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1、单位：查汗淖尔学校姓名：陈治如Contents说课标说课标1说教材说教材2说建议说建议3一一、 说课标说课标二级二级目标目标综合语言综合语言运用能力运用能力文化意识文化意识学习策略学习策略情感态度情感态度语言知识语言知识语言技能语言技能小学英语小学英语第一学段第一学段第二学段第二学段三年级四年级五年级六年级一级目标一级目标二级目标二级目标 学学 段段 总总 目目 标标 三三 四四 年年 级级 一一 级级 总总 目目 标标 1.让学生对英语有好奇心让学生对英语有好奇心喜欢听他人说英语喜欢听他人说英语5.能够能够交流简单的交流简单的个人信息和表达个人信息和表达简单情感和感觉简单情感和感觉3.能够根
2、据教师的能够根据教师的简单指令简单指令做游戏、做游戏、做动作做动作 做事情做事情4.能够在图片的能够在图片的帮助下帮助下听懂和读懂听懂和读懂简单的小故事简单的小故事7.能够正确能够正确书写书写字母和单词字母和单词6.对英语学习对英语学习中所接触到的外国中所接触到的外国文化习俗感兴趣文化习俗感兴趣2.能进行简单角色能进行简单角色扮演扮演能唱简单的英文歌曲能唱简单的英文歌曲能能说说简单简单的英语歌谣的英语歌谣一级一级二级二级三级三级四级四级五级五级六级六级七级七级八级八级九级九级义务教育义务教育6年级结束时应达到的要求年级结束时应达到的要求义务教育义务教育9年级年级结束时应达到的要求结束时应达到的
3、要求三、四年级结束时应达到的要求三、四年级结束时应达到的要求语言学习规律学生生理心理发展需求特点Company Logo本册教材的总目标1能听、说、认读55个黑体单词, 并能简单地运用。2能听、说16个白体单词。3能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。4能会唱8首歌曲。5能听、说、唱12首歌谣。6能听懂6个幽默小故事,并以小组为单位组织表演。7能完成6个单元中的6页自我评价活动及recycle中的复习巩 固活动。8能了解2项简单的中西方文化知识（国家和家庭成员）。二、说二、说 教教 材材 五大特点五大特点1、贴近生活，易于接受、贴近生活，易于接受5、字母、字母单词教学，夯实基础单词教学，
4、夯实基础3、故事为主，激发兴趣、故事为主，激发兴趣4、注重听说，培养能力、注重听说，培养能力2、由简入难，便于理解、由简入难，便于理解 2. 编编 写写 特特 点点 3.编写编写 体体 例例八个八个 单单 元元 两个两个 词汇表词汇表六个学习单元六个学习单元两个复两个复习单元习单元两两 个个词词 汇汇 表表Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooUnit 4 Where is my car? Unit 5 Do you like pears? Unit 6 How many?Recycle 1：复习：复习1至
5、至3单元单元 Recycle 2：复习：复习4至至6单元单元 单单 元元词词 汇汇 表表总总 词词汇汇 表表人教版人教版-小学英语小学英语编写思路编写思路话题-功能-结构-任务教材 话题-功能-结构-任务 相结合扩展为扩展为即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。突出兴趣激突出兴趣激发发教材编写意图教材编写意图注重能力注重能力培养培养强调语言强调语言运用运用 重视双向重视双向交流交流融合学科融合学科内容内容重视灵活重视灵活扩展扩展编写意图编写意图以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。Company
6、 Logo每单元每单元1-2页呈现本单元的主要教学内容，不占课时页呈现本单元的主要教学内容，不占课时单元结构和课时安排单元结构和课时安排Company Logo每个新授单元分每个新授单元分A、B、C三个部分。其中三个部分。其中A部分占三部分占三 页，包括一个情景对页，包括一个情景对话，一个会话应用，一个单词学习及一首歌谣，另外一页为语音页，包括单词话，一个会话应用，一个单词学习及一首歌谣，另外一页为语音页，包括单词拼读，元音字母拼读，元音字母A,E,I,O,U在单词中的发音和单词抄写在单词中的发音和单词抄写。Company LogoB部分占部分占4 页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一
7、个扩展单词学习及页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一个扩展单词学习及一首歌谣，这个结构与一首歌谣，这个结构与A部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三页是新加入的阅读练习，第页是新加入的阅读练习，第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。Company LogoC部分是为部分是为Story time，以，以Zoom和和Zip为主角，通过本单元的重点句型讲述一为主角，通过本单元的重点句型讲述一个生动有趣的小故事。在幽默诙谐的同时也不乏做人的简单道理。个生动有趣的小故事。在幽默诙谐的同时也不乏做人的简
8、单道理。Company Logo课时安排：每个单元新授安排课时安排：每个单元新授安排6课时，测试安排课时，测试安排1课时，每个复习单元安排课时，每个复习单元安排3课时，共计课时，共计48课时，以每周安排课时，以每周安排3课时计算，课时计算， 可以在可以在16周内完成教学任务。周内完成教学任务。Unit 1 Welcome back to school!新授单元，6课时Unit 2 My family新授单元，6课时Unit 3 At the zoo新授单元，6课时Recycle 1复习单元，3课时Unit 4 where is my car?新授单元，6课时Unit 5 Do you like
9、 pears?新授单元，6课时Unit 6 How many?新授单元，6课时Recycle 2复习单元，3课时胡家小学胡家小学词性分类词性分类主题分类主题分类名词名词动词动词代词代词动物动物学习用品学习用品单数单数单三单三 人称代词人称代词 物主代词物主代词 身体部位身体部位食品饮料食品饮料主格主格 词汇学习词汇学习复数复数 颜色颜色数字数字宾格宾格 形容词性物主代词形容词性物主代词 形容词形容词知识与技能的整合知识与技能的整合胡家小学胡家小学食物食物描述物品描述物品介绍自己和他人介绍自己和他人问候及告别问候及告别评价评价颜色颜色表达情感表达情感抱歉抱歉话题学习话题学习和熟人和熟人感谢感谢和
10、陌生人和陌生人所有物所有物喜好喜好身体部位身体部位名字名字知识与技能的整合知识与技能的整合三三. 说说 建建 议议胡家小学胡家小学教教学学建建议议导入导入方式方式图片图片直接导入直接导入游戏导入等游戏导入等听音讲故事听音讲故事对比导入对比导入情境导入情境导入词汇词汇呈现呈现体态语体态语句型句型呈现呈现故事故事呈现呈现实物实物故事呈现故事呈现设置情景设置情景看图猜内容看图猜内容手势语手势语词汇教学词汇教学会话教学会话教学阅读理阅读理解教学解教学语音训练语音训练歌曲与歌歌曲与歌谣教学谣教学趣味故趣味故事教学事教学在实际交流在实际交流中教单词中教单词在趣味游戏和任务在趣味游戏和任务活动中学说巩固新活
11、动中学说巩固新句型句型在会说的基础上在会说的基础上运用新句型运用新句型引导学生仔细引导学生仔细听录音模仿读听录音模仿读音朗读例句音朗读例句可以在每节课中可以在每节课中渗透，灵活运用渗透，灵活运用于各环节于各环节巧妙替换服务新知巧妙替换服务新知增强教学的创造增强教学的创造性和趣味性性和趣味性 听录音，看图，理解听录音，看图，理解故事，模仿语音、语故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生调，扮演角色训练学生的口语和表现能力的口语和表现能力创造性的运用教创造性的运用教具通过各种方具通过各种方式呈现，始终保式呈现，始终保持学习兴趣持学习兴趣发挥单词卡发挥单词卡片的作用利用片的作用利用片复习就知预习片复习
12、就知预习新知新知通过设计情景引入，通过设计情景引入，然后师生答疑解惑，然后师生答疑解惑，检测理解情况检测理解情况教学建议教学建议在会用的基础上在会用的基础上进行句型书写进行句型书写演唱结合加深演唱结合加深学生的记忆学生的记忆 教学建议三勤三勤四多四多多听多听多说多说多读多读多写多写勤小结勤小结 勤练习勤练习 勤举例勤举例 2.评价建议评价建议形成性评价形成性评价终结性评价终结性评价多元化多元化多样化多样化期中期末期中期末考试分数考试分数评价评价教师评价教师评价学生评价学生评价家长评价家长评价自我评价自我评价语言评价语言评价体态语评价体态语评价物质奖励评价物质奖励评价活活 动动 评评 价价分数等
13、级评价分数等级评价图表评价图表评价过程性评价过程性评价结合结合 终结性评价终结性评价评价主体评价主体方方 式式小粘贴小粘贴 红星红星 红花红花红旗红旗 奖状奖状 印印 戳等等戳等等胡家小学胡家小学 充分利用图书馆充分利用图书馆 借助计算机、借助计算机、多媒体、网络等多媒体、网络等信息技术信息技术 英语知识渗透其他英语知识渗透其他学科和生活中学科和生活中 发展英语发展英语课外兴趣小组课外兴趣小组 灵活利用教材灵活利用教材的相关补充知的相关补充知识识课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用 趣味英语趣味英语 拓展知识拓展知识 英语与生活英语与生活 组建班级图书角和图组建班级图书角和图书柜书柜网络网络教室教室学生学生家长家长社会社会集文字、声音、集文字、声音、图像、动画图像、动画分享学习分享学习资源资源建立英语角建立英语角英语图书角英语图书角充分发挥学生充分发挥学生个体特长个体特长充分发挥家长充分发挥家长的督导作用的督导作用定期与家定期与家长交流长交流留心身边英语留心身边英语资源开展研究资源开展研究性学习性学习课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用社会资源社会资源英语手抄报英语手抄报课程资源课程资源的的开发与利用开发与利用课本情境剧
新版PEP三年级英语下册研课标说教材
