新人教版高一语文下学期期末试题

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1、新人教版高一语文下学期期末试题 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共150分，考试时间150分钟。将第I卷答案涂到答题卡上，第II卷答案用黑色钢笔或签字笔答在答题纸规定的区域内，超出规定区域的答案无效。第I卷（共30分）一、（18分，每小题3分）1下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是 A聒(gu)噪 戏谑(n) 提(t)防 执拗(ni)B娴(xin)熟 泥淖 (no) 诋(d)毁 监(jin)生C滂(png)沱 联袂(mi) 癖(p)好 炮(po)烙D按捺(ni) 朱拓(t) 悲恸(tng) 形骸(hi)1B（A 戏谑x 提d防；C 滂png沱 炮po烙 ；D 按捺n）

2、2.下列各组词语中没有错别字的一组是 A寒喧 莫须有 精兵减政 没精打彩B赎罪 亲合力 惹事生非 既往不咎C贸然 打圆场 意气相投 真知灼见D踌躇 至高点 曲意逢迎 仗义直言2C（A寒暄 精兵简政B亲和力 惹是生非 D制高点仗义执言）3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 不少“形象工程”的背后，往往隐藏着双重的利益 ：政治上以政绩求得上级提拔，经济上以项目捞取一己实惠。国情和党情的深刻变化启示我们，必须以“三个代表”重要思想为指导，全面推进党的建设，不断为党的 增添新的活力。这部作品原来语言比较粗糙，经过加工 ，现在，语言优美得多了。A取向 机体 润饰 B趋向 肌体 润色C取向 肌体

3、 润色 D趋向 机体 润饰3C（“机体”具有生命个体的总体，也叫“有机体”。“肌体”身体，常比喻组织机构。“润饰”指装点修饰，加工修饰；“润色”修饰文字，使用文采；）4下列各项中，加点词语使用恰当的一项是 A这两位艺术家相交几十年，情谊深厚，有如高山流水，成为艺术界广为流传的佳话。B4月26日，上海车展迎来了历史上观众最多的几天，由于是周末，热情的人们似过江之鲫，纷纷涌向各个展台。C三月的呼伦贝尔大草原上劳燕分飞，空气清新，春光迷人。D吴家山森林公园位于鄂豫皖三省之间，悬崖上瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，宛如银河天降。4A B贬义词 C“劳燕分飞”比喻人（夫妻、情侣）的分离 D“飞短流长”中的

4、“短”、“长”指是非、善恶，指散播谣言，中伤他人，不能形容瀑布。5下列各项中，没有语病的一项是 A2006年汽车进口关税还要下调，预计未来几年国产轿车价格将呈不断下降趋势，再过纪念大部分轿车将与国际接轨。B考虑到欧盟对取消对华武器禁运问题的态度仍不明朗，中国能否在自己的飞机上使用欧洲制造的电子雷达系统还是个未知数。C市场经济的大潮推动了文艺事业的发展，许多作家、画家和优秀文艺工作者创作出了人民喜爱的作品。D中国足协早已注意到俱乐部球队在亚洲赛事中成绩下滑的趋势，并将打好亚冠赛列入国际竞争力的标志之一。5B（A“轿车”与“接轨”搭配不当 C 概念不清D成分残缺改为“国际竞争力提高的标志之一”）6

5、下列语句中标点符号使用不正确的一项是：A数字仅仅是理性的象征吗？某些时刻，我们可能突然发现，数字是一个充满魔力的符号。它们如同神秘的精灵，无声地暗示了某种神谕。B在写作随想录的前期，巴金一直在苦苦思索自己是怎么变成“非人”的，而到后期他终于发现了这是敬神灭己的结果，在再思录里，他旗帜鲜明地喊出“没有神”。C此辈精神侏儒，哪里识得文天祥的“千年沧海上，精卫是吾魂”！哪里配闻他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”！D周济（止庵）（宋四家词选）里论作词云：“初学词求空，空则灵气往来。既成格调，求实，实则精力弥满。”6D（宋四家词选）将“括号”改为“书名号”二、阅读下面的文言文，完成710题。(12分

6、)文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，

7、北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。 （节选自宋史文天祥传）7对下列句中加点的词语的

8、解释，不正确的一项是A年二十举进士，对策集英殿 对策：对付的策略B第国家养育臣庶三百余年 养育：养活、抚养C吾深恨于此 深恨：非常遗憾D天祥临刑殊从容 从容：沉着镇静8下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A因见故相江万里 B君其勉之然后践华为城，因河为池 其如是，孰能御之C以江西提刑安抚使召入卫 D与大元丞相伯颜抗论皋亭山臣以险衅，夙遭闵凶 独乐乐，与人乐乐，孰乐9下列句子分别编为四组，全都表明文天祥有“志节”的一组是捧诏涕泣 与大元丞相伯颜抗论皋亭山 尽以家赀为军费 左右命之拜，不拜 张弘范兵突至，天祥仓皇出走 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？A B C D 10下列对原文有关内容

9、的概括和分析，不正确的一项是A咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。B德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，有众万人，并倾尽家财为军费，领兵入卫。C德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。D至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。崖山被攻破后，文天祥被送往京师。元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。 7A（对策：对答皇帝有关政治、经济的策问）8D（A因：于是，副词/凭借，介词。

10、B其：可要，句中语气词，表示期望/假如，连词。C以：凭的身份，介词/因为，介词。D与：跟、和，均为介词）9B（表现文天祥忧思国难；表现文天祥舍家为国的义举；表现文天祥“险象环生”的处境）10 C（“元朝都城”应为“元军军营”）文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知府。德祐元年，元军进逼愈急，

11、皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥捧着诏书大哭，郡中豪杰群起响应，有众万人，朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二

12、月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持要他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖

13、还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。淄博市2005-2006学年度第二学期期末考试 高一语文试题 2006年7月 第II卷（共120分） 三、（22分）11、把下列句子翻译成现代汉语。(8分) （1）明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（2分）（1）阐明道德的广大崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。 （2）其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（2分）（2）屈原爱护君王振兴国家，想改变楚国衰弱的国势，在他的一篇作品中，多次表达这种志愿。（3）衡

14、不慕当世，所居之官，辄积年不徙。（2分）（3）张衡不趋附当时的权贵，所担任的官职，总是很多年没有升迁。 （4）予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（2分）（4）我写这篇序，既是哀痛死去的人，又是用来勉励读这本书的我国人民。12、阅读下面一首宋词，完成后面问题。（8分）浣溪沙 苏 轼游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。注：蕲水，在今湖北黄州东面。元封五年三月，苏轼贬官黄州期间游此地得此词。 白发、黄鸡，即“黄鸡催晓”、“白日催年”，语出白居易醉歌诗。（1）词的上阕描写了暮春兰溪的雨后景色。“松间

15、”句脱胎于白居易的“沙路润无泥”。本词换“润”为“净”。请结合上下句，从写景艺术角度赏析这一“净”字的表达作用。(4分)答：（2）词的下阕，即景抒情。请说说，词人在此表达了一种怎样的人生态度。（4分）12（1）用一“净”字，突出了兰溪小路的洁净无尘（1分）；并与上句的潺潺流水、下句的杜鹃啼鸣，合而衬托出兰溪周围环境的清新与幽静。（2分）抒写了词人平静淡然的心境。 (2分)(2)虽身处逆境，仍能奋发自励、积极进取的人生态度。(3分)13、名篇名句默写。（任选6句，共6分，每题1分）（1）屈平 ， ， ， ，故忧愁幽思而作离骚。（2）其文约，其辞微，其志洁，其行廉， ， 。(3)惶恐滩头说惶恐，零

16、丁洋里叹零丁， ， 。(4)尔曹身与名俱灭， 。(5)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 (6)关山难越，谁悲失路之人？ ， 。(7) ， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(8)老当益壮，宁移白首之心； ， 。13（1）疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也 （2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（4）不废江河万古流 （5） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（6）萍水相逢，尽是他乡之客 （7） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（8）穷且益坚，不坠青云之志 （每句中错一字，该句不得分）四、（24分） 阅读下面文章，完成1417题。 流泪的滕王阁 江畔小舟、轻摇的

17、芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数

18、醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安

19、，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。 扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日、盛泉宴“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中

20、一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。人无语，惟有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。 昆德拉说：生活

21、是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。 王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。 斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。 （选自散文） 注据唐才子传载，王勃因溺水而亡。 14、开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。这里“期待的身影”指的是谁？“赣江”与被寻找的这个人的什么关系？（4分） 15、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？（6分） 16、文中说：“人生

22、有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。（6分）17、有人说作者的视角独特，见解独到。谈谈你的看法。（不少于60个字）（8分）14、指的是王勃；(1分)王勃写过著名的滕王阁序，而滕王阁就建在赣江江畔，况且王勃又是溺水而死，因而由赣江之水写起容易产生对王勃的追思。(3分) 15、怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。（每条2分） 16、选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。(3分)王勃如果“一心为文”，那它就选择了永远敞开的门，但他不

23、甘寂寞，走上仕途，选择了那扇对他来说关着的门。(3分) 17、文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，（2分）又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。（2分）更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，（2分）而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。（2分）五、（14分）18把下面四句话按恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之成为连贯的一

24、段话。(4分)在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。锋芒毕露，正义在胸 平和公正，循规蹈矩赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也依次填入的顺序是： 1819下面是一幅公益活动宣传画，底色为黄色，字体为黑色，其构思令人称妙，请对这幅画作简要评点。要求：能洞察作者立意，语言简洁，不得超过50字。（4分）19围绕的中心应为：立意（1）宣传画是在向世界宣布：台湾是中国不可残缺的一点；立意（2

25、）告诫国人，黄皮肤黑眼睛的中国应团结。（也可以有其他的立意）20据东方早报4月20日报道：作为进给布什和其它美国官员的礼物，胡锦涛临行前准备了多种质地的孙子兵法。每套孙子兵法都有中英文两种版本，中文版用十几万条紫罗兰绢丝把文字绣在丝绸上，英文版则把文字印在了丝绸上。 请你根据自己的理解，写一段150字左右的文字，说明所选礼品的含意及目的。(要言之有据，能自圆其说；表达要条理，语言要通畅)(6分)20答案示例孙子兵法是世界上最早的兵书，该书充满了谋略和智慧介绍了“不战而屈人之兵”等战略思想。丝绸是中国文化的象征丝绸之路则是中国文明传播的通道也是文化交流的纽带。刺绣是中国的传统工艺，凝聚着中华民族

26、的智慧。这一特别的礼品，表达了中国希望运用两国人民的智慧创造和平、合作的良好环境，加强文化交流，促进共同发展的美好愿望。(只要能够运用所掌握的历史文化知识，解说符台逻辑，自圆其说即可。如将兵书印在丝绸上理解为“化干戈为玉帛”也可：由英文版印刷在丝绸上联想到印刷术是中国的发明、有文化交流传播之意也可。)(6分)20根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词（也可以是短语）（6分）由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣春秋”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冷冰冰的历史巨轮投以轻蔑的一

27、哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体识，构成了史记的主色调。文学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出（1）历史纪年法的史学观： 、 、 （2）人学的史学观： 、 、 （1）冰冷、必然性（或“历史必然性”）、逻辑（2）慈悲、戏剧性、生灵（或“命运”或“生命的热血”）（每点1分，共6分）六.(60分)21.阅读下面的文字,根据要求作文.犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。卖豆子的如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加水让它发芽，几天后可以卖豆芽。如果豆芽不好卖，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而如果豆苗再卖不出去，索性再次移到泥土里，几个月后，它就会结出许多新豆子。这不是更大的收获吗？面对一种情况，不同的人会有不同是选择。而哪种选择才是有意义的呢？请你以“寻找出路”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。