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1、怎样让学生成为真正的学习的主人一、如何让学生做学习的主人1、要树立正确的学生观，这是建立良好师生关系的思想和前提。我们要坚决摒弃传统的视学生为管束对象，任意责罚的学生观；也要避免视学生为看护对象、包办代替的学生观；同时还要克服视学生为“认知体”，单纯灌输知识的学生观。要认识到，“人人生而平等”这是现代社会人际关系的基石，毫无疑问，也应该成为立现代师生关系的基石。在充分尊重和保护学生独立的人权和人格尊严的基础上，教师一方面要与学生建立平等合作，教学相长的教学关系，另一方面又要关心学生身心的全面发展，指导帮助学生克服成长过程中的困难和缺点，促进学生的全面发展和良好成长。 2、全面充分的了解学生，掌
2、握学生的个性特征，这是建立良好师生关系的基础。从学生的实际出发，调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，这是现代教学的基本出发点。不了解学生的实际情况，不掌握学生的个性特征，其教学必然是盲目的，无效的3、形成和谐融洽的教学氛围，这是建立良好的师生关系的核心。教学过程是师生间精神的息息相通、行为的步步配合的过程。课堂上，教师要面对全体学生，关注每个学生的心理的每一个细微变化，鼓励学生的每一细小进步，纠正学生的每一细小过失，避免对学生自尊心和自信心的每一细小的伤害。我们知道，求知是孩子的天性，好表现是孩子的需要，爱动是孩子的特点，犯错误是孩子的权利，教师在教学中要掌握这些心理，并给以正确对待。教师要
3、摆正自己的位子，尤其在课堂交往中，使学生在与教师的密切往来中，体会到平等，尊重，民主，理解，合作、信任、宽容。同时接受教师的激励、鼓励、鼓舞、指导、忠告、建议和服务。只有师生之间，有了这种彼此信任、彼此尊重的感情，课堂气氛越上越和谐。师生积极性越来越高。二、在课堂上，落实学生的主体地位 1、在课堂教学中，教师要善于帮助学生学习。 新课程强调在课堂教学中，学生是主体，教师是组织者，参与者、合作者、指导者。魏书生说，学生是课堂教学的主人，教师是公仆，是帮助学生学习的人。还有人说课堂教学是一台戏，教师是导演学生是演员，我更认为，学生是演员中的主角，教师是 导演加配角，他不是在幕后指挥，而是在幕前帮助
4、、衬托主角。无论怎样说，都是要 教师摆正自己的位子，发挥学生的学习积极性，发扬教学民主。但是我们也不能走极 端，夸大学生的能动性，必须注意，充分调动学生的学习积极性，发挥学生主体作用 时绝不是要降低和放弃教师的作用，因为主体参与绝不可能自发形成，学生从被动 学习转向主动学习，并参与教学全过程的关键在教师，主体参与的有效实施，必须由教师 教师有目的、有计划的逐步去完成。2、在课堂教学中，要鼓励学生大胆发言 一般来说，随着年龄增长和心理成熟（如自尊心增强），学生对课堂发言反而产生了 “惧怕”心理,其中主要原因来自“教师的权威效应”怕自己的见解被老师否定而难堪，其次怕同学们讥笑。就因为学生不敢回答问
5、题，才使学生变得唯唯诺诺，瞻前顾后，畏首畏尾，没有了个性；就因为不敢求助，使自己所学知识形成负积累，久而久之就成为学困生；就因为自己不敢发表自己的见解或观点，不敢质疑，使自己思维的火花泯灭，导致江郎才尽；长此以往我们的学生既没了好奇心，又无求知欲，既无想象力，又无创新意识，何谈创新能力。3、在课堂教学中，让学生积极主动的参与教学活动 要想让学生在课堂上，多一点思考时间，多一点活动空间，多一点表现机会，多一点体会成功的愉快。教师必须保证学生在课堂上有足够的活动时间，教师不仅不能唱独角 戏，而且还要在浓缩教学内容，在精讲上下工夫，把引导点拨指导的质量提上去，让学 生有足够的时间去用英语做事情。4、在课堂教学中，保证学生有灵活多样的参与形式 在课堂上，你可以采用个体自学、小组学习、全班学习等多种方法组织教学。虽然我们有了自己的想法和做法，但心中还有很多疑惑和问题，须向同仁们请教和学习。
怎样让学生成为真正的学习的主人
