吉林市普通高中高三上学期摸底测试生物试题及答案

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1、1吉林市普通中学吉林市普通中学 2013-20142013-2014 学年度高中毕业班摸底测试学年度高中毕业班摸底测试生生 物物说明：本试卷分说明：本试卷分卷、卷、卷两部分。将第卷两部分。将第、卷的答案填在答题卡中。考试结束时上交答题卷的答案填在答题卡中。考试结束时上交答题卡。考试时间卡。考试时间 9090 分钟，满分分钟，满分 100100 分。分。第第卷卷 选择题选择题( (共共 4040 分分) ) 一、单项选择题一、单项选择题: :（1-201-20 小题每题小题每题 1 1 分，分，21-3021-30 题每题题每题 2 2 分分, , 共共 4040 分分, ,答案涂在答题卡上）答

2、案涂在答题卡上）1 1反应式反应式“A+H“A+H2 2OB+C”OB+C”中的中的 A A 是糖类，是糖类，B B、C C 是分子结构不同的单糖。则是分子结构不同的单糖。则 A A 是是 A A蔗糖蔗糖 B B麦芽糖麦芽糖 C C半乳糖半乳糖 D D糖原糖原2.2. 人体缺铁时会导致贫血，这是因为人体缺铁时会导致贫血，这是因为 A A铁能催化血红蛋白的合成铁能催化血红蛋白的合成B B铁是血红蛋白的组成成分铁是血红蛋白的组成成分C C铁能作为储能物质铁能作为储能物质D D铁能调节血浆的酸碱平衡铁能调节血浆的酸碱平衡3 3右图为人体内两种重要化合物右图为人体内两种重要化合物 A A 与与 B B

3、 的化学组成关系，相关叙述中正确的是的化学组成关系，相关叙述中正确的是A Aa a 的种类约有的种类约有 2020 种，种，b b 的种类有的种类有 8 8 种种B Ba a 的结构通式可表示为的结构通式可表示为 C CB B 中含有核糖中含有核糖D D染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。4 4作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能的何种功能 A A将细胞与外界环境分开将细胞与外界环境分开 B B控制

4、物质进出细胞控制物质进出细胞C C进行细胞间信息交流进行细胞间信息交流 D D促进物质的运输促进物质的运输 5.5. 右图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是右图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是A.A.和和分别表示协助扩散和主动运输分别表示协助扩散和主动运输B.B.和和分别表示胞吞和胞吐分别表示胞吞和胞吐C.C.葡萄糖、性激素是以葡萄糖、性激素是以方式进入细胞的方式进入细胞的D.D.水、二氧化碳、氧气是以水、二氧化碳、氧气是以方式进入细胞的方式进入细胞的6.6. 下列有关线粒体和叶绿体的叙述，不正确的是下列有关线粒体和叶绿体的叙述，不正确的是 A.A. 线粒体和叶绿体是细胞

5、的线粒体和叶绿体是细胞的“能量转换站能量转换站”B.B. 观察线粒体和叶绿体的实验中都要对实验材料进行染色。观察线粒体和叶绿体的实验中都要对实验材料进行染色。C.C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.D. 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用7 7右图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是右图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是A A人体内的人体内的有有 5 5 种，种，有有 2 2 种种2 B B如果要构成如果要构成 ATPATP，只要在，只要在位置上加上两个磷酸基团位置上加上两个磷酸基团 C.

6、C. 在生物体中共有在生物体中共有 8 8 种种 D DDNADNA 与与 RNARNA 在核苷酸上的不同点只在在核苷酸上的不同点只在方面方面 8 8酶和酶和 ATPATP 在生命活动中至关重要，以下关于酶和在生命活动中至关重要，以下关于酶和 ATPATP 的叙述中正确的是的叙述中正确的是A A具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成B B远离腺苷的高能磷酸键含有能量较多，且更为稳定远离腺苷的高能磷酸键含有能量较多，且更为稳定 C C酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率D D酶在合成时需要酶

7、在合成时需要 ATPATP，ATPATP 在水解和合成时也需要酶在水解和合成时也需要酶9 9. . 与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是 A.A. 在一定的发育阶段和一定的场所进行在一定的发育阶段和一定的场所进行 B.B. 同源染色体分离导致染色体数目减半同源染色体分离导致染色体数目减半 C.C. 子细胞的遗传信息组合可能是不同的子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D.D. 复制后的复制后的 DNADNA 随着丝点的分裂而分开随着丝点的分裂而分开10.10. 基因的自由组合定律发生在下图的哪个过程基因的自由组合定律发生在下图的哪个过程? ? A.A

8、. B.B. C.C. D.D. 1111有关有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，不正确的叙述是的实验，不正确的叙述是A.A.实验材料要先用卡诺氏液固定实验材料要先用卡诺氏液固定, , 再用酒精冲洗再用酒精冲洗B.B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.C.在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程D.D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似1212我国科学家已成功地培育出在

9、全球首例、遗传性稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类种群。虽我国科学家已成功地培育出在全球首例、遗传性稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类种群。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强，但研究人员并不是直接把它投入生产，而是将它然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强，但研究人员并不是直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交，将它们的后代投入生产。你认为这样做的主要意义是与二倍体鱼杂交，将它们的后代投入生产。你认为这样做的主要意义是A A充分利用杂种优势充分利用杂种优势B B保护环境中物种的多样性、维护生态平衡保护环境中物种的多样性、维护生态平衡C C保护自身知识产权保护自身知识产权 D D避免出现新基因避免出现新基因

10、13.13. 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是A.A. 唾液腺、垂体、肠腺唾液腺、垂体、肠腺 B.B.肾上腺、甲状腺、胰岛肾上腺、甲状腺、胰岛 C.C. 睾丸、汗腺、皮脂腺睾丸、汗腺、皮脂腺 D.D.卵巢、胃腺、肝脏卵巢、胃腺、肝脏1414下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是A A膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B B膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C C神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷神经纤维在未受

11、到刺激时，膜内为负电荷 D D兴奋在细胞间的传导方向是树突兴奋在细胞间的传导方向是树突另一个神经元的轴突和细胞体另一个神经元的轴突和细胞体315.15. 下列有关人脑功能的说法错误的是下列有关人脑功能的说法错误的是A A语言功能是人脑特有的高级功能语言功能是人脑特有的高级功能 B B大脑皮层大脑皮层 V V 区受损患者不能写字区受损患者不能写字C C脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关16.16. 下列属于特异性免疫的一组是下列属于特异性免疫的一组是A A白

12、细胞的吞噬作用和接种卡介苗白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B B种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C C患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D D溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸17.17. 麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是消灭目标，下列相关叙述正确的是A.A. 该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识

13、别该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别B.B. 初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应 T T 细胞和抗体细胞和抗体C.C. 再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子D.D. 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被 T T 细胞吞噬消化细胞吞噬消化18.18. 如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是A.A. 这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关这两种现象的产生都

14、与单侧光影响了生长素分布有关B.B. 乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分C.C. 乙图中茎的生长体现了生长素的两重性乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D.D. 甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象19.19. 下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是A A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高在

15、一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D D一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高2020在在由由草草、兔兔、狐狐组组成成的的一一条条食食物物链链中中，兔兔经经同同化化作作用用所所获获得得的的能能量量，其其去去向向不不包包括括 A.A. 通过兔子细胞呼吸释放的能量通过兔子细胞呼吸释放的能量 B.B. 通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量C.C. 通过狐狸的粪便流入

16、到分解者体内的能量通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量 D.D. 流人到狐体内的能量流人到狐体内的能量21.21. 下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是A A西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B B探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂检验不同温度条件下淀粉的分解情况。探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂检验不同温度条件下淀粉的分解情况。C C大豆组织样液加入蛋白酶之后过一段时间遇双缩脲试剂仍成紫色反应大豆组织样液加入蛋白酶之后过一段时间遇双缩

17、脲试剂仍成紫色反应D D观察观察 DNADNA 和和 RNARNA 在细胞中的分布所用的材料必须始终处于活性状态在细胞中的分布所用的材料必须始终处于活性状态2222科学家用含科学家用含1818O O 的葡萄糖来追踪有氧呼吸中的氧原子，发现其转移途径是的葡萄糖来追踪有氧呼吸中的氧原子，发现其转移途径是A A葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸水水 B B葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸氧氧4C C葡萄糖葡萄糖氧氧水水 D D葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸二氧化碳二氧化碳2323下图图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用下图图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶

18、圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的 NaHCONaHCO3 3溶液中，溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图乙）给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图乙） ，以研，以研究光合作用速率与究光合作用速率与 NaHCONaHCO3 3溶液浓度的关系。有关分析正确的是溶液浓度的关系。有关分析正确的是A A在在 abab 段，随着段，随着 NaHCONaHCO3 3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小溶液浓度的增加，光合作用速率逐

19、渐减小 B B在在 bcbc 段，单独增加光照或温度或段，单独增加光照或温度或 NaHCONaHCO3 3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间浮的时间 C C在在c c 点点以以后后，因因N Na aH HC CO O3 3溶溶液液浓浓度度过过高高，使使叶叶肉肉细细胞胞失失水水而而导导致致代代谢谢水水平平下下降降D D因配制的因配制的 NaHCONaHCO3 3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用作用2424在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了 T T2

20、2噬菌体侵染细菌的实验。下列噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是有关叙述正确的是A A该实验证明了该实验证明了 DNADNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质B B分别用含有分别用含有3232P P 的的 T T2 2噬菌体和含有噬菌体和含有3535S S 的的 T T2 2噬菌体进行侵染实验噬菌体进行侵染实验C C用含有充足有机物的完全培养基培养用含有充足有机物的完全培养基培养 T T2 2噬菌体噬菌体D D用用3232P P 标记标记 T T2 2噬菌体的蛋白质，用噬菌体的蛋白质，用3535S S 标记标记 T T2 2噬菌体的噬菌体的 DNADNA25.25. 科学家对人类的科学家

21、对人类的 X X、Y Y 两条染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源两条染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源区段（如右图所示）区段（如右图所示） 。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是A A性染色体上的所有基因都没有等位基因性染色体上的所有基因都没有等位基因B B位于位于非同源区的致病基因的遗传只与男性有关非同源区的致病基因的遗传只与男性有关C C红绿色盲的致病基因位于红绿色盲的致病基因位于同源区上同源区上D D位于位于区的致病基因的遗传都为区的致病基因的遗传都为 X X 染色体显性遗传染色体显性遗传26.26. 右图右图分别表示不同的变异类型，其中图分别表示不

22、同的变异类型，其中图中的基因中的基因 2 2 由基因由基因 1 1 变异而来。有关说变异而来。有关说法正确的是法正确的是 A A图图表示易位，发生在减数分裂的四分体时期表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B B图图表示交叉互换表示交叉互换, , 不会发生在细菌细胞中不会发生在细菌细胞中C C图图中的变异属于染色体结构变异中的变异属于染色体结构变异D D图图中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复27.27. 当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法饲喂法”或或“注射法注射法”对该激素进行人为补充，对该激素进行人为补充，5 列可通过

23、列可通过“饲喂法饲喂法”补充的是补充的是 生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素 胰岛素胰岛素 性激素性激素A AB B C CD D2828据下图判断据下图判断, ,说法错误的是说法错误的是A A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B B口服垂体分泌的激素对该过程的调节没有影响口服垂体分泌的激素对该过程的调节没有影响C C下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动D D血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用29.29. 如右上图所示如右上图所示, ,是豌豆的

24、去顶实验，相关分析错误的是是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是A.A. 豌豆茎的尖端能合成生长素豌豆茎的尖端能合成生长素 B.B. 生长素显著影响赤霉素的生物合成生长素显著影响赤霉素的生物合成 C.C. 生长素不能促进赤霉素的合成生长素不能促进赤霉素的合成 D.D. 生长素下降，赤霉素也大幅度下降生长素下降，赤霉素也大幅度下降3030如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析不正确的是如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析不正确的是 A.A. 影响植物固定太阳能的因素除了光、水、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、C0C02 2外，还有温度、矿质营养等外，还有温度、矿质营养等 B

25、.B. 对于海洋生态系统的植物来说，水不是它们固定太阳能的一个重要限制因素对于海洋生态系统的植物来说，水不是它们固定太阳能的一个重要限制因素 C C通过取食流入下一营养级的能量只有其总能量的通过取食流入下一营养级的能量只有其总能量的 1010一一 2020D.D. 图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养第第 IIII 卷卷 非选择题非选择题( (共共 6060 分分) )2 2、非选择题：非选择题：( (本大题共本大题共 5 5 个小题，共个小题，共 6060 分分) )31.31.（1010 分）某同学按下表所示制成临时装片进行有

26、关实验。分）某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。组别组别材料材料实验条件实验条件观察内容观察内容A A浸泡过的花生种子浸泡过的花生种子清水、苏丹清水、苏丹染液、染液、50%50%酒精酒精细胞中着色的小颗粒细胞中着色的小颗粒B B人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞X X 染液染液线粒体线粒体6C C菠菜叶菠菜叶清水清水叶绿体叶绿体D D紫色洋葱鳞片叶外表皮紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL0.3g/mL 蔗糖溶液蔗糖溶液质壁分离质壁分离E E紫色洋葱鳞片叶外表皮紫色洋葱鳞片叶外表皮清水、解离液、清水、解离液、0.30.3 g/mLg/mL 蔗糖溶液蔗糖溶液质壁分离质壁分离 将上述各组实验材料

27、按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答：分析回答：（1 1）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、 。（2 2）A A 组实验目的是组实验目的是 ，50%50%酒精的作用是酒精的作用是 。（3 3）B B 组实验的组实验的 X X 染液是染液是 ，显微镜下看到的线粒体呈，显微镜下看到的线粒体呈 色。色。（4 4）在）在 C C 组实验中，通常取材是取菠菜叶的组实验中，通常取材是取菠菜叶的

28、。（5 5）在）在 E E 组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是 被破坏，失去了选择被破坏，失去了选择透过性。透过性。32.32.（1010 分）分）右图为某植物细胞的部分生理过程示意图，请回答：右图为某植物细胞的部分生理过程示意图，请回答： （1 1）过程的反应场所是过程的反应场所是_，此过程中，此过程中HH来自于来自于_(_(细胞结构细胞结构) )。（2 2）如果温度下降，过程）如果温度下降，过程的反应速率的反应速率_，原因是原因是_。（3 3）过程）过程中，中，HH的移动方向是的移动方向是_。 如如 果空气中果空气中 COCO2 2浓度

29、下降，则短时间内浓度下降，则短时间内 HH的含量变化为的含量变化为_。（4 4）如果用）如果用1818O O 标记的标记的 H H2 2O O 灌溉该植株，则可能出现含灌溉该植株，则可能出现含1818O O 的气体有的气体有_。（5 5）当细胞中有）当细胞中有过程发生而没有过程发生而没有过程发生时，该细胞处于的生理状态是过程发生时，该细胞处于的生理状态是_；若要；若要过程发生而过程发生而过程不发生，则需要改变的外界过程不发生，则需要改变的外界条件是条件是_。 33.33.（1010 分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，请据图回答。分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，请据图回

30、答。7（1 1）在在 A A 图中，图中，所示的结构属于反射弧的所示的结构属于反射弧的 （2 2）B B 图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在 a a、b b、c c 中兴奋部位是中兴奋部位是 。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动， 这样就形成了这样就形成了 。（3 3）在在 A A 图的图的【6】【6】突触结构中，其信号的传递方向是突触结构中，其信号的传递方向是 （单向或双向）（单向或双向） ，其原因是，其原因是 。34.(1434

31、.(14 分分) )某研究性学习小组通过资料查找发现：在某研究性学习小组通过资料查找发现：在 15153535范围内，酵母菌种群数量增长较快。范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了 5 5 组实验，每隔组实验，每隔 2424 h h 取样检测一次，取样检测一次，连续观察连续观察 7 7 天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：( (单位：单位：10106 6个个/mL)/mL)第第 1 1 次次第第 2 2 次次第第 3 3 次次第第 4 4 次次第第

32、5 5 次次第第 6 6 次次第第 7 7 次次第第 8 8 次次温度温度()()0 0 h h2424 h h4848 h h7272 h h9696 h h120120 h h144144 h h168168 h h15151.21.23.03.03.83.84.64.64.04.03.23.22.82.82.52.520201.21.25.05.05.35.34.24.22.12.11.21.20.80.80.60.625251.21.25.25.25.65.64.64.62.92.91.01.00.60.60.20.230301.21.24.94.95.55.54.84.82.22.2

33、1.31.30.70.70.50.535351.21.21.51.51.81.82.02.02.22.21.31.30.80.80.60.6请根据表分析回答下列问题：请根据表分析回答下列问题：(1)(1)实验过程中，每隔实验过程中，每隔 2424 小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为_法。法。(2)(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约

34、是_。在上在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的化的相同规律是相同规律是_。(3)(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群达到液中酵母菌种群达到 K K 值时的数量柱形图。值时的数量柱形图。(4)(4)为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的_(_(至少两项至少两项) )等无关变量。等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则

35、该组别中酵母菌到达 K K 值的时值的时间将间将_(“_(“增加增加” 、 “减少减少”或或“保持不变保持不变”)”)；若其他条件保持不变，适当提高培养；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的液的浓度，则该组别的 K K 值将值将_(“_(“增加增加” 、 “减少减少”或或“保持不变保持不变”)”)。35.35. (16(16 分分) )玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，繁殖速度快；产生的后代数量多，统计更准确，请回答下列问题：繁殖速度快；产生的后代数量多，统

36、计更准确，请回答下列问题： （1 1）某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。）某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只结非甜粒。甜粒与非甜粒这一对相对性状中，显性性状是在非甜玉米果穗上只结非甜粒。甜粒与非甜粒这一对相对性状中，显性性状是 。欲获得杂种。欲获得杂种 F1F1 来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述 果穗上果穗上8所结的所结的 玉米粒进行播种。玉米粒进行播种。 （2 2）正常玉米雌雄同株，基因型为）正常玉米雌雄同株，基因型为 B_T_

37、B_T_。基因型为。基因型为 bbbb 的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为雄株的基因型为 bbT_bbT_。基因型为。基因型为 tttt 的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株，故雌株基因的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株，故雌株基因型为型为 B_ttB_tt。基因型为。基因型为 bbttbbtt 的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为 bbttbbtt 的植株接受基的植株接受基因型为因型为 BbTtBbTt 植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株 1201120

38、1、雄株、雄株 12101210、雌株、雌株24302430。这两对等位基因的遗传遵循什么规律？试用遗传图解写出判断依据。这两对等位基因的遗传遵循什么规律？试用遗传图解写出判断依据。 （3 3 分）分）要使后代只产生雄株和雌株，必须选用基因型为要使后代只产生雄株和雌株，必须选用基因型为 （注明性（注明性别）的亲本进行杂交。别）的亲本进行杂交。 （3 3）玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取）玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子，分别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，则黄粒和红粒种子，分

39、别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，则 为显性为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用 的方法的方法进行鉴别。进行鉴别。命题、校对：王洪涛命题、校对：王洪涛 刘丽刘丽 霍妍霍妍 吉林市普通中学吉林市普通中学 2013-20142013-2014 学年度高中毕业班期初摸底检测学年度高中毕业班期初摸底检测生物答题卡生物答题卡第第卷卷 选择题选择题( (共共 4040 分分) )题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515答案答案题号

40、题号161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030答案答案 第第卷卷 非选择题非选择题 ( (共共 6060 分分) )31.31.（1010 分分, ,每小题每小题 2 2 分）分）（1 1） 。 （2 2） ； 。（3 3） ； 。 （4 4） 。 （5 5） 。32.32. (10(10 分分, , 每小题每小题 2 2 分分) )9（1 1） ； 。 （2 2） ； 。 (3)(3) ； 。(4)(4) 。(5)(5) ； 。33.33. (10(10 分分, ,每空每空 2 2 分分) )(1)(1) 。 (2

41、)(2) ; ; 。(3)(3) ; ; 。34.34. (14(14 分分, ,每空每空 2 2 分分) )(1)(1) 。(2)(2) ; ; 。(3)(3)在右图上画柱形图在右图上画柱形图(4)(4) ； ； 。35.(1635.(16 分分, , 除特殊标注外除特殊标注外, , 每空每空 2 2 分分) )（1 1） ； ； 。（2 2） (1(1 分分) )；遗传图解；遗传图解(3(3 分分):): 。 （3 3） ； 。10吉林市普通中学吉林市普通中学 2013201320142014 学年度下学期期末教学质量检测学年度下学期期末教学质量检测高三生物摸底考试参考答案及评分标准高三生

42、物摸底考试参考答案及评分标准第第卷卷 选择题（选择题（4040 分）分）题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515答案答案A AB BB BC CD DB BA AD DD DA AC CB BB BC CB B题号题号161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030答案答案C CB BD DB BB BC CD DC CB BB BD DC CA AC CD D第第 IIII 卷卷 非选择题非选择题( (共共 6060 分分) )非选择题：非选择题：(

43、(共共 5 5 个小题，共个小题，共 6060 分分) )31.31.（1010 分分, ,每小题每小题 2 2 分）分）（1 1）载玻片和盖玻片）载玻片和盖玻片( (答全才给分答全才给分) )。 （2 2）检测脂肪成分；）检测脂肪成分； 洗去浮色。洗去浮色。（3 3）健那绿染液；）健那绿染液； 蓝绿色。蓝绿色。 （4 4）稍带些叶肉的下表皮稍带些叶肉的下表皮( (叶肉为采分点叶肉为采分点) )。 （5 5）原生质层。）原生质层。32.32. (10(10 分分, , 每小题每小题 2 2 分分) )(1)(1) 线粒体内膜线粒体内膜( (不写内膜不给分不写内膜不给分) ) 细胞质基质和线粒体

44、基质细胞质基质和线粒体基质( (不全不给分不全不给分) )(2)(2) 下降下降 低温时酶的活性下降低温时酶的活性下降( (酶是采分点酶是采分点) )(3)(3) 从类囊体膜到叶绿体基质（或基粒到基质）从类囊体膜到叶绿体基质（或基粒到基质） 上升上升(4)(4) COCO2 2、O O2 2、水蒸气、水蒸气( (答对答对 2 2 个给个给 1 1 分分, ,全对全对 2 2 分分) )(5)(5) 光合作用强度小于或等于呼吸作用强度（不全不给分）光合作用强度小于或等于呼吸作用强度（不全不给分） 停止光照停止光照33.33. (10(10 分分, ,每空每空 2 2 分分) )(1)(1) 感受

45、器。感受器。 (2)b;(2)b; 局部电流局部电流 。（3 3）单向）单向; ; 递质只能由突触前膜释放递质只能由突触前膜释放, ,作用于突触后膜作用于突触后膜 。34.34. (14(14 分分, ,每空每空 2 2 分分) )(1)(1) 抽样检测法抽样检测法 (2)(2) 25;25; 在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降群数量逐渐下降( (或酵母菌的种群数量先增后减或酵母菌的种群数量先增后减, ,意思对即可意思对

46、即可) )。(3)(3)如右图如右图(4)(4) 培养液的营养物质种类和浓度、培养液的营养物质种类和浓度、pHpH、溶氧量、接种量、溶氧量、接种量( (对两个以上给分对两个以上给分, ,出现错误答案不给出现错误答案不给分分) ) 减少减少 增加。增加。35.(1635.(16 分分, , 除特殊标注外除特殊标注外, , 每空每空 2 2 分分) )（1 1）非甜；）非甜； 甜甜 ； 非甜非甜 。（2 2） 基因自由组合基因自由组合 (1(1 分分) )；遗传图解；遗传图解(3(3 分分):): P:P: bbttbbtt BbTtBbTt11 ( (雌株雌株) ) ( (正常正常) ) 配子配

47、子: : btbt BTBT BtBt bTbT btbt F1:F1: BbTtBbTt BbttBbtt bbTtbbTt bbttbbtt 正常正常 雌株雌株 雄株雄株 雌株雌株即即: :正常正常: :雄株雄株: :雌株雌株=1:1:2=1:1:2给分原则：给分原则：A A。亲代基因型表现型都对，。亲代基因型表现型都对，1 1 分；子代基因型表现型都对，分；子代基因型表现型都对，1 1 分；符号比例都分；符号比例都对，对，1 1 分分 B B亲代与子代基因型都对，亲代与子代基因型都对，1 1 分；亲代子代表现型都对，分；亲代子代表现型都对，1 1 分；符号比例都对，分；符号比例都对，1 1 分。分。 bbtt(bbtt(雌雌) ) bbTtbbTt （雄）（雄） 。 （3 3） 红红 ； 杂交杂交 。