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1、刍议幼儿绘本阅读教学的重要价值与指导策略 摘要：幼儿园教育是根底教育中的“根底，不仅要注重幼儿阅读能力的开展，更要注重幼儿阅读习惯的培养。无论是在开展幼儿的阅读能力方面，还是在培养幼儿的阅读习惯方面，绘本都有着与众不同、举足轻重的作用。关键词：刍议幼儿绘本阅读教学的重要价值与指导策略引言：绘本阅读是幼儿探索世界知识欲望的一种重要方式，同时也是幼儿教学的重要教学手段，绘本通过精美动感的图，为幼儿开启了思维的大门，丰富了幼儿对外界的热情，最重要的是可以提高幼儿的精神境界和心灵美感。当前社会的进步使幼儿的视野也在扩展，幼儿教育更是要高度重视幼儿全面的开展。一、幼儿绘本阅读教学的重要价值一实现“易阅读
2、阅读能力，主要包括想象能力、理解能力、表达能力等。阅读习惯，主要包括读思结合的习惯、全神贯注的习惯等。以绘本阅读为“媒介，幼儿教师可以逐渐培养幼儿良好的阅读能力与阅读习惯。理解绘本中图片内容的过程，梳理绘本中故事情节的过程以及表演绘本的过程，都是开展幼儿阅读能力与培养幼儿阅读习惯的具体表现。与此同时，对于幼儿来说，阅读也不再是“难事。二凸显“实阅读凸显“实阅读，也是幼儿园绘本阅读教学的重要价值之一。“实，主要是指务实、实效。无论是在激发幼儿阅读兴趣方面，还是在培养幼儿阅读习惯方面，绘本阅读教学都颇具实效;无论是在开展幼儿的想象能力方面，还是在培养幼儿思维能力方面，绘本阅读教学都非常务实。二、幼
3、儿绘本阅读教学指导策略一课前利用多媒体技术播放绘本内容多媒体技术应用于教学中，一举两得，既能够减轻教师的教学压力，还能够增加幼儿对于绘本阅读的自觉性和积极性。教师在绘本阅读课开始的时候，先利用多媒体给学生们放映绘本故事的内容，通过动画的形式，学生的注意力被吸引了，看完动画，学生对绘本内容已经有了一个初步认知。为了更具体地了解到短小的动画中没有包含的故事细节，学生就会在阅读绘本的过程中集中注意力，开动小脑瓜思考。例如，教师在进行?花格子大象艾玛?教学时，首先通过ppt形式展示了?花格子大象艾玛?的封面，到达设置悬念的效果，五颜六色的封面能够很好地吸引幼儿，接着教师放映了此绘本的动画，看完动画，会
4、有一个问题盘旋在幼儿脑海中，世界上是否真的存在花格子的大象，接着为了寻找问题的答案，幼儿在教师规定的阅读时间内进行绘本阅读，在阅读过程中，幼儿会喜欢上艾玛，并想成为艾玛一样的人。这样的教学模式能够使绘本内容更加深入幼儿内心，是教师多少生硬冗长的讲解都比不上的。二悬念猜想，激发兴趣结合悬疑展开猜想的游戏不仅活泼、有趣，能够激发幼儿的阅读兴趣，还能促使幼儿主动想象，培养他们的创造能力。例如，?海马先生?是科普类的绘本，为了让幼儿更好地吸收生物知识，教师可以采取设置悬念的方法，将幼儿一步步引入知识探究中。首先，教师可以引导幼儿观察图片并思考：“海马太太要生小宝宝了，它为何要将鱼卵生在海马先生的育儿袋
5、里呢？这样，小海马就能长大了吗？大家还知道哪种动物是将宝宝藏在育儿袋中的呢？有的幼儿提出：“袋鼠的身上也有育儿袋，会将宝宝藏在里面。可是海马太太放的是鱼卵，海马先生能将鱼卵孵出小海马吗？这促使幼儿展开自主阅读，想要探究故事的后续开展。在幼儿阅读绘本的过程中，教师要鼓励幼儿结合绘本内容提出疑问，并猜想故事的后续开展。比方，有的幼儿提出：“海马爸爸为什么要躲开珊瑚呢？是不是怕碰伤了肚子里的小宝宝呢？有的幼儿提出：“罗非鱼为什么要将宝宝含在嘴里呢？它不怕一不小心吃掉宝宝吗？随着阅读的不断深入，幼儿发现神奇的海洋动物养育宝宝的方式各有不同，如钩鱼将宝宝粘在头上。最后，幼儿看到小海马从海马先生的肚子里钻
6、出来后，感到十分欣喜，也品尝到了探索的快乐。三同步表演，丰富体验细致阅读绘本的根底上，幼儿教师可以让幼儿根据自己对绘本内容的理解，惟妙惟肖、声情并茂地表演绘本。以表演绘本为契机，幼儿就可以进一步入情入境地理解绘本中人物的思想情感，就可以进一步感知绘本中每一幅图片所蕴含的主旨大意。再者，让幼儿表演绘本，还有助于开展幼儿的语言表达能力以及逻辑思维能力等。例如，在阅读绘本?两只小猫?时，教师可以引导幼儿展开同步表演活动，将自己想象成小猫，思考它们的生活遇到了怎样的麻烦，最后怎样解决问题。在幼儿自编自演之前，教师要帮助幼儿搞清楚小猫的遭遇：“两只小猫中，一只喜歡干净，另一只很邋遢，它们是邻居。有一天，
7、一群老鼠把它们的生活弄得一团糟。然后，教师设计问题，引导幼儿回忆绘本内容：“两只小猫采用了什么方法才将老鼠赶走了呢？你能将这个过程演绎出来吗？幼儿分工合作，有的扮演小老鼠，将房子里的食物一扫而空，还搬进了猫的家里;有的幼儿扮演小猫，演绎两只小猫原本因为生活习惯不一样而闹矛盾，但是在遭遇鼠患后齐心协力，和老鼠斗智斗勇。表演结束后，教师要引导幼儿结合故事内容思考：“两只小猫的差异那么大，但是最后成了好朋友，你从中收获了什么呢？幼儿认识到，任何人身上都会有缺点，要正视朋友的缺点，和他们一起迎接生活的挑战。结束语：幼儿园绘本阅读教学，无论是在培养幼儿的阅读习惯方面，还是在培养幼儿的阅读兴趣方面，都有着至关重要的作用。以良好的阅读习惯为保障，以浓厚的阅读兴趣为内驱，能够让幼儿从此踏上一条开阔知识视野的康庄大道，幼儿就能够从有趣、有效的阅读中不断汲取知识的营养，在未来成就一个非凡的自我。参考文献：【1】蔡丽彬.幼儿绘本阅读教学现状剖析与路径探寻J.教师，202128：119-120.【2】赵连九.开展绘本阅读教学提升幼儿阅读质量J.甘肃教育，202119：106.【3】张月.幼儿园绘本阅读教学指导思考J.作文成功之路，202124：71.湖北省宜昌市兴山县城区学前教育集团古夫园
刍议幼儿绘本阅读教学的重要价值与指导策略
