《六年级语文下册第六课导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第六课导学案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐六年级下册语文导学案主备人: 复备人： 审核人： 使用人： 使用时间： 课题 6 北京的春节课时2课时四、赏读课文，展示汇报1.各组代表采用朗读体会、联想拓展、句式仿写、动作表演等多种形式在全班展示。组内或其他组成员及时补充、质疑。2. 教师注意倾听，及时指导、点拨、强调、补充。（1）指导学生填写表格：时间风俗习惯详写或略写（2）这不是粥，而是小型的农业展览会。（农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。运用打比方的表达方法，生动形象写出老北京春节熬腊八粥这一民俗。）（3）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。（这句话
2、在文中起到承上启下的作用。还与课文的首句“照北京的老规矩”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。五、总结拓展，达标检测1.阅读“阅读链接”中的材料，与课文中相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，并谈谈对自己的习作有什么启发。2写一写自己是怎样过春节的。课型学+展【学习目标】1.会写14个生字，正确读写“腊月、零七八碎”等17个词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。一、激趣导入，明确目标1.师生交流自己了解的春节的风俗习惯，回忆自己过春节的情景。2.了解作者老舍。3.出示学习目标，全班齐读。二、初读课文，自主整理 1.朗读课文，做到读准确，读流利。2.理清脉络，把握内容。思考：北京的春节给你留下了怎样的印象？课文是按怎样的顺序写的？3.抽查指导，展示汇报，巩固效果。三、细读课文，合作探究1.按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？划出有关句子，感受作者的语言特点，有感情地读一读。2.课文是按怎样的顺序写的？说说哪些部分详写哪些部分略写，体会这样写的好处。3.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，联系实际说说你是怎样过春节的。
六年级语文下册第六课导学案
