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1、二年级语文画家和牧童教案【学习目标】1、能认识13个生字，会写3个生字。2、能正确、流利地朗读课文。【学习过程】一、板书课题师：今天，我们一起来学习21画家和牧童，请大家跟着我一起书写。（板书课题）二、揭示目标师：本节课，我们的学习目标是（出示目标）请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有！）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中字音读得准。三、比会读课文（第一次“先学后教”）（一）自学指导。师：请同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。（二）1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有
2、错即停如不错，也换人。）disngu文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 戴 嵩 购（三）集体认读所板书内容。师：请看黑板，让我们齐读一下。四、比会认字（第二次“先学后教”）（一）自学指导。师：接下来，我们进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。（二）读一读，议一议。1、出示：加音节的词语di sn ji u m m i戴 嵩 大价钱 购买 浓墨 涂抹 和蔼p qio q yn cn ku n批评 翘起来 驱赶 牛蝇 惭愧 拱手指名读。其他同学更正。过渡语：带有音节的词语，你们读得这么准确了，那去掉音节还能读准吗？2、出示去掉音节后的词语：戴嵩 大价钱 购买 浓墨 涂抹 和蔼批
3、评 翘起来 驱赶 牛蝇 惭愧 拱手指名读。其他同学更正。过渡语：去掉音节也难不倒你们，现在我让它们单个出来看谁还能认识？3、出示、指名读单个字。戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱过渡语：读得真准确，我们来齐读一下吧！4、齐读。五、比流利朗读课文（第三次“先学后教”）（一）自学指导。师：“会认字”读得这么准确。接下来我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。（二）读一读，议一议。1、指名读课文过渡语：谁还想读？这么多呀！咱们来场比赛吧！2、男女赛读。六、比会写生字（第四次“先学后教”）（一）自学指导师：同学们课文读得真流利。现在咱们进行第四场比赛：比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。（二）先学。1、生自己临摹生字（兄、呆、商）。每个字写一遍。2、两名学生板演（班里写字最不好的）。（三）后教。师生讨论（生自己说，教师适时补充或强调）。（“兄、呆”上的“口”要写得上宽下窄；“商”字里边不是古字。）七、比当堂完成作业（当堂训练）（一）写字练习。师：请同学们把每个字写两遍，马上老师听写。（二）听写。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！
二年级语文《画家和牧童》教案
