基础教育股工作计划(精简版）

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1、基础教育股2016工作计划基础教育股2016工作计划 基础教育股2016工作计划 一、指导思想 2016年基础教育股工作的指导思想是：坚持以全面提高中小学教育质量为工作中心，全面实施义务教育法，做到依法治校，严格规范办学行为，全面实施素质教育，促进学生全面发展。本年度要突出四个加强，即加强对村办幼儿园和个体幼儿园的规范化管理；加强对中小学德育工作管理；加强对中小学的规范化管理；积极落实义务均衡发展措施，促进我县基础教育健康发展。 二、工作目标与措施 （一）“两基”巩固提高工作 工作目标： 1、入学率：小学适龄人口入学率达100%；初中适龄人口入学率达100%。 2、辍学率：小学控制在1%以内；

2、初中城镇控制在1%以内，农村控制在2%以内。 3、规范学籍管理：学籍档案管理做到做到电子档与纸质档的统一，纸质档以省教育厅关于印发安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法的通知的要求，使用统一印发学籍管理表格，各种学籍变动手续规范。学籍由纸质管理向电子管理过渡，清退空学籍、重学籍，做到人籍相符。 4、着力做好扫盲工作。制定扫盲规划，落实扫盲任务，健全扫盲工作网络，强化督查力度，努力将青壮年文盲率降至1%以内。 工作措施： 1、坚持全县中小学生日出勤统计制度。学生出勤情况月底向中心校汇报，期末向教育局基础教育股汇报。各班未出勤学生名单每天向全校公示，校长要责成班主任及时联系家长，查明未出勤原因。

3、2、继续开展“无辍学班级、无辍学学校、无辍学乡镇”三无评比活动。 3、建立稳定的家校联系制度。坚持全县期末、期初两次对全体学生进行“全员家访制度”。各校要定期组织班主任和任课教师进行全员家访，传授家庭教育知识，提高家庭教育质量，最大限度地减少因家庭教育不足而辍学现象的发生。坚持每学期至少一次的“家庭教育活动”。要及时召开家长座谈会，及时进行家庭教育讲座。切实减少因“厌学”而辍学的现象发生。 4、建立学困生帮扶、辍学责任追究制度。对各个班级的学困生学校要掌握名单，承包到每一个教师，采取“生帮生”、“师帮生”等措施切实提高学困生的学习兴趣和学业成绩。对辍学生辍学原因要进行调查，因歧视、侮辱、体罚、

4、变相体罚等原因辍学的要追究校长、班主任和相关教师责任，家庭原因辍学的要追究家长的责任，强化“依法控辍”。 5、实施学籍管理“阳光工程”。返乡民工子女就近入学，在出具规定的学籍证明材料后，学籍随到随办。学籍变更由各校教导主任或学籍管理人员在规定时向教育局传送电子数据。 6、实施依法控辍。三月份第一周定为“学习宣传落实义务教育法活动周”。各级各类学校要充分利用板报、橱窗、广播、教职工大会、家长会、学生大会、宣传单等各种形式宣传义务教育法，大力实施依法治教、依法办学、依法控辍。 7、有计划分阶段对全县“两基”工作进行督查考核。对两基统计人员进行业务培训，力求统计数据准确无误。 （二）幼儿教育工作和特

5、殊教育工作 工作目标： 1、城镇学前三年入园率达90%以上，学前一年入园率达100%；农村学前三年入园率达65%以上，学前一年入园率达95%以上。 2、城镇幼儿园和农村中心园开展0-3岁幼儿早期教育。加强对农村中心幼儿园管理和指导，加强对幼儿从教人员的业务培训。农村幼儿园布局（点）合理。 3、规范幼儿园办园行为。 4、三类残疾儿童少年入学率达90%以上。 5、创建中小学特色学校，县级3所，市级2所。 工作措施： 幼儿教育工作的整体思路是：“科学布局，扩大规模，提高质量”。 1、积极落实*县幼儿教育2016-1012年发展规划。 2、五月份在市示范幼儿园-*县幼儿园召开全县幼儿教育现场经验交流会

6、。交流管理经验，规范办园行为，提高幼教质量。 3、加强示范幼儿园创建的指导，各镇中心幼儿园力争达到市一级一类幼儿园标准，村部所在地幼儿园达到市一级二类幼儿园标准。 4、加强幼教科研工作。做好幼小衔接课题研究和推广工作，使幼儿教育和小学教育做好顺利衔接。 5、加强对残疾儿童少年的关爱和保护，提高随班就读残儿的学习质量。 （三）中小学德育工作 工作目标： 1、以大力开展中小学养成教育活动为载体，使我县广大中小学生养成良好的行为习惯。 2、加强校园文化建设，创建民主、和谐、文明校园。创建绿色校园。 3、指导各中小学上好思品课和心理健康教育课，发挥课堂教学主阵地作用。 4、大力开展多种形式的家庭教育，

7、提高家庭教育质量。 5、指导巢湖市第五批末成年人思想道德建设“三位一体”示范学校创建工作。 工作措施： 德育工作的整体思路：拓展、强化学校教育；规范、改善家庭教育；丰富、延伸社会教育。 1、三月份对全县各中小学德育工作进行一次全面、系统的调研、指导。 2、加强中小学班主任建设，举办班主任培训班，筹备召开优秀班主任经验交流会，提高班主任管理水平。 3、抓好主题班团队会、升旗仪式、读书征文、演讲比赛、学生综合素质评价、重要纪念日庆祝、社会实践活动等德育系列活动。 4、学校内部加强对养成教育工作进行互相检查和评比，树立一批养成教育先进学校和先进学生个人，以达到典型示范的作用。 5、2016年继续在全

8、县中小学生中积极开展“十个一”活动：A、每天帮父母做一点家务。B、每天锻炼一小时。C、每天写一篇日记。D、每天写一页钢笔正楷字。E、每天读一篇好文章。F、每周学唱一首健康歌曲。G、每月观看一部爱国主义教育影片。H、每学期高质量地参与一次社会实践活动。I、每学期读一本好书。J、每学年每位学生培养或发展一种爱好、特长。 6、建设校园文化,优化德育环境。制定并落实*县中小学校园文化建设实施意见。使学校物质文化、精神文化、制度文化得到统一协调发展，创建和谐型校园。继续在全县中小学开展“绿色学校”创建工作，增强中小学生环保意识。 7、规范并改善家庭教育。改革并完善家庭教育制度，充分利用家访、家长会、家长

9、学校、专家讲座等多种形式，拓宽家校联系的渠道和形式，密切家校之间的联系，提高家庭教育质量。 8、积极创建末成年人思想道德建设“三位一体”示范工程学校学校建设，努力实现6所学校达标。 9、切实做好中小学先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀留守学生、优秀少先队员和优秀少先队辅导员的评选表彰工作。 （四）学校管理工作 工作目标： 1、全面实施素质教育，全面提高教育质量。 2、规范农村中小学办学行为，实施依法治校。 3、探索九年一贯制学校科学的管理方式。 4、加强对课程开设和“减负”工作的管理。 5、加强对循环教科书使用的管理，力求循环使用率达80%以上。 工作措施： 1、继续实行义务教育阶段质量

10、检测。09年上半年检测毕业班，下半年抽测非毕业班，并以班级进行全方位质量分析。 实施学校管理体制改革，创新学校管理机制。改革评价制度。修订*县中小学生综合素质评价方案和中考成绩分析评价方案，引导学校办学行为、教学行为向素质教育方向发展，逐步树立正确的教育质量观。 2、加强农村中小学管理，促进基础教育均衡发展。采取“典型引路”的方式，重点打造3-5所农村学校，在*教育网站展示，以达到示范和引领的作用。重点跟踪指导5-10所薄弱学校，提高这些薄弱学校的管理水平和教育质量、促进城乡之间、地区之间、学校之间教育的均衡发展。加强对九年一贯制学校的调研和指导，探索九年一贯制学校科学管理的方法，年内指导3-

11、5所九年一贯制学校。加强对村小和教学点的管理，规范其办学行为和教学行为。加强城区优质资源学校和农村薄弱学校结对子帮扶。发挥高中学校优质教育资源，加强高中与结对子初中的教研力度，提高初中教研水平，提高教学质量。 3、加强对课程开设和减负工作的管理，切实减轻中小学过重的课业负担。年初要对中小学课程开设情况和学生减负情况进行一次全面调研和检查，力争2016年95%的学校都做到开全课程，开足课时。加强对“乱办班、乱补课、乱发乱印教辅资料”和教师教学行为的规范、整治力度，切实减轻广大中小学生过重的课业负担。 4、改革并做好年度学校目标管理考核评估工作。在广泛征求各个层面意见的基础上，修订考核方案，使考核

12、工作进一步科学化、系统化、民主化。 5、加强中小学教材管理。教辅用书由学生自行自愿购买。加强对各校循环教科书管理督促，确保教科书循环使用率达80%以上。 6、进一步加强领导，督促各地各校建立健全学生资助管理机构，健全高中阶段家庭贫困学生信息库，完善信息采集、信息管理程序，为社会各界人士助学活动提供准确的信息资源。 （五）基础教育课程改革工作 工作目标： 1、进一步完善义务教育阶段在校学生综合素质评价体系。 2、扎实有序地推进普通高中课程改革。 工作措施： 1、指导全县义务教育阶段的学校建立学生成长记录袋，全面开展学生综合素质评价工作，改革评价方式，全面推行学生综合素质评价报告手册，并将初中毕业

13、年级学生的综合素质评价结果作为初中毕业和高中阶段招生的重要依据。 2、加强对全县义务教育阶段课程改革的指导与监督，重点解决好“开齐开足课程、不任意增减课时”问题。 3、扎实有序地推进普通高中课程改革，全面贯彻落实新课程理念。加强对全县普通高中新课程实验工作的指导和调研，召开普通高中新课程实验工作研讨会，保证高中课程改革健康进行，检查学校落实巢湖市普通高中学生学分认定实施细则、巢湖市普通高中学生综合素质测评实施方案，督促学校制定相应的评价和实施细则，创造条件修习更多选修课，认真开展学分认定、组织好学业水平考试和综合素质评价工作。 4、创建省示范高中3所。 （六）义务教育均衡发展 工作目标： 1、

14、做好各地区、各学校办学条件、师资状况、生源状况、教育质量的统计工作，为布局调整做好前期准备工作。 2、完成2016年薄弱学校改造和标准化校园建设任务。 3、严格将择校生比例控制在5%以内。 4、完成示范高中指标到校生分配。 工作措施： 1、做好前期调研准备工作，为布局调整做好基础性工作。 2、做好学生、家长的舆论、宣传工作。 3、做好薄弱学校建设工作，落实薄弱学校改造进度计划，督促薄弱学校和标准化校园建设任务能按时完成。 4、做好校产的清理、整合和保护工作，防止国有资产流失。 5、高中招生前，根据初中办学规模和水平完成示范高中指标到校生分配。 （七）组织考试工作 工作目标： 1、完成初中毕业报

15、名、考试工作。 2、完成初三理化生实验考试工作。 3、完成高二学业水平测试和信息技术考试及相关补测工作。 工作措施： 1、小学、初中招生工作实施阳光作业。按照“就近、划片、免试”的原则，小学、初中根据本校实际情况提前做出招生计划，教育局公示各校招生范围和适龄入学人口名单，学校严格按名单招收录取。 2、进行高中招生制度改革。规范高中招生行为，严格资格审查，政策加分，65%省示范高中指标到校生生平做到公开、公正、公平、透明。 3、做好初中招生工作中小学、初中电子学籍的对结工作。 （八）民生工程 工作目标： 1、高中阶段毛入学率达80%以上。 2、解决返乡民工子女学籍做好其就近入学工作。 3、高度重

16、视留守儿童教育问题。 工作措施： 1、继续巩固提高义务教育阶段普及程度。 2、科学配制资源，提高普通高中办学效率。调整普高、职高结构比例。力争汤池中学、金牛中学、泥河中学申报省示范高中成功。 3、进一步落实贫困生减免政策，健全贫困生信息库和相关档案。 4、制定相关政策，切实解决外来经商人员和农民工子女学籍问题。 5、进一步关注留守儿童教育，制定相关实施意见确保留守儿童健康成长。附：工作计划2、初中毕业证书验印3、高中招生相关业务材料（中考资格审查、实验考试成绩、回原籍地理生物成绩、政策加分审核、综合素质评价、指标到校生分解、不符合指标到校生学生统计、特长生资格审查等）1、薄弱学校改造、学校标准化建设检查验收2、思想道德建设“三位一体”示范学校创建验收3、年终检查总结、评比，下年度工作计划