如何提高小学生作文水平
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1、如何提高小学生作文水平 一、面向全体,不拘一格语言练习要从培养兴趣入手,要人人参与,由浅入深,循序渐进。启蒙阶段,内容可丰富些,最好是一些切合学生实际,学生爱听、爱说的内容,如一则小笑话、小故事、一桩趣闻等,要求不能过高。这样学生学习兴趣就会浓厚,课堂气氛也会活跃。二、选择话题,明确标准学生作文无话可写的根本原因是没有用心观察生活,缺乏写作材料。因此,要利用各种媒介,丰富学生的写作素材,培养他们的观察能力,从而达到提高写作能力的目的。如充分利用语文教材中的看图说话、看图作文,培养学生观察事物的能力,拓展学生的思维能力,提高学生的语言表达能力。三、重视评改,提升自我孔子说:“知之者不如好之者,好
2、之者不如乐知者。”要提高口头作文的有效性,先要给学生一个尽情绽放的空间,让他们在自改自评的过程中享受乐趣。在评改学生作文时,可以采取两种方式:自主评改、交互评改。教给学生评改的方法,学生自改后,小组同学参与互改。教师也能从精批细改中脱离出来,成为作文批改的组织者和参与者。评改文章,既促进大家情感交流,又提高了学生的写作水平。四、注重积累,快乐作文坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径。比如结合农村小学生的实际,可让他们动手种树、养花,饲养自己喜欢的小动物,然后把栽种或饲养的过程以日记的形式写出来。这样,学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力,更重要的是写起作文来有话可说。文章本天成,妙手偶得之。想成为妙手,就得有广泛的阅读。只有学生的语言积累丰富了,写起文章来,那些优美词句就如泉水般涌出,运用自如。
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