《人教九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火 第1课时(共21张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火 第1课时(共21张PPT)（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、燃烧是种常见的现象，它给人燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。给人类带来灾难。学习目标：学习目标：1.知道燃烧的条件知道燃烧的条件2.知道灭火的原理和方法知道灭火的原理和方法3.运用比较、观察、实验等方法获取信息运用比较、观察、实验等方法获取信息实验探究燃烧的条件实验探究燃烧的条件：实验实验1 1： 加热小石子。加热小石子。石子不能燃烧。石子不能燃烧。现象：现象：分析：分析：小石子不是可燃物。小石子不是可燃物。实验实验2 2：稍稍加热小木条，再继续稍稍加热小木条，再继续加热小木条。加热小木条。现象：现象：分析：分析：稍稍加热时没有燃烧，
2、继稍稍加热时没有燃烧，继续加热时燃烧了。续加热时燃烧了。可燃物燃烧，需要达到一可燃物燃烧，需要达到一定的温度定的温度。实验实验3 3： 点燃蜡烛，用烧杯罩住。点燃蜡烛，用烧杯罩住。现象：现象：分析：分析：用烧杯罩住，蜡烛熄灭。用烧杯罩住，蜡烛熄灭。说明可燃物燃烧需要说明可燃物燃烧需要氧气。氧气。探究燃烧的条件：探究燃烧的条件：课本实验不足之处：敞口实验会释放课本实验不足之处：敞口实验会释放五氧化二磷，不环保，不利于健康。五氧化二磷，不环保，不利于健康。改进后方案：改进后方案：认真观察现象、对比、记录认真观察现象、对比、记录讨论讨论: :燃烧的条件：燃烧的条件：1.1.可燃物可燃物2.2.氧气氧
3、气( (或空气或空气) )3.3.达到燃烧所需要的达到燃烧所需要的最低温度最低温度( (着火点着火点) )燃烧也会带来灾难，发生火灾时燃烧也会带来灾难，发生火灾时该怎样灭火呢？该怎样灭火呢？我是小小消防员（表演）我是小小消防员（表演）分组探究：分组探究：根据燃烧的条件根据燃烧的条件找出多种灭火的方找出多种灭火的方法并说明灭火的原理：法并说明灭火的原理：3 3、使温度降到着火点以下、使温度降到着火点以下2 2、隔绝氧气、隔绝氧气( (或空气或空气) )1 1、清除可燃物或使可燃物清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离与其他物品隔离 灭火灭火 原理原理想想议议：想想议议：下列是一些灭火的实例下列是一些
4、灭火的实例, ,试分析其灭火的原理试分析其灭火的原理1.1.炒菜时油锅中的油不慎着火炒菜时油锅中的油不慎着火, , 可用锅盖盖灭；可用锅盖盖灭；隔绝氧气隔绝氧气( (或空气或空气) )2.2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；3.3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。火蔓延线路前的一片树木砍掉。清除可燃物清除可燃物降低温度到着火点以下降低温度到着火点以下 一、判断判断(可否举出反例) 1.1.温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点, ,就一定能就一定能燃烧燃烧 ( )( )2.2.水可以降低可
5、燃物的着火点水可以降低可燃物的着火点, ,所以可所以可燃物燃烧都可以用水来灭火燃物燃烧都可以用水来灭火.( ).( )3.3.凡是发光放热的现象都叫燃烧凡是发光放热的现象都叫燃烧.( ).( )4.4.木炭放入氧气中就可生成二氧化木炭放入氧气中就可生成二氧化碳碳.( ).( )课堂检测课堂检测 二二、选择、选择 1.19921.1992年海湾战争期间年海湾战争期间, ,科威特大批油科威特大批油井被炸起火燃烧井被炸起火燃烧, ,我国救援人员在灭火工我国救援人员在灭火工作中作出了贡献作中作出了贡献, ,下列措施下列措施不能不能考虑用于考虑用于油井灭火的是油井灭火的是 ( )( )A.A.设法降低石
6、油的着火点设法降低石油的着火点 B.B.设法使火焰隔绝空气设法使火焰隔绝空气 C.C.设法阻止石油喷出设法阻止石油喷出 D.D.设法降低油井的温度设法降低油井的温度. . 2. 2.已知白磷的着火点是已知白磷的着火点是40,40,下列情况下列情况能发生燃烧的是能发生燃烧的是 ( )( ) A. A.白磷置于白磷置于8080的水中的水中 B.B.白磷置于白磷置于1010的水中并通入氧气的水中并通入氧气 C.C.白磷置于白磷置于8080的水中的水中, ,并通入氧气并通入氧气. . D. D.白磷置于白磷置于1010的水中的水中. .3、说明灭火方法和理由：、说明灭火方法和理由：（1）做实验时，不慎
7、碰倒酒精灯，酒精）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；在桌面上燃烧起来；（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾；生火灾；（3）由于线路老化短路而发生火灾。）由于线路老化短路而发生火灾。用湿抹布扑盖或用沙子盖灭；隔绝氧气达到灭火目的。用湿抹布扑盖或用沙子盖灭；隔绝氧气达到灭火目的。用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量，使用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量，使温度降到着火点以下。温度降到着火点以下。先切断电源，再用灭火器。未切断电源灭火，有漏先切断电源，再用灭火器。未切断电源灭火，有漏电危险电危险1 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺、为什
8、么煤炉火用扇子越扇越旺, ,而烛火用扇子而烛火用扇子一扇就灭一扇就灭? ?三、能力提升三、能力提升 由于煤炉的着火面积大由于煤炉的着火面积大, ,用扇子扇用扇子扇, ,空气流动带空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下走热量但温度没有降到着火点以下, ,相反却提供了相反却提供了氧气氧气, ,所以煤炉火用扇子越扇越旺所以煤炉火用扇子越扇越旺. .而烛火的着火而烛火的着火面积小面积小, ,用扇子扇用扇子扇, ,空气流动带走热量空气流动带走热量, ,使周围温度使周围温度降到着火点以下降到着火点以下. .所以烛火用扇子一扇就灭所以烛火用扇子一扇就灭. .2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？为什么？因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。多的氧气，燃烧会更旺。1.趣味实验：趣味实验：观察现象、分析你观察到的现观察现象、分析你观察到的现象得出结论和同学分享。（可象得出结论和同学分享。（可用玻璃杯代替烧杯）用玻璃杯代替烧杯）课外思考与作业课外思考与作业
人教九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火 第1课时(共21张PPT)
