小学学校工作总结

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1、以人为本争创一流幸福街中心小学2008年学校工作汇报 一年来，在区教育局和街道党工委的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以“深化课程改革，促进教师专业化发展和学生个性化成长，全面提升学校办学质量，构建和谐校园”为目标，坚持求真、务实、创新的工作原则，实现学校发展的新跨越。现将学校工作情况汇报如下： 一、教学常规精细化，制度落实严格化 1、学校领导注重引领垂范 在创建和谐社会和和谐学校的新形势下，学校领导不仅要有先进的办学理念和工作方法，更需要有自己特有的人格魅力。中心小学的领导全部兼课，学校领导经常召开教学工作专题会，做到随时查找教育教学问题，及时研究解决问题。学校实行了领

2、导包科、包班制，学校的教学工作形成了齐抓共管的良好局面。领导一身作则，敢为人先，提升了自己的人格，提高了学校的声望，凝聚了人心，引领了教师教学行为的规范和教学质量的提高。 、强化教学各环节，抓实过程，严格落实。 （）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。学校对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。 （2）以校为本的教研制度是学校教育体系

3、的一项基本制度，是全面推进素质教育，提升基础教育质量的重要保证，是深入实施课程改革的重要举措。因此，我们坚持“重心下移，行为跟进，注重实效”的原则，把教研重点放在课堂上，通过交流、研讨，帮助教师、学校解决了一些教学实际问题。学校坚持“一周一课”制度，即每周上一节研讨课，通过看、说、议、评活动促进教师进行经常的研究。坚持以科研促教研，以教研促课改。认真落实区教育局“教研科研一体化”的工作思路，注重科研的实效性，实施“教学问题课题化”策略，把课改中出现的问题结合我校实际，进行课题立项，加以研究。学校重点抓了省级课题以读书和写作为突破口，提升学生的文学素养、市级教师评价、德育生活化、区级学生学习惯培

4、养、学生评价、古诗文研究等立项课题的研究与实验，并且取得了阶段性的研究成果，尤其是省级课题开题会在我校召开，对我校科研工作更是有力的促进。 二、精心规划布局，建设和谐校园 在学校整体建设更趋合理的同时，08年开始从学校人文氛围的营造和影响上下功夫。我们首先发动学生，征集名人格言、温馨用语，设计走廊文化、宣传栏板报，让我们的校园每一块墙壁都说话，每一处绿地都育人，让校园的角角落落都在潜移默化中发挥最大的育人作用；其次，我们集全校教师的智慧，对校园内没硬化的土地种植了香樟、石榴、银杏、黄杨、冬青，植入草皮，使学校春夏有花，秋冬有果，高有树，中有苗，低有草，四季长青，使校园绿化、美化、经济化的同时，

5、为师生营造了一个理想家园。 我校自综合楼建成后，又先后投入50多万元对原有各功能室进行了彻底改造，室内设施配备得到进一步更新和扩充，图书室新进图书10000多册，使图书室总藏书量达到了31000多册，采光、照明均符合规范要求。结合蓓蕾读书工程的实施，学校为每个班设立了图书角。并为每个班级配备了两个图书橱。实验室、仪器室均达到国家一类标准，仪器设备维修及时，帐物卡相符，实验开出率高。德育室内容丰富，利用充分，德育教育与品德与生活课有机结合。到现在为止，我校共建立了22口专用室，各室配备达标，管理规范。根据课改学科教材的更换，进一步配置了电化教学设备，更新了电化教学资料，开通了校园网，新上3套移动

6、多媒体，教师实现人手一台微机，教师的电子备课室和远程教育网也正在建设中，为下一步我们的无纸化办公打下了基础，已基本满足了学校现代化教育教学的需要。 三、拓展多种渠道，丰富德育活动 学校始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育活动。 为加强学生的思想道德教育工作，让孩子们健康成长为国家栋梁。学校成立了学生纪律、卫生督查小组，从进校、晨读、课间操、净校、纪律、卫生、等学校生活的各个层面对学生进行检查、记录。学校坚持每周一次的升旗仪式，各班级每周轮流在国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、礼仪常规教育。学校呈现出了团结紧张、严

7、肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。学生实现从读背小学生守则、日常行为规范到互相管理、自我管理、自觉行为，真正成为学校、班级的小主人。同时学校积极开展“阳光体育快乐大课间”活动，学生整齐的步伐，抖擞的精神面貌，展现了我校素质教育的新成果，成为我校一道亮丽的风景线。 加强对学生写字能力的培养。每天安排不少于20分钟的写字时间，有教师指导，努力使学生的字写得“入规、入体”。学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价。为提高学生的读书水平，学校进行“金色童年美文欣赏”，充分利用早读时间让学生读书。进行诵读古诗的实验，重点推出国学经典诵读工程，主要是让学生背诵大量的古诗文，提高学生的语文整

8、体素质。成立校园文学社，创办刊物，指导、带动班级活动，从而在学校形成良好的文化氛围，促进学生文学素养的提升。通过开展丰富多彩的活动，培养学生的创新意识和综合素质。 四、加强师德建设，促进教师发展 学校坚持倡导与规范结合，塑造教师良好的师表形象。我校高度重视师德建设，制定了关于进一步加强和改进师德建设的意见，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习教师职业道德规范和泰山区教师职业道德考核办法，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教学行为。学校加强了师德考评，实行师德一票否决制，并建立了“一考两评”措施。学期末除学校对教师进行师德考核外，通过家长和学生问卷调查

9、完成家长、学生评教，这样不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，倡导了文明从教之风，树立了良好的师表形象，提高了教师的师德修养。 学习与研讨结合，增强教师的师能。我们充分利用学校硬件优势，运用多媒体播放多位国内知名教育专家的课改理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时、有针对性地进行专业引领。通过“走出去，请进来”的方式，近一年先后组织60人次，投入数万多元到河南、盘锦、济南等地学习观摩，把外地外校好的教育教学经验带到我校来。每年进行的教材教法培训和信息技术培训，使教师的理论水平与电教设备操作能力大大提高。 教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师

10、成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。到现在为止， 8项区级课题结题并推广，5个市级课题正在运行实验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市

11、级骨干，8人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。 五、规范后勤管理，确保工作高效运转。 牢固树立“后勤不后，用心服务”的思想，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归落脚点，紧密配合学校开展的各项活动，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，经常性巡视校园，及时发现问题，解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美、安全的育人环境；进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格采购、审批、验收、入库、报销制度

12、，加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。 多措并举，突出和强化安全工作。学校始终把安全工作摆在突出重要的位置。实行安全周查、月报，管、查、改多措并举，管突出全方位、无缝隙。精心设计师生安全教育活动，大力推行了交警进校园活动，把安全教育开发成学校的校本课程，主题鲜明，形式灵活，增强了师生的安全防范意识、自我保护能力，确保了学校和师生安全稳定。 六、存在的问题及整改措施 1、学校办学条件得到了极大改善的同时，学校也背负了较大的经济包袱，我们将尽力争取资金，开源节流，早日还清外部欠款，把更多的资金投入到教学上来。 2、学校特色建设知名度不高。为更好推进素质教育，展示我校的办学特色，在规范的基础上，借助省级立项课题创出我们学校的读写特色。 3、教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显，经验型和观念型相互协调发展的中坚力量不足，一定程度上制约了教改的推进，学校要立足于教师培训，去挖掘教师的潜能。 总结昨天，展望明天，在上级领导和学校行政的正确领导下，在社会各界的热心支持下，我们将继续探索学校可持续发展之路，不负众望，把握机遇，共同营造小学教育灿烂的明天。中心小学2008年12月