2017年美国stem从业者最新调查
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1、2017年美国STEM从业者最新调查中国科协创新战略研究院 编译2017年9月18日 该研究报告中的STEM职业包括计算机科学与数学、工程学以及生命与自然科学这三类专业相关的专业性和技术性职业。同时,与STEM紧密相关的管理性职业(计算机与信息系统管理、工程管理和自然科学管理)也包含在内。由于数据有限STEM教育工作者并未包含在本报告的研究范围。同时,与统计部门不同的是社会科学家也没有被纳入本研究范围内。一、STEM学历与STEM职业 根据ACS的数据分析,STEM学历与STEM职业之间通常存在以下关系: 第一,具备STEM学历是进入STEM领域就业的传统路径。600万STEM从业者中具备四年
2、制STEM专业大学学历的至少有69%。但是,这并不意味着这些从业者所从事的都是本专业的STEM工作。例如,具有大学学历的计算机科学与数学从业者中只有34%具备计算机科学与数学专业学历,27%则是来自生命与自然科学或工程学专业。 第二,STEM学历还能打开许多其他职业的就业之门。这点从具备STEM学历的人数要多于从事STEM职业的人数可以看出。具备STEM专业本科学历的劳动者中有近2/3从事的是非STEM职业。其中,生命与自然科学专业学历的持有者从事非STEM职业的几率最大,有83%从事于STEM领域外的工作(其中27%从事医疗保健或技师,11%从事教育)。数学专业的毕业生中则有23%会进入教育
3、领域。第三,STEM学历和STEM职业有更高的收入能力。无论是否从事STEM职业,STEM专业学历持有者比非STEM专业学历持有者的收入能力更高,高出12%。同时研究发现,无论何种专业的毕业生,从事STEM职业比从事非STEM职业能有更高的收入能力,高出16%。持有STEM专业学历并从事STEM职业能有更为丰厚的收入,这类人群的收入比那些持有非STEM专业学历且从事非STEM职业的人群要高出约31%。二、STEM从业者数量和职业数增长快 2015年,从事STEM工作的人数是900万,占劳动者总人口的1/16。20002010年,STEM从业者的数量增长了7.9%(年均0.8%),相比之下非ST
4、EM从业者数量同期只增长了2.6%(年均0.3%)。过去的5年中,由于经济的复苏,STEM从业者数量以1.7%的年均速度加速增长,而同期非STEM从业者数量的年均增速仅为0.6%。 OCE在之前的研究报告中曾预测,20082018年STEM职业数将增长17%,非STEM职业数将增长9.8%。本研究报告数据截至2015年,离该预测窗口还剩3年之时,STEM职业数自2008年以来已增长了14%,而非STEM职业数仅增长了1.7%。根据美国劳工统计局的最新预测,20142024年3大类所有STEM职业数的增长将有所放缓,计算机科学与数学类职业数预计将增长13.1%,这比之前2008年所预测的22.2
5、%要低得多;工程学类职业数预计将增长2.7%(2008年的预测为10.3%);生命与自然科学类职业数预计增长7.4%(2008年的预测为19.0%)。三、STEM从业者收入能力高 无论教育程度如何,STEM从业者平均收入都要高于其他职业,尤其是对高中或高中以下学历的人员来说,STEM职业与非STEM职业的收入差别最大。这类学历的STEM从业者在2015年的平均时薪为27.53美元,比同等学历的非STEM从业者高出11.32美元。但必须指出的是,STEM从业者中高中或高中以下学历的只占不到10%。具有研究生学历的STEM从业者的时薪是45美元以上,比同等学历的非STEM从业者平均高出10美元以上
6、。 从表1可看出,通过回归分析控制年龄、婚姻状况、种族、民族、教育程度、地区、行业等因素,2015年STEM从业者总体收入能力比非STEM从业者高出29.3%,高于2010年的26%和1994年的18%。从教育水平看,最为突出的是高中及以下学历水平,该学历的STEM从业者收入能力比同等学历的非STEM从业者高出40%。如图1所示,STEM从业者收入能力高的情况在时间上具有持久性,而且这一趋势从上世纪90年代中期以来有所加强。表1 2015年STEM从业者小时薪金收入能力比非STEM从业者高出的百分比(基于回归分析法)总体低于本科学历仅有本科学历研究生学历数据来源:OCE利用CPS的公用微数据计
7、算得出。低于本科学历总体研究生学历本科学历注:该测算仅针对25岁以上的工薪阶层。数据来源:OCE利用美国国家经济研究局的CPS年度收入档案公用微数据计算得出。图1 19942015年STEM从业者小时薪资收入能力比非STEM从业者高出的百分比(基于回归分析法)四、STEM从业者平均失业率低除了收入更高外,STEM从业者的平均失业率也要低于其他职业领域。如图2所示,2007年STEM从业者的失业率为1.9%,2009年上升至5.2%,2015年又回落到2.5%,而非STEM从业者失业率在2007年为4.8%,2009年为9.5%,2010年持续上升至近10%。2015年,非STEM从业者失业率降
8、至5.5%,但仍然是STEM从业者失业率的两倍多。注:该测算针对16岁及以上的民用劳动力。阴影部分表示经济衰退期。数据来源:OCE利用美国国家经济研究局的CPS年度收入档案公用微数据计算得出。图2 19942015年STEM职业与非STEM职业的失业率STEM和非STEM从业者的失业率差距也反映出了教育程度上的差距。STEM从业者普遍受教育程度较高,一般情况下具有较高教育背景的劳动者失业率较低。以本科或研究生学历的劳动者为例,这类劳动者从事STEM职业和非STEM职业的失业率差距比更低学历的劳动者的失业率差距要小。在最近的一次经济衰退期中(2009年),具备大学学历的STEM从业者和非STEM从业者的失业率都达到了4.8%,而后在2015年又呈现出差异化STEM从业者为2.5%,非STEM从业者为2.8%(见图3)。注:该测算针对16岁及以上的民用劳动力。阴影部分表示经济衰退期。数据来源:OCE利用美国国家经济研究局的CPS年度收入档案公用微数据计算得出。图3 19942015年具备本科及更高学历的STEM从业者与非STEM从业者的失业率联系人:高晓巍电子邮箱:gaoxiaowei
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