十一日导语概括交代彳人物三十万大军（、事件渡过长江 国民党 军无斗志，纷纷溃退侧面烘托王体 7卿放军 突破 占领进击 正面描写、 结语英雄式的战斗,标题人民解放军百万大军横渡长江人数：百万、导语$区域：一千余华里 ;总述气势：冲破、横渡J120日,I主j 21日,体21日,中路军首战告捷:西路军所向无敌:突破、东路军战果辉煌：歼灭、领、控制、切断（详）渡过（略） 扩展（较详） 击溃、占1.本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命 家

17、、军事家、思想家，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽 东流传较广的几句话，请将它们连线。一条千古不变的真理最鼓舞人心的一句话最豪迈最傲气的一句话最谦虚的一句话最震撼人心的一句话人不犯我，我不犯人一切反动派都是纸老虎枪杆子里面出政权星星之火，可以燎原这只是万里长征的第一步一条千古不变的真理 枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话 星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话一一一切反动派都是纸老虎； 最谦虚的一句话一一这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话一一人 不犯我，我不犯人2.找出下面消息的标题、导语和主体。火箭海上发射将于今年“首秀”延年3月1日记者从航天科技集团获悉，由该集团

18、运载火箭技术研究院研制的长征十一号固体运载火箭，将于今年实施海上发射演示验证，这有望成 为我国运载火箭的海上发射“首秀”。伸目前我国几大发射场中，最南端的海南文昌航天发射场位于北纬19度。杨毅强说，对于倾角更小的发射任务，在赤道附近进行海上发射不失为一种 选择，可以填补我国火箭进入空间能力的空白。标题：火箭海上发射将于今年“首秀”导语：第一段。主体：第二段。教学反思1 .根据学生的实际情况和教材特点，采用灵活多样的方法，来帮助学生学习课文。如 采用“媒体互动”等方式帮助学生分析当时形势；通过“指导分层”引导学生理清课文脉 络，理解消息的结构；在充分自学的基础上，比较分析消息的语言特点，更深层地理解消 息的写作特点。2 .课文的背景离现在比较远，学生会有距离感。再就是由于互联网的冲击，很多学生 对消息没多大兴趣，而课文中涉及的内容又较多，所以在后面的教学中，应讲的少一些， 指引学生多说多练，多动手动脑，以激发学生学习的自主性和积极性。