小学教学教研工作计划1

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1、小学教学教研工作计划一、指导思想以区小学教学教研工作计划和学校工作计划精神为指导，以全面提升教育教学质量为中心，以提高教师专业素养、促进学生全面发展为宗旨，以规范常规管理、深化课堂改革、创新作业教学为切入点，努力开创我校教学教研工作的新局面。二、工作目标1、提高课程实施水平，加大课程的执行力。开齐上足三级课程，完善课程实施评估机制，凸显校本课程建设。2、推进校本教研有效开展。深入课堂，抓实细节，评估促进，让教研回归本质，解决实际问题。3、推进教师内涵发展。抓读书、重引导，采用多种方式，培养典型，提升教师专业素养。 4、规范教学常规管理。以作业教学改革为切入点，抓点带面，规范、创新教学常规。 5

2、、促进教学质量提升。完善教学质量监控措施，加大评估力度，提升教学质量。 三、任务措施 （一）以规范为目标，落实教学每一环节1严格执行课程计划。开齐开足课程，定期开展课程计划执行情况的督查，督促教师执行课程计划，切实按课表上好每一节课，特别加强对考查科上课情况的督查。2严格备课管理。继续探索语数英集体备课的有效方式，突出对教材的分析和对教参的使用，加强对教参使用情况的督导。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，创新性的处理好教材。实行教学详案和书头简备、卡片式备课、老本新备等多种方式备课。3抓好作业布批，落实“精细化”。一是作业布置要做到精心合

3、理，严格贯彻“减负”精神，布置量要适当，质要高，作业分层设置合理。二是做到所有作业布置必收交，收交必批阅，批阅必讲评，讲评必反馈。三是提升学生的写字质量，提高学生作业的正确率。提倡作业教学改革，从小处入手，从实际入手，探索作业教学的有效方式。4严把课堂教学关。进一步落实教干引领机制，教干做好教学的排头兵、领头雁；实行教干和教研员包靠制度，明确责任，锤炼教干的业务领导力。继续推进名师课堂观摩制度，每两周听一节名师录像课，开展我上名师课活动，汲取名师智慧。采取推门听课，当堂检查教案，当堂检测教学效果，课后点评交流等方式落实课堂教学的实效性。通过开展示范课、展示课、汇报课、交流课等活动，加强常态课研

4、究，解决教学中的实际问题。5强化质量意识、做好教学质量监控。充分认识教学质量永远是学校发展的生命线。坚持听课调研和月调研制度，严把质量关，确保教学质量的逐步提升。进一步加强对考查学科的考核力度，采取单项考评、技能检测等方式抓好过程质量，促进学生综合素质的提升。（二）以学习为手段，促进教师内涵发展1加强对课程标准的学习和学科教学策略的研讨应用。通过组织学习、讨论，研讨、交流；读书沙龙等多种形式，深入学习各科课程标准和教学策略，切实掌握各学科课程标准的基本理念、教学目标和教学建议的基本精神，并与教学实践相联系，努力把新课程理念落实于各科教学之中，贯彻于各种听课、评课、考核及研讨活动之中，贯彻于教师

5、评价、教学评价之中。2. 加强对教材、教学用书的研究学习。通过讲座、观摩课、专题讨论等方式，把读教材、学教材、分析教材、研究教学用书和听课评课结合起来，和集体备课结合起来，通过学、议、听、评等系列活动，使每一位教师切实把握好教材，真正用好教材。3. 强化专题学习。各学科教研员利用好手头的教育报刊资源优势，筛选有一定前瞻性和实用性的文章，组织专题学习。学科专题学习每月不少于一次。在内容的选择上做到有序列，在实施上做到定时间、定学习任务，并及时评估。4进一步加强青年教师培养工作，继续实施“蓝青工程”、“名师工程”。学校将把新调入教师的培养做为近三年的重点工作，并对他们提出明确的三年发展目标，通过蓝

6、青工程、师徒结对活动，努力搭建教师成长的平台，使这一批新调入的青年教师尽快成长起来，成为学校的中坚力量。5. 做好教学能手的培养和使用。出台教学能手评估办法，给能手压担子，提目标，促进他们的再进步。另外学校还将通过教研培训、专题辅导、个别指导、外出学习等形式，发挥好教学能手在教学中的引领示范作用。（三）以课堂为核心，务实校本教研活动1完善教学研究指导中心的制度体系，打造优秀团队。强化中心的研究与指导功能，创新管理方式，充分发挥中心的职能。实行学科教研项目责任管理。要求教研员全部带所负责的学科的课，并确保2/3的时间深入教学一线，积极主动地研究和指导本学科的教学。2. 继续开展课堂教学系列活动。

7、围绕高效课堂，继续开展课堂教学系列活动，从大处着眼，小处着手，宏观要求，分步推进，从课堂教学的不同方面，通过调研、示范、听评课、研讨等不同形式，不断提升教师的课堂教学水平。3实施问题式教研模式。继续抓实以学校为主体的问题式校本教研。以“教学问题”为抓手，以“课堂教学”为切入点，排查问题、分析问题、解决问题，落实提高教研活动的针对性和时效性。4实施名师课堂引领教研模式。开展名师课堂教学观摩活动，每月组织两次优质课堂观摩活动，让老师们足不出校领略名师课堂风采。并通过我来模拟名师课活动，找差距，寻问题，进一步理清课堂教学思路，积极探索适宜于自己的课堂教学模式和风格。5加强教研组建设，积极探索小团体教

8、研模式。教研组是开展问题教研的主阵地。各教研组要认真制定教研计划，明确培训、研究的内容。教研活动要在“实”与“新”上做文章，不断激发教师参与教研的主体意识和创造热情，提倡各教研组创特色，鼓励教师加强合作意识、共享教研成果。（四）以活动为媒介，提升学生综合素养1大力开展读书活动。以区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案为纲领，完善读书制度，继续大力开展系列读书活动，努力营造“书香校园”。一是继续充实图书室，丰富图书角，为师生提供阅读资源。二是广泛开展师生读书交流写作竞赛等活动，大力倡导读书之风。三是抓好早读和阅读课的开设，让学生会读书、多读书。四是举办好 “三小”评选活动，以此为载体，推

9、动读书活动向深层次发展。2开展学习习惯系列评比活动，进一步学习落实区小学生学习常规。以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，将学习习惯落实到教师工作、学生学习的每一个细节。把学习习惯的养成教育，和形成良好的学风结合起来，严格要求，强化训练，形成各科教师的有效合力。并通过组织“作业展评”“好习惯班级评选”等多项活动激励学生的积极性，使学生由“被动”变为“主动”。3. 完善细化学科单项评比活动。语文学科的读写，数学学科的口算，英语学科的口语，科学学科的小论文、小制作。执行好上学期下发的指导意见，并细化实施办法，加强指导力度，完善评估机制。以此为基础，提炼打造我校的读写特色。主要活动安排二月1.学习习惯专题月活动2.常态课互听互评活动3.“小书房、小书桌、小书架”评选三月1.课堂教学月活动2.作业教学专题研讨3.读书节4.论文评选四月1.同题作文大赛2.同课异构活动3.期中教学质量调研五月1.课堂教学达标活动2.学科单项测评3.学生作业展评六月1.复习研讨2.组织期末教学质量调研3.教学总结，计划制定5