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1、1.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分） 运用了运用了口语方言口语方言（北京方言，或（北京方言，或“有有京味儿京味儿”有浓郁的地方色彩）（有浓郁的地方色彩）（1分）；分）； 例如：例如：“土混混土混混”“”“耍骨头耍骨头”“”“松一松一步儿步儿”“”“紧一把儿紧一把儿”“”“迷迷糊糊迷迷糊糊”等等（1分）；质朴（自然、通俗）（分）；质朴（自然、通俗）（1分）、形象（活泼、生动）（分）、形象（活泼、生动）（1分）分） (或：或：善用短句善用短句，对比对比。)2.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分） 结构上，承上启下（结构上，承上启
2、下（1分）承接上一分）承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出段对刘四爷的概括叙述，引出“虎妞虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。（婿作了铺垫。（1分）分） 内容上，突出刘四爷的内容上，突出刘四爷的“虎气虎气”（性格）（性格）（1分），使这一形象更加鲜分），使这一形象更加鲜明生动（具体可感）（明生动（具体可感）（1分）分）3.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分） 上进（有生活目标，有追求，有上进上进（有生活目标，有追求，有上进心）（心）（1分）；勤劳（分）；勤劳（1分）；朴实分）；朴
3、实（憨厚老实，善良）（憨厚老实，善良）（1分）；真诚自分）；真诚自然（不卖好讨俏）（然（不卖好讨俏）（1分）分） （或：（或：有追求，有理想有追求，有理想；勤劳本分勤劳本分；保持本色，真诚自然保持本色，真诚自然；讲究干净讲究干净；脾脾气好，受人言语气好，受人言语。）。）4.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分） 答案一答案一：祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面，运用了动作、语着力刻画的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法（言描写等手法（2分）；从侧面，用刘氏父女衬分）；从侧面，用刘氏父女衬托祥子（托祥子（2
4、分），用分），用“别的车夫别的车夫”与祥子形成对与祥子形成对比（或：用比（或：用“别的车夫别的车夫”衬托祥子）（衬托祥子）（2分）分） 或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明人物形象；其次，用刘手法塑造了祥子这一鲜明人物形象；其次，用刘氏父女来衬托祥子，再次，还用氏父女来衬托祥子，再次，还用“别的车夫别的车夫”与与祥子形成对比（或用祥子形成对比（或用“别的车夫别的车夫”衬托祥子）衬托祥子） （仅答（仅答“祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象画的一个形象”给给1分）分）4.你认为本人的
5、主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分） 答案二：刘四爷。首先，刘四爷答案二：刘四爷。首先，刘四爷 是作者着重墨是作者着重墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作语最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作语言等多方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯言等多方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。都是为了突出刘四爷的性格。 答案三：虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个答案三：虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明，且她是连接刘四爷和祥子人物，但是性格鲜明，且她是连接刘四爷和祥子的关键人物。（选择分析虎妞、最多给的关键人物。（选择分析虎妞、最多给1分）分） （仅选择人物而没有分析，不给分，只要言之成（仅选择人物而没有分析，不给分，只要言之成理，即可酌情给分）理，即可酌情给分）
2010山东语文骆驼祥子
