20184类诗歌比较鉴赏题整理

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1、第六节突破第六节突破4 4类诗歌比较鉴赏题类诗歌比较鉴赏题考点突破考点突破4类诗歌比较鉴赏题类诗歌比较鉴赏题语言比较鉴赏主要分微观语言比较题和整体风格比较题两语言比较鉴赏主要分微观语言比较题和整体风格比较题两类。其中对类。其中对“字词句字词句”型的微观语言比较题主要通过型的微观语言比较题主要通过“炼字题炼字题”在单首诗歌内进行比较。但对于不同诗歌语言风格的比较却屡在单首诗歌内进行比较。但对于不同诗歌语言风格的比较却屡有考查。风格类试题主要是就诗歌、诗人的整体风貌而言。有考查。风格类试题主要是就诗歌、诗人的整体风貌而言。1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与夏十二

2、登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李白李白楼观岳阳尽楼观岳阳尽，川迥洞庭开。川迥洞庭开。雁引愁心去雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻云间连下榻，天上接行杯。天上接行杯。醉后凉风起醉后凉风起，吹人舞袖回。吹人舞袖回。【注】【注】 乾元二年乾元二年(759)，李白流放途中遇赦李白流放途中遇赦，回舟江陵回舟江陵，南游南游岳阳而作此诗。岳阳而作此诗。诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？你认为哪一句更妙？为什么？【尝试答题】【尝试答题】 _解析解析这道题属开放性比较题目。古诗在流传过程中这道题属开放性比较题目。古诗

3、在流传过程中，同一首同一首诗不同的版本有时有不同的用语诗不同的版本有时有不同的用语，不同用语在该诗中可能都有不同用语在该诗中可能都有一定的道理一定的道理，理解鉴赏的角度不同理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。这首答案就会有所不同。这首诗的第三句有的版本作诗的第三句有的版本作“别秋江别秋江”，两种用语都表达了流放遇两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。但赦的高兴心情。但“引愁心引愁心”用拟人化手法更富感情色彩用拟人化手法更富感情色彩，与，与“别秋江别秋江”相比更胜一筹。相比更胜一筹。答案答案“雁引愁心去雁引愁心去”更妙。更妙。因为：因为：“引引”在文中是在文中是“带走带走”的意思，大雁有意为诗人

4、带的意思，大雁有意为诗人带走愁心，与后面君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映走愁心，与后面君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，而衬，而“雁别秋江去雁别秋江去”则无此效果。则无此效果。“引愁心引愁心”运用拟人手运用拟人手法，更能表达出李白流放遇赦后的高兴心情。而法，更能表达出李白流放遇赦后的高兴心情。而“别秋江别秋江”则则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。泼。表达技巧的比较主要从三个角度：常见修辞，表达方式表达技巧的比较主要从三个角度：常见修辞，表达方式(其其中对抒情和描写的考查居多中对抒情和描写的考查居多

5、)，表现手法，表现手法(包括对比、衬托、托包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等物言志、虚实相生、动静结合等)。在对表达技巧的考查中，对。在对表达技巧的考查中，对表现手法的考查居多，有的没有点明表现手法，需要辨别相关表现手法的考查居多，有的没有点明表现手法，需要辨别相关手法；有的点明了表现手法，但要求结合作品分析、比较。总手法；有的点明了表现手法，但要求结合作品分析、比较。总的来说，表达技巧的比较分值较大，对学生的综合素质要求较的来说，表达技巧的比较分值较大，对学生的综合素质要求较高。高。2.阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。华清宫华清宫吴融吴融四郊飞

6、雪暗云端四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。种相同的表现手法，并作简要说明。【尝试答题】【尝试答题】 _解析解析吴融的华清宫以小显大吴融的华清宫以小显大，通过华清宫中的细枝末通过华清宫中的细枝末节来揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的奢侈生活所加

7、于人民节来揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的奢侈生活所加于人民的苦难。这首诗意境新颖的苦难。这首诗意境新颖，讽意含蓄讽意含蓄，以宫内宫外冷暖的迥以宫内宫外冷暖的迥异形成鲜明对比异形成鲜明对比，造成结构的错落、诗情的跌宕。造成结构的错落、诗情的跌宕。李约过华清宫抒写昔日君主追求淫逸李约过华清宫抒写昔日君主追求淫逸，将国计民生的将国计民生的大事看得很轻。结果大事看得很轻。结果，兵变作乱兵变作乱，帝后升天帝后升天，唯有千年长生唯有千年长生树仍直直地长在那里树仍直直地长在那里，感叹王朝的兴废。感叹王朝的兴废。答案答案两首诗都运用了对比两首诗都运用了对比(或对照、映衬或对照、映衬)手法。手法。第一首诗宫内宫

8、外第一首诗宫内宫外(或空间或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔第二首诗今昔(或时间或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。杂树丛生，宫殿荒凉。本题型往往考查不同诗歌描写相同内容所表达思想感情的本题型往往考查不同诗歌描写相同内容所表达思想感情的比较和同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较。比较和同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较。理解内容、把握情感，前提是读懂诗词，主要有以下几种方法：理解内容、把握情感，前提是读懂诗词，主要有以下几种方法：读

9、诗的题目，题目往往点明了诗的主要内容，定下了感情基读诗的题目，题目往往点明了诗的主要内容，定下了感情基调。调。了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，会蕴含截然不同的情感。因诗人境遇、心情的不同，会蕴含截然不同的情感。注意诗注意诗中的意象，诗歌要借助意象来表情达意。中的意象，诗歌要借助意象来表情达意。注意诗的最后两句，注意诗的最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨。古人写诗常常卒章显志，点明主旨。3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。西江月江行采石岸西江月江行采石岸，戏作渔父词戏

10、作渔父词辛弃疾辛弃疾千丈悬崖削翠千丈悬崖削翠，一川落日一川落日镕镕金。白鸥来往本无心，金。白鸥来往本无心，选甚选甚风波一任。别浦风波一任。别浦鱼肥堪脍鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事前村酒美重斟。千年往事已沉沉已沉沉，闲管兴亡则甚闲管兴亡则甚？【注】【注】 此词作于水龙吟此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。登建康赏心亭之后。别浦：别浦：河流入江海之处。河流入江海之处。则甚：做什么。则甚：做什么。作者在水龙吟作者在水龙吟登建康赏心亭中说登建康赏心亭中说“休说鲈鱼堪脍休说鲈鱼堪脍”，在，在此为何说此为何说“别浦鱼肥堪脍别浦鱼肥堪脍”？【尝试答题】【尝试答题】 _ 西江月西江月江行采石岸，戏作渔父词江行

11、采石岸，戏作渔父词这是一首这是一首”戏作词戏作词“而且是而且是辛弃疾的创作历程中的第一首辛弃疾的创作历程中的第一首“戏作戏作”的词的词 这首词是船行长江这首词是船行长江采石矶采石矶时所作，采石矶在今安徽当涂县时所作，采石矶在今安徽当涂县西北，为长江最窄之处。据西北，为长江最窄之处。据续资治通鉴续资治通鉴卷一百三十五卷一百三十五记载：记载：“（绍兴三十一年）十月戊午，中书舍人兼直学士（绍兴三十一年）十月戊午，中书舍人兼直学士院虞允文参谋军事；院虞允文参谋军事；十一月甲戌，命中书舍人参谋军十一月甲戌，命中书舍人参谋军事虞允文往芜湖，趣（李）显忠交（王）权军，且犒师采事虞允文往芜湖，趣（李）显忠交（

12、王）权军，且犒师采石。丙子，中书舍人、督视江淮军马府参谋军事虞允文，石。丙子，中书舍人、督视江淮军马府参谋军事虞允文，督舟师败金兵于督舟师败金兵于 东采石。东采石。”这一仗这一仗虞允文带领一万宋军虞允文带领一万宋军打败了四万金兵，是南宋难得的一次辉煌。打败了四万金兵，是南宋难得的一次辉煌。辛弃疾渡淮辛弃疾渡淮时，应该正是宋金鏖战之时，虞允文大败金兵，辛弃疾一时，应该正是宋金鏖战之时，虞允文大败金兵，辛弃疾一定知道定知道。何况虞允文是辛弃疾的恩师。何况虞允文是辛弃疾的恩师，辛弃疾曾于南归，辛弃疾曾于南归十年后的乾道七年，在司农主簿小官任上写了著名的战略十年后的乾道七年，在司农主簿小官任上写了著名

13、的战略文章文章九议九议呈给当时的丞相虞允文，得到虞的赏识和采呈给当时的丞相虞允文，得到虞的赏识和采纳，辛弃疾后来的升任也与此不无关系。纳，辛弃疾后来的升任也与此不无关系。按说到采石矶的按说到采石矶的辛弃疾应该是回顾胜利缅怀恩师激发诗情的地方，辛弃疾应该是回顾胜利缅怀恩师激发诗情的地方，面对面对这个这个“感心之物感心之物”，按辛弃疾的性格应该浮想联翩、壮怀，按辛弃疾的性格应该浮想联翩、壮怀激烈奋而作豪放词才是，激烈奋而作豪放词才是，但出人意料的是他却偏偏作了但出人意料的是他却偏偏作了一首戏作词，并且是他的创作历程中的第一首一首戏作词，并且是他的创作历程中的第一首“戏作戏作”的词。的词。 西江月西

14、江月江行采石岸，戏作渔父词江行采石岸，戏作渔父词朝廷表面上基本朝廷表面上基本相安无事，实际上矛盾重重相安无事，实际上矛盾重重表面看，淳熙五年是辛弃疾仕途平坦顺利的一年，表面看，淳熙五年是辛弃疾仕途平坦顺利的一年，稼轩时年稼轩时年39岁，正当年富力强，仕途亨通。淳熙二年，岁，正当年富力强，仕途亨通。淳熙二年，是他命运转折的一年，受丞相叶衡的举荐，辛弃疾出是他命运转折的一年，受丞相叶衡的举荐，辛弃疾出任江西提刑，平茶商军赖文正之后，受到朝廷赏识，任江西提刑，平茶商军赖文正之后，受到朝廷赏识，得到嘉奖与升迁，先后除秘阁修撰、调京西转运判官、得到嘉奖与升迁，先后除秘阁修撰、调京西转运判官、差知江陵府兼

15、湖北安抚、再迁隆兴府江西安抚，到了差知江陵府兼湖北安抚、再迁隆兴府江西安抚，到了淳熙五年的春天，在江西安抚任上只三个月的辛弃疾，淳熙五年的春天，在江西安抚任上只三个月的辛弃疾，就被召为大理少卿，到了京城临安。同年九月，就又就被召为大理少卿，到了京城临安。同年九月，就又出任湖北转运副使。正如他自己所说：出任湖北转运副使。正如他自己所说：“聚散匆匆不聚散匆匆不偶然，二年历遍楚山川。偶然，二年历遍楚山川。”（鹧鸪天鹧鸪天离豫章，别司离豫章，别司马汉章大监马汉章大监）“吴头楚尾，一棹人千里。吴头楚尾，一棹人千里。”（霜霜天晓月天晓月旅兴旅兴） 但此时辛弃疾心情是动荡不安的。朝廷表面上基本但此时辛弃疾心

16、情是动荡不安的。朝廷表面上基本相安无事，实际上矛盾重重，不仅有主战派与主和相安无事，实际上矛盾重重，不仅有主战派与主和派的矛盾，还有各个派系、各种阵营、各个利益集派的矛盾，还有各个派系、各种阵营、各个利益集体中的矛盾，体中的矛盾，当时新任的右丞相是史浩，他思想上当时新任的右丞相是史浩，他思想上对对南归的豪杰志士很不以为然，甚至是歧视南归的豪杰志士很不以为然，甚至是歧视。史浩。史浩曾经与张浚辩论，提出曾经与张浚辩论，提出“中原决无豪杰，若有，何中原决无豪杰，若有，何不起而亡金？不起而亡金？”的观点，并称北方归来者为的观点，并称北方归来者为“归正归正人人”，不赞成对，不赞成对“归正人归正人”委以重

17、任。这委以重任。这使得辛弃使得辛弃疾困惑、忧虑，甚至是怨恨。疾困惑、忧虑，甚至是怨恨。从他的词作从他的词作水调歌水调歌头头的题序中就可以清楚地看出：的题序中就可以清楚地看出：“淳熙丁酉，自淳熙丁酉，自江陵移帅隆兴，到官之三月被召，司马监、赵卿、江陵移帅隆兴，到官之三月被召，司马监、赵卿、王漕饯别。司马赋水调歌头，席间次韵。时王王漕饯别。司马赋水调歌头，席间次韵。时王公明枢密薨，坐客终夕为兴门户之叹，故前章及公明枢密薨，坐客终夕为兴门户之叹，故前章及之之”。辛弃疾痛恨朝廷中的。辛弃疾痛恨朝廷中的“门户门户”之分，但在词之分，但在词中他说中他说“孙刘辈，能使我，不为公孙刘辈，能使我，不为公”，对敌

18、手表示，对敌手表示不屑，但也表达了不屑，但也表达了“但觉平生湖海，除了醉吟风月，但觉平生湖海，除了醉吟风月，此外百无功。毫发皆帝力，更乞鉴湖东此外百无功。毫发皆帝力，更乞鉴湖东”，也有归也有归隐的无奈。隐的无奈。 解析解析这道题要求把同一词人不同诗歌的课外词句与课本所这道题要求把同一词人不同诗歌的课外词句与课本所学词句进行对比。阅读诗歌强调学词句进行对比。阅读诗歌强调“知人论世知人论世”，同一词人在，同一词人在不同时期的词作会呈现出不同的思想内容，如不同时期的词作会呈现出不同的思想内容，如本题所问。本题所问。世说新语世说新语识鉴篇记载：张翰在洛阳做官识鉴篇记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起，在

19、秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡，后时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡，后来的文人将思念家乡称为莼鲈之思。水龙吟来的文人将思念家乡称为莼鲈之思。水龙吟登建康赏心登建康赏心亭言亭言“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未”，表明的是不，表明的是不愿归隐、希望为国效力的志向，而在西江月中作者的心愿归隐、希望为国效力的志向，而在西江月中作者的心绪发生了变化，要注意从绪发生了变化，要注意从“千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚”中体会作者满腔的愤懑之情。中体会作者满腔的愤懑之情。答案答案“休说鲈鱼堪脍休说鲈鱼堪脍”是为了

20、表达词人不愿归隐、希望为国是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向。效力的志向。本词说本词说“别浦鱼肥堪脍别浦鱼肥堪脍”，写出了隐居生活的惬意，借，写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。之意和无奈之情。本题型往往考查不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比本题型往往考查不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比较。较。意象就是物象与情思的组合。象即诗中的形象，不仅包含意象就是物象与情思的组合。象即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情主人公形象；意就人物形象，也包括景象、物象、

21、事件和抒情主人公形象；意就是作者的情思。比较鉴赏既可以比较相同意象表现的不同情感，是作者的情思。比较鉴赏既可以比较相同意象表现的不同情感，也可以比较不同意象呈现的相近场景。也可以比较不同意象呈现的相近场景。意境是诗人要表达的思想感情和诗中描写的情景有机融合意境是诗人要表达的思想感情和诗中描写的情景有机融合的一种境界。意境的核心内容是情和景的关系。一方面，相似的一种境界。意境的核心内容是情和景的关系。一方面，相似的环境可以表现有差别的情感；另一方面，相同的情感又可用的环境可以表现有差别的情感；另一方面，相同的情感又可用不同的环境来表现。不同的环境来表现。一般来看，意象与词句相关，意境则与全篇对应

22、。离开意一般来看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在古典诗词中，意象是起点，意境是终点。象，无以谈意境。故在古典诗词中，意象是起点，意境是终点。比较鉴赏时要注意：披比较鉴赏时要注意：披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至至“境境”。4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。浪淘沙疏雨洗天清浪淘沙疏雨洗天清邓剡邓剡疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶似叶，千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭亭。不见当时王谢宅。不见当时王谢宅，

23、烟草青青。烟草青青。【注】【注】 邓剡：南宋词人邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘被俘押赴北上。本词为北上途经建康押赴北上。本词为北上途经建康(今江苏南京今江苏南京)时所作。时所作。新亭：新亭：在今南京市南在今南京市南, ,据史料记载据史料记载, ,西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。 浪淘沙疏雨洗天清 是南宋诗人邓剡所作的一首词。词中借景抒情，吊古伤今，既倾吐了内心的亡国之痛，又诉说了乱离中的人民之苦，全词感情沉郁，风格清奇。 词的词的上片上片，“疏雨洗天清，枕簟凉生。井桐一叶做秋疏雨洗天清，枕簟凉生。井桐一叶做秋声声”。暑退寒来之

24、节气替代，说出盛极而衰的人生哲理暑退寒来之节气替代，说出盛极而衰的人生哲理。宋室覆亡，故国不在，如瑟瑟寒秋，令人心灰神懒宋室覆亡，故国不在，如瑟瑟寒秋，令人心灰神懒。“疏雨洗天清疏雨洗天清”，然而天清世不清，能奈其何。然而天清世不清，能奈其何。室内枕室内枕席生凉，席生凉，是实写秋天到来天气生凉，气候更替，是实写秋天到来天气生凉，气候更替，室外井室外井桐落叶，既是报秋桐落叶，既是报秋，又勾起词人对自己身世的感叹。，又勾起词人对自己身世的感叹。给给全词的气氛作了烘托全词的气氛作了烘托，深含怀古的幽幽情感深含怀古的幽幽情感。“谁念客谁念客身轻似叶，千里飘零身轻似叶，千里飘零？”叶随风飘，叶随风飘，说

25、明说明个人命运的不个人命运的不可把握，也表明作者可把握，也表明作者对邦国沦亡悲哀之情对邦国沦亡悲哀之情。“千里千里”是是概括在广东被俘到建康的旅程。概括在广东被俘到建康的旅程。 词的词的下片下片，“梦断古台城。月淡潮平。梦断古台城。月淡潮平。”无限哀思难以无限哀思难以排解。邓剡把它带到排解。邓剡把它带到梦乡梦乡，醒来却发觉古台城上梦凄凉醒来却发觉古台城上梦凄凉。词人的心境本来就很哀伤，但词人的心境本来就很哀伤，但醒来见月色暗淡醒来见月色暗淡，海，海潮泛潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆。梦醒之后，。梦醒之后，只能去只能去“便须携酒访新亭便须携酒访新

26、亭”。王导在当年的。王导在当年的新亭新亭会上，会上，还主张还主张“戮力王室，克服神州戮力王室，克服神州”，但词人和文天祥都做，但词人和文天祥都做了俘虏，宋王朝已彻底亡矣。了俘虏，宋王朝已彻底亡矣。“不见当时不见当时王谢宅，烟草王谢宅，烟草青青。青青。”邓剡对世事无常、朝代兴亡的感慨邓剡对世事无常、朝代兴亡的感慨，因为真实，因为真实的遭遇而显得格外深沉，的遭遇而显得格外深沉，结句移情入景，寓激于婉，凄结句移情入景，寓激于婉，凄苦的亡国之音，袅袅不绝。苦的亡国之音，袅袅不绝。5 赏析本词和李清照的声声慢中赏析本词和李清照的声声慢中“桐桐”“”“雨雨”意象的异同。意象的异同。【尝试答题】【尝试答题】 _答案答案相同：两首词的相同：两首词的“桐桐”和和“雨雨”都寄托了作者的悲秋都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。之感和凄苦哀愁。不同：李清照借不同：李清照借“桐桐”和和“雨雨”更多地抒发了自身凄清更多地抒发了自身凄清孤独之苦；而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，孤独之苦；而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。境界更深远。