思想品德人教版_八年级下册1-7课复习资料

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1、思想品德 八年级下册第一单元-权利义务伴我行 第一课国家的主人 广泛的权利一、人民是国家的主人：1、国家的性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。二、什么是公民权利，我国人民享

2、有哪些公民权利：1、公民权利:指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 公民的基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的基本权利。包括：（1）平等权 （2）政治权利和自由 （3）宗教信仰自由 （4）人身自由权利 （5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 （6）社会经济权利 （7）教育、科学、文化权利和自由 （8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 （9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。2、人民和公民的区别：公民是法律概念，与国籍密不可分，公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享

3、有权利和承担义务的人，范围大于人民，包括人民和具有我国国籍的被剥夺政治权利的人；人民是政治概念，与“敌人”对应，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。三、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”2、我国的权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护司法保障：通过法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，惩罚侵权者

4、，讨回公道。3、 社会进步的的重要标志在于人权能够得到尊重保障。四、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。其中最重要最有效的是法律保障。五、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。六、公民如何正确的行使权利：1公民在行使权利时，要尊重他人的权利； 2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益：我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一致的。只有国家的、社会的、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现；3、公民在行使权利时必须要在法律允许的范围

5、内；4、公民在行使权利时必须要用合法的方式。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。 第二课我们应尽的义务一、公民享有权利的同时必须履行义务的一些认识：1、中华人民共和国宪法：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。4、广义的义务包括法定义务和道德义务： a法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 b道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任。5、权利与义务的关系：在我国公民的权利和义务具有一致性：我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义

6、务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每一个公民只有履行应尽的义务才能享受相应的权利。 6、自觉地履行义务，是我们的天职，也是爱国的具体表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。二、我国宪法规定的义务是公民的基本义务，具体包括：1、维护国家统一和全国各民族团结；2、保守国家秘密； 3、爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 4维护祖国的安全、荣誉和利益； 5依法服兵役和参加民兵组织； 6依法纳税等2我国公民的基本道德规范：我们要弘扬中华民族的传统美

7、德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。三、法定义务与道德义务的关系 ：1、密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。2、二者有区别：法定义务是必须履行的；道德义务是应该履行的。五、如何忠实的履行义务？（原则）：1、对法律所提倡鼓励做的，我们要积极去做。如推广普通话，扶贫帮困，热心公益事业，诚实守信，奉献社会，勤俭持家，捐资助学，见义勇为，晚婚晚育等。2、对法律要求做的，我们必须去做。如公民的基本义务,完成规定的学习任务遵守公共秩序，遵守交通规则，保护野生动物已被确诊为恶性传染病的患者，接受隔离、及时就医；作为民事诉讼的被告人要应诉；3、法

8、律禁止做的，我们坚决不做。为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。实施法律禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁六、法律和道德的关系：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设.七、如何做一个具有高度法制观念和道德的合格公民？ 正确地行使权利，忠实地履行义务第二单元我们的人生权利 第三课生命健康权与我同在一、人身权利：公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权

9、 。人格权：是人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权、人身自由权，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。身份权 ：身份权指人们基于特定的身份而享有的人身权。包括亲权、配偶权、监护权等二、 人身自由1、含义：在法律允许范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。2、重要性：人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。3、法律保障人身自由权： 任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。p25三、生命健康权1、含义：生命健康权，是公民的生命权和健康权的统称。2、重要性、重要地位：生命健康

10、权是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。（P26)3、法律为什么要对未成年人的生命和健康予以特殊保护？生命健康权是公民参与一切社会活动，享有其他权利的基础，是公民最根本的人身权利。 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任4、保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国（宪法）、（刑法）、（民法通则）和（治安管理处罚法）等法律，都对公民的生命健康权加以保护。5、当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护，任何非法侵害他人生命健康权的

11、行为都要受到法律的制裁。6、作为社会中的弱势群体和民族未来，未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护：四、说说我国未成年人的生命和健康受到法律的那些特殊保护：1、我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；2、法律禁止非法使用童工：禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（以满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。3、法律严惩非法使用童工这种行为，非法使用童工是严重损害未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为。五、如何积极行使生命健康全权：1、有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的

12、精神； 2、有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； 3、当自身生命健康受到他人的非法侵害时，有权依法请求法律的保护。六、行使生命健康权需要我们对自己的关爱和责任： 1、注意自身的生命安全，使自己处于安全的境地，免受他人的侵害； 2、除了为正义献身外，公民的生命健康全部的让与或抛弃； 3、轻生和自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。七、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人的生命健康权的道德义务和法定义务：1、任何人不得非法剥夺他人生命（不得侵害生命权),任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病（不得侵害健康权）；2、己所不欲，勿施于人，伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。 3

13、、我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个遵守法律又乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严一、人格尊严权：1、含义：即每个人都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。2、表现：自尊和他尊两个方面。集中体现为：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 人格尊严不可辱，污辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。二、名誉：1、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面客观的社会评价。人们常用诚实或奸诈、善良或邪恶、正派或卑鄙、真诚或虚伪等词语对他人进行评价，这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。每个人一生都处在这种评价中。2、良好名誉的作用：客观公正的社会评价可以

14、使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会更多的尊重，还可获得经济利益。3、良好的名誉首先取决于个人的良好表现。4、侵犯名誉的危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。三、名誉权：1、含义：是人们依法享有的对自己所获得客观社会评价排除他人侵害的权利。 2、主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。3、侵害名誉权的表现形式：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得污辱或诽谤他人。污辱行为：公

15、然谩骂他人，大庭广众下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上波赃物等；诽谤行为：无中生有，捏造事实中伤他人等4、侵害名誉权的后果：这些行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己的形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。5、当公民的名誉权受到非法侵害时，公民应该怎么做呢？当公民的名誉权受到非法侵害时，公民可以依法向人民法院提起诉讼，要求侵害者停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，如因非法侵害造成财产和精神上的损害，可以要求赔偿损失。（民事责任 ）四、肖像权：1、含义：肖像是以容貌为中心的人体形象地再现，肖像是肖像人的人格标志。表现

16、形式：可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现。2、肖像与人格的关系：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。3、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。a公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像；b有权决定是否是否使用或如何使用自己的肖像：如挂在家里还是用于广告；c有权就自己的肖像获取报酬；d未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理伙同意。4、公民的肖像权不容侵害：未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、丑化公民肖像；利

17、用公民肖像进行人身攻击等，否则构成侵权。5、肖像权受到侵害时，怎么办？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可向法院提起诉讼以讨还公道。要求侵权人停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。 五、姓名权：1、含义：是公民依法享有（决定、使用、变更）姓名，并且排除他人侵害的权利。a年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字；b有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名；c有权依照规定变更姓名；d未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。2、侵害公民姓名权的具体表现（P44）：干涉他人行使姓名权（不要干涉他人决定、使用、更改姓名）盗用他人姓名（擅自以他人名义实施某种活动）冒用他人姓

18、名（使用他人姓名，冒充他人进行活动）善意的冒用不构成侵权3、如何依法维护姓名权？尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应具备的法律素质。当公民的姓名权被侵害后可以通过和解、调解或诉讼等法律方式去维护。第五课隐私受保护一、 隐私：1、 含义：指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。具体包括： 私人信息，如：家庭地址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅，个人行李、书包等。2、保护隐私的意义 :能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。P46二、隐私权：1

19、、含义：是指公民依法享有私人生活的安宁和私人信息保密的权利。2、具体内容： a公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人许可。任何人不得擅自侵入或非法监听、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查。 b公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。c公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自察看、刺探和公开。 d公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己的特殊生活经历写成自传，公开自己的信件。3、不属于隐私：如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，

20、则不属于隐私，不受隐私权保护。4、法律保护公民的隐私权有什么重要意义？法律保护公民的隐私权，维护了个人的人格独立和人格自由；能够促进社会和谐，维护社会的安定。三、如何尊重他人的隐私：1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 A明确每个人都是独立个体；破除陈旧观念，升华人格意识。B不干涉他人的私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安宁； C不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。2、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识。2、 人与人之间相互尊重彼此的隐私是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。四、侵害隐私权的行为有哪些？ 1、 监视、窥视他人私生活。2、以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私

21、生活。3、道听途说传播他人的隐私。4、非法利用他人的个人信息为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为五、保护隐私权的方法：1、运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。2、增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，如：向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；掌握网上安全运行知识，避免个人隐私在网络中被浏览核扩散。六、自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝，当自己遇到麻

22、烦时、产生困惑、出现烦恼时，学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。第三单元我们的文化、经济权利 第六课终身受益的权利1、教育的含义P58：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育的作用： P59对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，是获得独立生活的必要前提；一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的

23、基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。3、受教育权的含义：P60所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。4、义务教育含义：P61所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。5、义务教育的特征：强制性：由国家强制力保证其推行和实施。公益性：即不收学费、杂费。免费性统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。6、维护受教育权的方式：公民积极维护自己的受教育权，当受教育权被他人

24、剥夺或受到侵犯时，可以采用诉讼和非诉讼方式予以维护。非诉讼方式：与父母沟通协商；寻求学校老师的帮助；寻求亲戚、朋友的帮助；向当地政府、教育管理部门、新闻媒体等有关部门反映情况，寻求帮助；诉讼方式：向人民法院提起诉讼7、履行受教育义务的要求(如何履行受教育的义务?)：p64其一、认真履行按时入学的义务；其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。8、如何珍惜学习机会: （1）养成良好的学习习惯.在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。（2）树立终身学习的意识

25、第三单元我们的文化、经济权利 第七课拥有财产的权利一、社会财产按归属分类：个人所有、集体所有、国家所有。二、只有公民的合法财产，才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。三、财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是（财产归谁所有）在法律上的表现，是一种（直接与经济利益相联系的民事权利）。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。、四、在我国，法律是怎样保护合法财产的所有权的：1、我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护

26、公民的私有财产权。 运用民事法律和刑事法律手段保护公民的合法财产。2、我国的民事法律，是保护公民合法财产权及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁环的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民的合法财产的所有权。3、我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。五、当财产所有权受到侵害时，应该怎么办：及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。1、首先确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其

27、他各种保护财产所有权方式的前提。 当所有权发生争议时，我们依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。2、当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。3、当我们的财产受到不法侵害已经毁环或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。4、国家行政机关及其工作人员，在行使职权时，出现违法现象，如违法实施没收财产的行政处罚、违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉松，要求依法撤销裁决，或予以赔偿，以维护自己的财产所有权。六、和财产继承权有关的一些知识点的：1、被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。2、遗产：被继承

28、人遗留的合法财产。3、作为遗产必须具备三个条件：其一、必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三、必须是合法财产。4、继承人：法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。继承权：继承人依法取得被继承人遗产的权利。5、继承法根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立法定继承人；法定继承人包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等，他们享有继承权。七、我国继承法规定的遗产继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一继承人继承，第二顺序继承人不得继承，没有第一顺序或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继

29、承人继承。八、继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。1、法定继承：既由法律直接规定继承人范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国现阶段，多数采用这种方式。 法定继承中，遗产分配原则是，第一，一般情况，均等分配；第二，特殊情况，继承人协商同意，也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。2、遗嘱继承：继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的

30、最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人必须具有遗嘱能力；立遗嘱人意思表示真实；遗嘱内容合法，形式合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。3公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，是法律允许的。这不属于遗嘱继承，而属于受遗嘱人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠财产，受我国法律保护。九、继承权发生争议时的解决：宪法规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权1、在遗产继承中，要严格遵循法律规定，拚弃那种不顾别人，自己多占的心理，要大力传承和弘扬注重信义，互让互谅等中华传统美德，践行社会主义道

31、德。我们应尽量本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 2、当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己正当权益。3、未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。十、无形财产权：1、智力成果：依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。2、智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。3、为什么要保护公民的智力成果权？智力成果影响个人生存和社会发展，推动科技进步和经济增长。进入知识经济时代，智力成果更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神最有效的鼓励。4、如何依法保护智力成果权：发扬创新精神，积极创造智力成果；提高维权意识，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智利成果的事。5、国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。