山东教育出版社小学品德与社会四年级下册《诚信是金》教案1



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1、 《诚信是金》教案设计 教学目标: 1、情感目标:激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。 2、认知目标:知道诚实守信是中华民族的美德,结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。 3、能力目标:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 教学重难点分析: 1、通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。 2、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中又很困惑,因此教学中不能简单地让学生认识对与不对,要
2、引导学生通过对案例的分析,让诚信道理内化为学生的行动准则。 3、教学内容应与学生生活实际相结合,重视学生的学习方法,力求避免空洞,使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。 教学准备: 1、收集古今中外有关诚信的经典成语、名言、故事。 2、利用相关报道,回忆自己的生活经历,了解有关不诚信,害人害已的事例。 3、教师准备:多媒体课件 教学过程: 一、 谈话导入: 同学们,上节课我们学习了《请你相信我》一文,你还记得诚信是什么意思吗?(说话算数,说到做到,诚实守信)诚信是一个人立足于社会的根本,今天我们将继续探讨关于诚信这个话题。 在探究之前,先请同学们静听一个问题:(出示
3、课件) (课件)思考:假如你很富有,有七件行囊:金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学,但你却搭上了一只危险的船,遇上了风浪,你将舍弃哪件行囊? 如果是你,你将舍弃七件中的哪件行囊呢?下面我们以小组为单位展开讨论,小组长汇总意见,找出代表交流,并说明理由? 有结果了吗?哪位同学能代表你们小组上台摘行囊,说缘由。 由于时间的关系,代表们先交流到这,同学们说哪件行囊最不能舍弃?为什么? 总结:所以说在这七件行囊中最为重要的就是诚信,它像金子一样贵重,并在人的一生占据着极其重要的地位。这就是本节课我们研究的主题(出示课题:诚信是金)板书:诚信是金(齐读) 二、 事例讲解: 虽然我们口
4、头上经常说诚信像金子一样贵重,但在生活中,人们却常常不经意间丢掉诚信,当诚信被丢掉的同时,还会失去什么呢?让我们一起来看一篇真实的报道(出示课件:课本中博士生因逃票无法找到工作地报道) 同学们想一下,这些公司为什么把诚信看得如此重要呢?如果你是这位博士,此刻会有什么感受呢?(生交流)同学们从这件事例中可以吸取什么教训呢?…… 总结:是的,诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。 三、 假如没有诚信 其实有关诚信的问题,生活中也是无处不在。假如失去诚信,最终受到伤害的会是谁呢?请同学们打开课
5、本,观察28、29页图片。 你观察到了什么?想到了什么?这样会带来怎样的后果?(学生交流,教师点拨)除了课本上这些之外,你还知道哪些不诚信的行为呢? 老师也总结了一些不诚信的行为(出示课件:不诚信的行为) 你遇到过这样的事情吗?谁能说说发生在你身边的不诚信的事例?如果我们每天都生活在这种不诚信的社会环境下,你会感到怎样呢? 总结:通过刚才的交流,我们不难发现,在生活中,一旦有了不诚信的行为,失去了诚信,不仅给当事人造成了直接的伤害,而且也使整个社会失去了安全感,人与人失去了最起码的信任,所以我们呼唤诚信,希望同学们从小养成诚实守信的好习惯。好吗? 四、 诚信与生活 其实我们中华民族
6、一直就拥有诚实守信的传统美德。早在春秋时期,中国人就提出了“诚信”的思想。孔子曾说过“人无信不立”。(出示课件)同学们对于这句话是怎样理解的?古今中外关于诚信的成语、名言有很多,你还知道哪些诚信知识呢?能同大家一同分享吗?(交流) 1、这些成语、名言和故事往往给予人们以启迪。接下来就让我们听一个讲诚信、重诺言的故事---“曾子杀猪”。 欣赏完这给故事,老师这里有几个问题请同学们思考一下:…… 总结:曾子夫妻以身作则,用实际行动告诉儿子,做人要讲诚信,一定要言出必行,他们给孩子树立了正确的人生观,他们的美德值得钦佩,对不对? 2、古人重诺言,现代人也注重诚信。我们再听一个真实的故事(课件
7、:一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。) 请同学们猜想结果: ①诚 信——还予顾客; ②不诚信——私自独吞, 结果到底怎样呢?揭晓答案:姑娘将彩票还给顾客,被评为诚信先进个人。 你知道讲诚信给林海燕带来哪些好处吗? 五、巩固提升: 林海燕重诚信的人生观给我们树立了良好的榜样,其实,人的一生就像一棵树,从出生到成长,从发芽到结果,总要经历不同的阶段,老师这里有一颗树,但它却结出了一些不诚信的果子,下面就让我们一起把不诚信的果子给摘掉好吗?(课件:诚信树) 希望同学们种树要种诚信树,做人要做诚信人,(出
8、示课件)希望同学们用一生去完成这个作业好吗?通过本节课的学习,我想同学们对诚信有了更进一步,更深层次的了解,谁能交流一下你有哪些收获呢? 六、 宣誓签名: 同学们的收获很多,我建议,让我们举行一个诚信宣誓,从我做起,做一个诚实守信的人。好吗?请同学们起立,请举起右手,拿出我们班的气势与风采跟随班长宣誓。 最后让我们在“学诚信,讲诚信,争做诚信文明好少年”签名活动中结束本节课,老师先做个表率,请各小组长作为代表先来签,课后请同学们签上你的名字。 下课。 板书设计: 诚信是金 人 无 信 不 立 七、作业设计: 用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。
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