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1、第第4课课(第第1课时）课时）口前一小：王春影口前一小：王春影备课时间：2015.2.5授课时间：2015.3.20学习目标学习目标1.1.了解绘画游戏的基本方法，能用随意、了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。流畅的线条分割画面。2.2.通过线条旅行的游戏，引导了解绘画通过线条旅行的游戏，引导了解绘画游戏的过程，激发创造力和想象能力。游戏的过程，激发创造力和想象能力。3.3.体验用线条自由表现的快乐。感受创体验用线条自由表现的快乐。感受创作的乐趣。作的乐趣。学习重点学习重点学习利用随意线条形成的图形，想象组织出学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。具象或抽象
2、的画面。学习难点学习难点巧妙地利用随意形表现出画面的美感。巧妙地利用随意形表现出画面的美感。看，画家运用看，画家运用线条朋友做起线条朋友做起了游戏，你们了游戏，你们猜猜是什么？猜猜是什么？ 引入引入 一个图形可一个图形可以使你产生多以使你产生多种想象，真有种想象，真有趣！看看画家趣！看看画家是如何表现的？是如何表现的？ 鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 引入引入 米罗的画中往往没有什么明确米罗的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些线条和一些具体的形，而只有一些线条和一些类似于儿童涂鸦期的偶得形状。类似于儿童涂鸦期的偶得形状。 尽管米罗
3、的画天真单纯，仿佛出尽管米罗的画天真单纯，仿佛出自儿童之手，但它们绝没有儿童画自儿童之手，但它们绝没有儿童画的稚拙感，它们是艺术家自由幻想的稚拙感，它们是艺术家自由幻想和深思熟虑、缜密思考后的结果和深思熟虑、缜密思考后的结果 ，让我们觉得很亲切，并能从中体会让我们觉得很亲切，并能从中体会到艺术的乐趣。到艺术的乐趣。米罗 （ 18931983 ）西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。超现实主义的代表人物。欣赏欣赏米米 罗罗 绘绘 画画 作作 品品欣赏欣赏 作品中运用作品中运用了哪些我们熟悉了哪些我们熟悉的线条朋友？的线条朋友？画线游戏画线游
4、戏一起来欣赏画一起来欣赏画家运用线条创家运用线条创作的过程吧！作的过程吧！ 鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 画线游戏画线游戏 让我们带线让我们带线条朋友去旅条朋友去旅行吧！行吧！ 画线游戏画线游戏哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？分割画面分割画面哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？画线游戏画线游戏哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？画线游戏画线游戏哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？分割画面分割画面哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？分割画面分割画面注意：注意：使画面布局使画面布局合理合理,有有美感。美感。 联想游戏联想游戏 联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏联想游戏 1 2 与小伙伴说一说你最喜欢谁与小伙伴说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品独特又的画。比一比，谁的作品独特又有趣？有趣？
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