秦兵马俑课件

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1、执教人：张晓燕执教人：张晓燕知识与技能：认读生字词，知识与技能：认读生字词，学习作者在观察基础上，展开了学习作者在观察基础上，展开了丰富的想象，表现事物特点的写法。丰富的想象，表现事物特点的写法。理解理解“兵马俑不仅规模兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明的特点。宏大，而且类型众多，个性鲜明的特点。过程与方法：过程与方法：预习预习- -合作学习合作学习- -交流展示交流展示情感态度与价值观：情感态度与价值观：从文章的语言文字中感受到秦兵马俑的不朽艺术价值，激发从文章的语言文字中感受到秦兵马俑的不朽艺术价值，激发民族自豪感。民族自豪感。教学目标：教学目标：教学重难点：教学重难点：重点：理解

2、课文内容，了解秦兵马俑的特点。重点：理解课文内容，了解秦兵马俑的特点。难点：学习作者抓住特点描写景物的方法。难点：学习作者抓住特点描写景物的方法。 秦始皇建立了中国历史上第一个中央集权制的封建王秦始皇建立了中国历史上第一个中央集权制的封建王朝朝-秦朝。秦朝在中国历史上留下了许多丰碑，如：秦秦朝。秦朝在中国历史上留下了许多丰碑，如：秦统一了文字、货币，统一了度量衡，修建万里长城，统一了文字、货币，统一了度量衡，修建万里长城，创造了人类历史上一个又一个的奇迹，其中秦兵马俑创造了人类历史上一个又一个的奇迹，其中秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。被誉为：世界第八大奇迹。 鸟瞰鸟瞰 征伐征伐 匀称匀称 战

3、车千乘战车千乘 身着短甲身着短甲 享誉世界享誉世界目光炯炯目光炯炯 绝无仅有绝无仅有 惟妙惟肖惟妙惟肖我会读：我会读：考古第一站：考古第一站： 快速默读课文，找出能概括兵马俑快速默读课文，找出能概括兵马俑特点的句子，在小组内讨论一下，想一特点的句子，在小组内讨论一下，想一想它在全文中起什么作用？想它在全文中起什么作用？ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。个性鲜明。 过渡段：起承上启下的作用过渡段：起承上启下的作用6考古第二站：考古第二站： 从文中哪些地方可以看出兵马俑规模宏从文中哪些地方可以看出兵马俑规模宏大？作者在介绍规模宏大这个特点时，运用大？作

4、者在介绍规模宏大这个特点时，运用了哪些说明方法？并找出相应的句子读一读。了哪些说明方法？并找出相应的句子读一读。 请同学们先自己学习，再在小组内交流，请同学们先自己学习，再在小组内交流，每组推选代表来汇报。每组推选代表来汇报。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近面积近2000020000平方米，差不多有五十个篮球场平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长中，一号坑最大，东西长230230米，南北宽米，南北宽6262米，米，总面积总面积1426014260平方米；

5、坑里的兵马俑也最多，平方米；坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一共有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 汇报交流汇报交流作比较作比较举例子举例子列数字列数字 走走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整

6、齐，排成了一个巨大的长行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。战、所向披靡的大军。考古第三站：考古第三站：请各位队员们先自己读，再在小组内交流： a、作者主要介绍了哪些类型的兵马俑，仔细读一读描写兵马俑的句子，在书上做批注。想一想作者分别抓住了这些兵马俑的 、 、 、 等 特点来具体介绍？选自己喜欢的类型来读一读。 b、作者抓住了兵马俑的神态展开了丰富的联想，请向同学们作以介绍。将军俑武士俑骑兵俑陶马将军俑将军俑 将军俑身材魁梧，头将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首戴鹖冠，身披铠甲，

7、昂首挺胸。那神态自若的样子，挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，一看就知道是久经沙场，重任在肩。重任在肩。12武士俑武士俑 武士俑平均身高约武士俑平均身高约1.81.8米，米，体格健壮，体态匀称。它们体格健壮，体态匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。兵器，整装待发。12 骑兵俑上身着短甲，下身骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲随时准备上马冲杀。杀。 骑兵俑骑兵俑12陶马陶马 陶陶马与真马马与真马一般大小

8、，一匹一般大小，一匹匹形体健壮，肌匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃肉丰满。那跃跃欲试的样子，好欲试的样子，好像一声令下，就像一声令下，就会撒开四蹄，腾会撒开四蹄，腾空而起，踏上征空而起，踏上征程。程。 12 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：神态各异：有的有的颔首低眉，若有所思，颔首低眉，若有所思，好像好像在考虑如在考虑如何相互配合，战胜敌人；何相互配合，战胜敌人；有的有的目光炯炯，神态庄重，目光炯炯，神态庄重，好像好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有有的的紧握双拳，紧握双拳，好像好像

9、在听候号角，待命出征；在听候号角，待命出征；有的有的凝视凝视远方，远方，好像好像在思念家乡的亲人在思念家乡的亲人走近它们的身旁，走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。似乎能感受到轻微的呼吸声。 有的有的颔首低眉，若有所思；颔首低眉，若有所思；有的有的目光炯炯，目光炯炯，神态庄重；神态庄重；有的有的紧握双拳，；紧握双拳，；有的有的凝视远凝视远方方走近它们的身旁，似乎能感受到轻微走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。的呼吸声。仔细端详，神态各异：仔细端详，神态各异：有的有的颔首低眉，若有所思，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目

10、光炯目光炯炯，神态庄重，炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的下作殊死拼搏；有的紧握双拳，紧握双拳，好像在听候号角，好像在听候号角，待命出征；有的待命出征；有的凝视远方，凝视远方，好像在思念家乡的亲好像在思念家乡的亲人人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。声。 它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。作业布置：作业布置：1 1、根据自己的体会，试着为秦兵马根据自己的体会，试着为秦兵马俑题词留言。俑题词留言。2、准备以导游身份，将课文编成导、准备以导游身份，将课文编成导游词，结合自己收集到的图片或音游词，结合自己收集到的图片或音像资料，向周围人介绍秦兵马俑。像资料，向周围人介绍秦兵马俑。