《鸟的天堂》教案1

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1、鸟的天堂教案教学目标：1认识3个生字，会写6个字；2.理解课文7、8自然段和12、13自然段，感受大榕树的静、态美和鸟的天堂的动态美。3. 在读中感悟作者细腻、生动的描写方法，学习作者动静结合的写作方法。4.通过阅读，想象众鸟纷飞的美好画面，感受大自然的和谐美好。教学重点：认识生字，理解课文7、8自然段和12、13自然段，感受大榕树的静、态美和鸟的天堂的动态美。教学难点：在读中感悟作者细腻、生动的描写方法，学习作者动静结合的写作方法。教学准备：教学课件课时安排：两课时教学过程：一、板题示标1、引入：师板书天堂，问：什么是天堂？在板书：鸟的，那么鸟的天堂又是什么样的呢？这节课我们就跟随作者巴金去

2、鸟的天堂看一看。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识3个生字，会写6个字；（2）熟读课文，能说出主要内容，知道本文的写作顺序。（3）完成书后积累。二、出示自学指导自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。自学指导（二）3、再仔细读课文，说说本文写了什么事？作者是按什么顺序写的？4、熟读成诵（37页积累） 先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。后教：根据学情确定后教方式。三、作业：练习册生字和词语写

3、两遍 板书设计：字，词第二课时1、直接引入2、出示自学目标 知道作者两次去鸟的天堂所看到的景象及感受。 有感情地朗读课文。3、自学指导（一）仔细阅读课文，思考：（1）作者第一次去鸟的天堂都看到了什么景象？感受如何呢？用笔画出重点词句。（2）作者是怎样写出大榕树的大和茂盛的？试着读一读。（3）8分钟后小组交流。先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。组内交流。（2）检测。后教：指导有感情朗读。自学指导（二）1、仔细阅读后五个自然段，思考：作者第一次去鸟的天堂都看到了什么景象？感受如何呢？用笔画出重点词句。2、作者是怎样写出众鸟纷飞的热闹场面的？试着读出这种热闹。3、文章最后一句，为什么两个鸟的天堂一个加了引号，另一个不加？先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。组内交流。（2）检测。后教：指导有感情朗读。4：当堂训练作业：做练习册 板书设计： 鸟的天堂 榕树 群鸟 树干多 茂盛 多 千姿百 颜色多