感谢有你我的学生

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1、感谢有你，我的学生感恩的心，感谢有你，伴我一生一一让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落 我一样会珍惜！ 轻轻地写下“感谢”二字，感恩的心那熟悉的 旋律又在心头缓缓响起我感谢阳光，它赐予我光明和温暖，感谢月亮，它带给我宁静和皎洁，我感谢春日的繁花，夏日的绿茵，我感谢秋天的红叶，冬日的飞雪。我感谢父母带给我生命，感 谢女儿带给我温馨，感谢爱人带给我浪漫， 感谢学生带给 我充实，此时此刻，如果你问我最想感谢的是什么？我会 由衷的告诉你：感谢在工作岗位上的十年时光！ 感谢有你， 我的学生。当我站在7月明媚的阳光下，带着对未来的憧憬与希 望走进了学校的校门，从此开始了我人生中的一个新的启 程。

2、回味已走过的这十年，风风雨雨、酸甜苦辣，我感谢 这十年光阴，因为是他教给我成熟与坚强， 是他洗涤了我 的灵魂，充实了我的内心。“十年”使我练达。怎能忘记，刚参加工作的日子里， 课堂上的我表面上镇定自如，内心里却胆战心惊，只会面对黑板讲个不停而无视于学生的存在，课后老师那坦率的建议，让我大为惊讶，继而大为感动。亲人之外，再难 听到如此坦诚的话语，忠言逆耳，良药虽苦口，但让我受益匪浅。也就是从那时起，我才知道：区区三尺，学问非 凡。为了胜任这份工作我必须学习，坚持不断的学习，从此，我开始了自学的历程。 从杂志上阅读各种课例， 然后 模仿设计教案，认真听各位老师讲课， 一句一句认真记听 课笔记，渐渐

3、的，班上能坐下来听我讲课的学生多了，而 我也积累了一些组织课堂的小技巧， 从此告别了课堂上只 会对着黑板掉眼泪的日子。“一创双优“的理念运用于我的课堂，我要坚守 在这平凡的岗位上。 随之而来的课改之风如星星之火悄悄 点燃。 每次看专家的讲课录像， 我惊讶于老师们那春风般 温馨的话语， 惊异于教学设计的巧妙自然的风格， 惊叹于 学生活泼生动的学习氛围， 这就是新教学， 我在期盼中如 愿窥见了她的容颜。 我尝试着把这种全新的理念带入到自 己的课堂上，我感叹，学生的论谈竟如此激烈；我感动， 学生认识问题竟如此深刻； 我感悟， 学生的创造力的发挥 首先在于教师的放手，信学生就是信自己。月儿圆了又缺，花

4、儿谢了又红， 如今的教学工作，不 在追求热闹的氛围， 不在滥用繁多的活动， 不在进行无目 的的讨论；思维的深度、情感、态度、价值观的培养成为 课堂关注的焦点。 正是在这点点滴滴的课改历练中， 我一 天天的成长起来， 我常为自己脑中突发的一个新创意而兴 奋不已， 为苦思冥想的一个课堂环节设计而自我祝贺， 也 就是在这个过程中，我看到了自身的价值，我也能行！ “十年” 使我懂得责任的内涵。 敬业爱岗是一种责任。 我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”， 为同一块土地精心耕作、 无私奉献着。 青年教师们把青春 年华扎根于三尺讲台而无怨无悔； 中年教师们将家庭搁置 一旁而全身心地扑在教学工作

5、上； 老教师如老黄牛一般埋 头苦干而不知疲倦。十年的教学实践使我懂得了“累”字 的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了应该努力去教我 的学生。真诚对待学生， 爱护学生是另外一种责任。 一直以来 , 我深深懂得， 教育是爱的事业， 师爱高于母爱、 大于友爱、 胜于情爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱， 是积极主动的爱。 这种爱是教育的桥梁， 是教育的推动力， 它是的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起 来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚 冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工 作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一

6、个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁， 因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意 识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多 了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。而我也把这种责任意识潜移默化的灌输给学生，每新接一个班，我总要在黑板的右上角写上“诚实”二字，以 教育学生与同学交往要真诚， 对待自己的学习要诚实， 认 真听好每节课，认真写好每天的作业是自己的责任，让学生知道诚实有责任心是为人之本。“十

7、年”教我感恩，在工作的十年中，难忘刚参加工 作时，我的老师一遍遍教我如何上课， 一次次为我做示范， 难忘第一次上优质课时我的老师为我一字一句的修改教 案，难忘外出学习归来，我的老师晚上还在办公室给我指 导汇报课的教学设计，难忘在课堂中，我的老师言传身教， 另我耳濡目染，难忘在我情绪不稳之时， 我的老师善解人 意，让我愁眉舒展，难忘在班级混乱之时，我的老师循循善诱，让我心始平和，我知道他们并不求我回报什么，我 工作的进步就是他们所期望的， 我在不停的努力。我幸运， 在实小有这么多真诚帮助我，关心我的好老师好同事。十年的历程已在身后，我的生命有限，而事业常青。 我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我 无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上， 阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、细心、耐心、操心去换取学生的开心、家长的放心、我将用青春和汗水谱写教 书育人的新篇章！