服装专业教育报告

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10、南麓。其前身为山东省康复职业中等专业学校，1993年6月正式建校，1994年9月首届招生，1997年12月更名为“山东省特殊教育中等专业学校”，是全省人民和港澳台同胞捐资兴建的一所中、高等教育兼容的职业教育学校和山东省残疾人职业技能培训鉴定基地。学校以招收盲、聋、肢体残疾学生为主，承担着残疾人和残疾人康复工作者、教育工作者的中高等专业教育和职业技能培训、鉴定任务。现面向21个省、市、自治区招生，开设的工艺美术、美术绘画、美术设计、服装设计与制作工艺、针灸推拿、言语听觉康复教育、计算机和社会福利事业管理等八个专业，全部实施了大专层次教育，有在校生近1500人，是全国同类学校中唯一一所国家级重点中

11、专、唯一一所全国职业教育先进单位。学校获奖无数，在各类艺术、文艺、体育、技能等大赛中屡屡获得大奖，截至目前，我校学生在省市级以上技能比赛中所获奖励已达188人次，其中有受教育部和团中央表彰的三好学生和优秀学生干部3名。学校重视学生综合素质的培养，校艺术团、体育队的成立，既丰富了学生的课余生活、陶冶了情操，又为他们提供了锻炼展示的平台。校艺术团的节目多次在省内获奖，并被选送参加全国文艺汇演，取得优异成绩。2006年10月我校第一次独立组队参加山东省第七届残疾人运动会，破两项世界纪录，获金牌41枚、银牌18枚、铜牌8枚，团体总分第四，并获最佳道德风尚奖。在第九届“远南”残疾人运动会和第七届全国残疾

12、人运动会上，我校学生成绩优异，2005级计算机专业的姜卉同学获金牌3枚，被授予“山东省劳动模范”荣誉称号；学校被授予“振兴山东省残疾人体育突出贡献奖”和“第九届远南残疾人运动会突出贡献奖”；2008年3月，在全国共选拔10名残疾人代表参加北京奥运会奥林匹克青年营残疾人营员活动中，我校选拔了4名残疾学生，占全国的十分之四，其中一名学生还被选为奥运会火炬手；4月，我校3名学生出国参加在科威特举行的亚太地区聋人运动会。面对现在的成就，我们瞻望未来，会有更灿烂的明天。二、紧紧围绕国家的职业教育导向，我校服装专业科学定位，全速发展。1、坚持科学定位，明确职业院校办学方向。职业教育应以服务为宗旨，以就业为

13、导向，走产学研结合的发展道路。坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。综合地位和国家导向，我校服装专业加大投入力度，改革教学观念，专业在先进的办学理念、先进的管理和服务、优质的办学条件和培养出高质量人才上，最根本的标准是要培养出受社会欢迎的各类高质量人才做在了省内职业院校（可与健全生源学校较高低）的前列。我校服装专业以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得社会的认可和尊重。2、以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革。培养高技能人才必须有“双师型”教师队伍作支撑，我校服装专业教师全部考取了职业

14、资格证书，专业技能过硬，不仅拥有硕士、本科高学历，还拥有过硬的动手能力，服装专业的教师队伍是实实在在的是双师性队伍。近年来，学校加大投入，先后投资200余万元建立了服装实训车间，服装实习车间，服装绣花车间，服装CAD工作室等，加大投入，专业实训设施先进。在教学改革、科研方面，服装专业“针对聋生的服装产业化教学研究”正在开展。我们相信，在科学教育理念的指导下，我校服装专业会科学发展。3、积极开展产教结合和订单式培养，建立产学研结合的长效机制。产学研结合是职业教育发展的必由之路，我校在产教结合和订单式培养方面走在了服装院校的前列（在这里我们敢于和健全生源为主的服装院校比较），学校先后与台湾ABC童

15、装公司、莱阳绮丽服装公司、青岛金利来服装公司、沧州金龙服装公司、寿光仙霞集团公司、青岛宝马特（英国独资）建立了教学实习和订单培养的关系。学校在产业化教学方面取得了很好的教学效果。 4、大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新。职业院校大力推进职业资格证书制度。职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，促进学生技能的培养。我校把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，改进人才培养方案，创新人才培养模式，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书，增强毕业生就业竞争能力。职业资格证是技能等级证书，技能

16、和工资挂钩，我校目前服装专业通过技能考试可以考取服装设计定制工中级工、高级工和服装裁剪中级工和高级工。职业资格证制度的认定受到了劳动厅和企业的鼓励和欢迎。5、大力推进灵活的教学管理制度，引导学生自主创业。国家倡导学校推进灵活的教学管理制度，我校服装专业在大专阶段允许学生半工半读，鼓励毕业生自主创业。目前我校半工半读的学生在上学期间就联系好了就业单位。很多学生毕业后自主创业。也不乏有创业成功的同学。像02服装大专李春芳在老家泰安开设服装店，家庭幸福，收入颇丰。三、积极争取国家优惠政策，帮助学生完成学业。目前我校通过努力全部学生中专三年、大专二年全部争取到了国家助学金，每学年每人发放1500元国家

17、助学金，大大减轻了学生家庭负担。另外，学生可以通过努力学习获得学校奖学金，特别困难的同学学校还要发放助学金，另外助残日、元旦等节日学校还要发放过节费，保证每一个同学在学校过一个欢快愉悦的节日。我校的奖学金制度是这样的：为鼓励学生努力学习，一等奖每人每学年800元（班级总人数的3），二等奖每人每学年600元（班级总人数的5），三等奖每人每学年400元（班级总人数的7），四等奖每人每学年200元（班级总人数的15），五等奖每人每学年100元（班级总人数的30）。四、了解我校服装专业的建立和发展，共同提高服装专业教育1、服装设计与缝制工艺专业的建立与发展 1995年我校开始设立服装设计与缝制工艺专业

18、。本专业中专学制三年，前两年在学校学习，第三年为实习；大专学制两年，第一年在校学习，第二年为实习。由于中职毕业生走出校门的首选工作是企业第一线的技术性劳动，因此客观上要求教学过程必须依托企业作为学生学习技能训练的基地，为学生毕业后求职从业进行技能强化。从我校每一届毕业生从业情况看，企业特别是一些用工相对独立的独资企业、合资企业、股份制企业，迫切需要的是具有较高素质的实用型人才。只有坚持校企结合，让学生直接参与企业的生产过程，学到的不仅仅是专业技能，还可以直接感受企业文化，参加企业管理，为进入社会打下良好的职业素质基础。可见校企结合学生不单是掌握了知识，并且还创造了财富，提高了能力，学会了做人。

19、这样的人才必定是企业欢迎的。2、专业介绍培养目标：培养具有热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有良好的职业道德 和敬业精神；具有健全的人格和健康的身体，自尊、自信、自强、自立。掌握必需的文化基础知识和专业基础理论知识，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和职业技能；具有创新精神和创业能力；具有继续学习的能力和适应职业岗位变化的能力。专业学制：招收具有初中或初中以上文化程度的听力障碍学生，兼顾能适应本专业学习的肢残学生及健全学生。 学制中专三年、大专两年。应达到的知识能力素质结构要求

20、：经过三年/五年的学习，使学生达到中专/大专毕业水平，取得中级/高级（服装设计定制工）职业资格证书。掌握必要的文化基础知识、掌握服装设计、服装工艺等专业领域所必需的基础理论知识，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，具有熟练的专业技能和创新精神，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的高素质劳动者和高级实用性专门人才，具有人际沟通和协作能力，具备计算机文字处理、服装CAD使用能力，具有服装款式进行变化设计，并能独立制作服装，适应工厂和社会的服装职业要求。形成良好的职业道德，丰富的文化基础知识和娴熟的设计与制作技能，具有创新、创

21、业以及继续学习和适应职业岗位变化的素质结构。开设课程及教学时段：（一）文化基础课有德育、语文、数学、体育、计算机基础教程5门课程，保证学生树立良好的品格，建立良好的品德，提高语言文字交往能力、数学计算能力、计算机操作能力和良好的身体素质。（二）专业课开设服装史、服装色彩、服装人体、服装效果图、服装设计基础、服装缝制工艺基础、服装服饰图案、童装结构设计制图、童装缝制工艺、女装结构制图、女装缝制工艺、男装结构制图、男装缝制工艺、服装结构设计、立体裁剪、男女装缝制工艺、创意设计与制作、服装CAD、绣花制版和绣花机操作、计算机服装辅助设计和制图、实习与毕业设计等20余门专业课程以及扎染蜡染、编制艺术等

22、选修课程。学生通过专业系统的学习服装专业理论知识和服装操作技能，熟悉现代服装科技技术，可以适应现代服装产业要求熟练操作各类缝纫设备，进行不同款式的服装缝制。五、任课教师情况我校服装专业现有教师9人，其中高级讲师1人，讲师5人，助理讲师2人，车间管理员1人。学历层次其中1人硕士在读，7人本科学历，1人专科学历。专业教师全部达到本科学历要求。专业教师全部为双师型教师，不仅有高学历还有高级能。专业教师在各类比赛中屡获奖项，指导学生参加大赛屡获大奖。六、校内服装专业实训实习设备情况学校高度重视学生动手能力培养，推行“专业产业化、教室车间化、学生作品商品化”，各专业都配备了完善的实习实训设施，并利用社会

23、资源建立了30多个校外实习实训基地，服装专业具备了较强的接单生产能力。近五年来，实践教学条件建设的直接投资在100万元以上，到2007年底，教学仪器设备总值接近200万元，其中包括工业用平缝机、电脑平缝机、平头锁眼、电脑套结、双针机（带角缝）、订扣机、电脑可编程绱袖机、验针机、发生器、吸风烫台、三线包缝、四线包缝、五线包缝、断布机、拱针机、拱针机、三针绷缝机、三针绷缝机、筒式绷缝机、筒式订针机、吊瓶蒸汽熨斗、电加热全蒸汽熨斗等。通过在校学习，学生可以熟练掌握各种服装缝纫设备和特种设备。七、近年服装专业获奖情况2002年我校获山东省残疾人职业技能大赛男服制作第二名，女服装作第三名；2006年，在

24、山东省第三届残疾人职业技能大赛中，我校参加了与开设专业相关的13个项目的比赛，获12个第一名、5个第二名，总分居全省第一。其中服装参赛的男服制作、女服制作、服装裁剪三个项目全部获得第一名。2007年，学校圆满完成山东省参加全国第三届残疾人技能大赛选手的集训工作，山东代表团取得了总分全国第二名的好成绩,学校的培养质量和综合培养能力得到进一步鉴定。其中服装专业成绩显著，赵亚东同学获得男服制作全国第一名，刘太阳同学获得服装裁剪全国第二名，向阳同学获得女服制作全国第三名，刘盼同学获得全国第六名，赵亚东同学还代表中国参加了在日本举行的第三届国际残疾人职业技能大赛，取得了很好的成绩。另外，我校服装专业教师

25、多次承担省残联组织的残疾人职业技能大赛培训工作，教学效果显著，比赛中屡获大奖。我校服装专业还经常参加和健全学生一起的服装技能比赛，2008年4月参加山东省首届职业院校技能大赛，服装电脑设计、制版和缝制比赛获二等奖和三等奖。我校教师获优秀指导教师奖。八、校外实习和就业基地情况由于我校毕业生具有较高的综合素质、职业技能和创新实践能力，受到了各用人单位的青睐。自建校以来，毕业生连年供不应求，出现了学生选择用人单位的可喜局面，对口就业率达98%以上。历届毕业生的就业单位包括：台湾ABC童装有限公司、宝马特服装有限公司、寿光仙霞西服有限公司、德州波司登有限公司、济南历城标志服装厂、济南爱诺馨服装有限公司

26、等单位。在党和政府的关怀、社会各界的支持下，山东省特殊教育中等专业学校领导班子和全体教职员工正在进一步探索特殊教育的新路子，努力把学校办精、办强，办成全国一流的平安学校、和谐学校、特色名校，让学校成为残疾人成才的摇篮、职业教育的品牌、文明和谐社会的亮点。 2011-9-18 蝿袈聿芅薂螄膈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆羅膅莁蚈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇芁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿莂蒆肈艿蒄螂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅莅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薈袅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄肅芄蚄羀肄莆蒇袆肃薈蚂袂肂芈薅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆羅膅莁蚈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁

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