人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案4
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1、小学美术优质课评选 参评课教案 任城区南张中心小学 吕涛 有趣的鞋教学设计 【学习领域】:设计应用 【课时】:1课时【设计理念】: 以“趣”字贯穿课的始终,以激发学生学习兴趣为动力,启发并引导学生发挥自己的创造潜能,进行积极的探索、创新活动,充分利用信息技术教学手段,采用切入、感受、表现、评价等方式激发学生学习兴趣,增强探索欲望,感受表达乐趣,体验成功喜悦。【教材分析】:本课属于设计应用学习领域,以鞋为学习内容,贴近学生实际生活,让学生了解鞋的结构和款式,感受鞋的装饰美。综合利用各种造型材料设计制作 “鞋”,培养学生综合利用材料进行造型创新的能力。【教学目标】:1、认知目标:简单了解古今中外有
2、关鞋的文化、种类与作用,了解鞋的创意及制作过程。2、能力目标:用不同的材料、不同的方法制作出造型各异的鞋,体现鞋的创意性、功能性与观赏性。3、情感目标:在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中,激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识,提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心,培养学生的创造性,勇于展示自己的个性。【教学重难点】: 1、重点:初步了解鞋的历史与文化,学习各种鞋的创意设计与制作。2、难点:不同材料的选择与利用及鞋子的创意设计制作。【教学准备】:1、教师:课件、成品创意鞋、综合材料。2、学生:各类彩纸以及常见的综合材料、双面胶、剪刀等。【教学过程】: 一、看图猜猜
3、,激趣导入。1、同学们,先让我们玩一个猜猜看的游戏,请看大屏幕依次出示图片,猜想解说。2、小结谈话,激趣导题:怎么样,这些鞋子有趣吗?假如你是一名设计师,又会设计出怎样的鞋子呢?也会像这些鞋子一样有趣吗?这节课就让我们一起来学习第9课有趣的鞋子(板书课题)。 二、欣赏体验,感受鞋文化。 鞋跟我们的生活密不可分,每一双鞋都蕴含着不同的历史文化、鲜明的民族特色,传达着丰富的视觉文化信息。 1、欣赏原始人的裹脚皮、楼兰羊毛女靴,揭示鞋的实用、美观的功能。 2、欣赏清代皇帝龙靴、草鞋,揭示鞋子除了实用美观以外,还是身份、地位的象征。 欣赏虎头鞋,感受民间独具特色的鞋文化。 三、交流探索,引导制作。 5
4、、分析鞋的组成,感受的材质美:穿过什么样的鞋?鞋有哪几部分组成?每一部分是用什么材料做的?除了这些,你还知道哪些材料的鞋? 6、分析设计师的作品,你认为它特别在哪里?课件配乐浏览播放一组样式新颖的鞋,引导学生从中得到启发。揭示:构思巧妙 造型新颖 7、材料、方法:学生在组内研究范作鞋子是用什么材料、什么方法做成的。 8、学生汇报 A、折叠法 :体现“先拆后做”思想,生前台演示。 B、剪贴法:剪出鞋底鞋面 装饰的时候注意色彩搭配。 C、综合材料:展示学生作品实物,拓宽学生制作思路。 9、功能:欣赏一组独具功能的鞋,提示学生在设计制作时加入一些设计元素,做一件既实用又美观、更具功能的鞋子。 四、创
5、设情境,激励创作。 a、以独立或合作的方式做一只样式新颖、实用美观、功能独特的鞋子。 b、组内材料工具共享,使用工具材料注意安全,卫生。 五、创设情境,评价激励。 A、自评:介绍并推销自己的作品。 B、他评:你喜欢哪件作品?为什么? C、集体评价、师评。 六、拓展延伸,激励审美。 欣赏一组以鞋子为造型的物品,(单击课件)这是笔筒、钥匙扣、烟灰缸、小手电、钟表、CD机,它们都巧妙地设计成了鞋的形象,怎么样,漂亮吗?老师希望同学们课下勤思考、多动手,设计出更多美的作品装饰我们的生活,你会发现“原来我们的生活可以更美的”,你们相信吗?附:板书设计 9、有趣的鞋 构思巧妙 造型新颖 美观实用 材质多样 功能独特6
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