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1、活动四跨越代沟教案教学目标知识与技能沟通的基础知识。学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。掌握与父母沟通的方法、技巧。过程与方法通过“创设情境，游戏体验，小组分享，角色扮演，诗歌赏析，总结升华，课堂反馈”来激发学生爱的情感，使他们充分感悟亲情，掌握与父母沟通的有效方法。情感、态度与价值观学生能与父母及其他人建立其不同程度的信任和沟通，保持良好的人际关系和乐观、开朗、愉快的心情。重点难点教学重点：感受父母的爱，掌握与父母沟通的方法。 教学难点：应用与父母沟通的技巧。教学过程3.1 教学活动【导入】导入一、导入新课随着我们年龄的增长，我们开始有了自己的意志，自己的想法，自己的判
2、断，所以啊，开始跟爸爸妈妈之间的想法就产生了一定的隔阂，这就是我们常常说？啊，对，代沟。这条沟也许很深，我们可以跨过去，我们也可以在这条沟上架一座桥梁。沟通是桥，这就是我们这堂课要讨论的话题了。二、讲授新课1、活动大家一起来找茬。那么到底怎么架起这座桥呢，我们先来做个小游戏大家一起来找茬。大家看一下片中的女儿有什么不对？提问问题：你找到了她的哪些错误？如果是你，你会怎么做？那么对于妈妈。我们有什么看法？总结：看来妈妈也会犯错、那么聪明的我们一定会有办法来解决这一问题的。2、讨论：与父母沟通的方法。写一下在生活当中你怎么是与妈妈或者爸爸沟通的？看了大家这么多的好办法。老师我也想把我的方法展示给大
3、家：舒展你的眉头，放平你的眼神。我觉得呢，这是平等对话的开始，放慢你的语速，柔和你的声调，必要时重复彼此的话语，那么有这样一做沟通的桥梁，我们可以迈着欢快的步伐，走向父母，走进父母。当我们坚定不移走向父母时，其实爸爸妈妈也有很多话想对我们说。我们来听听妈妈的想法吧。提问：你们了解妈妈的心情吗？我想你们一定理解妈妈唠叨的背后是什么？回答：是对我们满满的关怀。4、活动：角色扮演，解决与父亲的矛盾。让我们带着这些感动，也带着那么多的方法来一起演练一番。看看我们到底该怎么做呢？两个事例，一个是自己考试没考好，第二个是明明需要办黑板报，上网查资料但是被爸爸误解了，这时我们该如何巧妙的避开冲突呢？我希望大
4、家以表演的方式呈现出来。情景一今天考了科学考试，哎，只有67分，害怕不已，的确，最近看亚运会，没好好学习，怀着忐忑的心情回到家，一推门，爸爸正坐在沙发上，一声不吭情景二终于轮到我办黑板报了，一回到家我赶紧写完作业，然后就打开电脑，查找资料，不一会，爸爸进来了，发现我在上网，不分青红皂白的训了我一顿学生情景表演，以表演的方式呈现解决问题的方法。希望大家可以把这些方法带入生活中，好好地与父母进行沟通。就像大家演的那样，有可能爸爸的爱是严格的，有可能爸爸的爱是慈祥的，但归根到底，他们都是爱我们的，他们所作的一切都起源于爱，都为了爱。还记得那一首诗吗？5、儿子眼里的父亲欣赏并解读这首诗。6、活动：描绘
5、未来我们一家。以绘画的形式描绘未来一家的样子，旁边可以写上想对爸爸妈妈说的话。在班级展示。 活动四跨越代沟课时设计 课堂实录活动四跨越代沟第一学时教学活动【导入】导入一、导入新课随着我们年龄的增长，我们开始有了自己的意志，自己的想法，自己的判断，所以啊，开始跟爸爸妈妈之间的想法就产生了一定的隔阂，这就是我们常常说？啊，对，代沟。这条沟也许很深，我们可以跨过去，我们也可以在这条沟上架一座桥梁。沟通是桥，这就是我们这堂课要讨论的话题了。二、讲授新课1、活动大家一起来找茬。那么到底怎么架起这座桥呢，我们先来做个小游戏大家一起来找茬。大家看一下片中的女儿有什么不对？提问问题：你找到了她的哪些错误？如果
6、是你，你会怎么做？那么对于妈妈。我们有什么看法？总结：看来妈妈也会犯错、那么聪明的我们一定会有办法来解决这一问题的。2、讨论：与父母沟通的方法。写一下在生活当中你怎么是与妈妈或者爸爸沟通的？看了大家这么多的好办法。老师我也想把我的方法展示给大家：舒展你的眉头，放平你的眼神。我觉得呢，这是平等对话的开始，放慢你的语速，柔和你的声调，必要时重复彼此的话语，那么有这样一做沟通的桥梁，我们可以迈着欢快的步伐，走向父母，走进父母。当我们坚定不移走向父母时，其实爸爸妈妈也有很多话想对我们说。我们来听听妈妈的想法吧。提问：你们了解妈妈的心情吗？我想你们一定理解妈妈唠叨的背后是什么？回答：是对我们满满的关怀。
7、4、活动：角色扮演，解决与父亲的矛盾。让我们带着这些感动，也带着那么多的方法来一起演练一番。看看我们到底该怎么做呢？两个事例，一个是自己考试没考好，第二个是明明需要办黑板报，上网查资料但是被爸爸误解了，这时我们该如何巧妙的避开冲突呢？我希望大家以表演的方式呈现出来。情景一今天考了科学考试，哎，只有67分，害怕不已，的确，最近看亚运会，没好好学习，怀着忐忑的心情回到家，一推门，爸爸正坐在沙发上，一声不吭情景二终于轮到我办黑板报了，一回到家我赶紧写完作业，然后就打开电脑，查找资料，不一会，爸爸进来了，发现我在上网，不分青红皂白的训了我一顿学生情景表演，以表演的方式呈现解决问题的方法。希望大家可以把这些方法带入生活中，好好地与父母进行沟通。就像大家演的那样，有可能爸爸的爱是严格的，有可能爸爸的爱是慈祥的，但归根到底，他们都是爱我们的，他们所作的一切都起源于爱，都为了爱。还记得那一首诗吗？5、儿子眼里的父亲欣赏并解读这首诗。6、活动：描绘未来我们一家。以绘画的形式描绘未来一家的样子，旁边可以写上想对爸爸妈妈说的话。在班级展示。
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