游褒禅山记练习题

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1、1给下列加点字注音：褒禅（ ）庐冢（ ）仆道（ ）梵语（ ）昏惑（ ）华山（ ）窈然（ ）瑰怪（ ）罕至（ ）胜道（ ）懈怠（ ）2选出“其”字用法相同的两项（ ）A独其为文犹可识，曰“花山”。B盖其又深。C而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。D以其求思之深而无不在也。3.下列句子中加点词语的意思，与今义相同的一项是：A. 此所以学者不可以不深思而慎取之也B. 然视其左右，来而记之者已少C. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远D. 至于幽暗昏惑而无物以相之4.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是：A. 以其乃华山之阳名之也 此乃歌夫“长铗归来”者也B. 以其求思之深而无不在也 尽吾

2、志也，而不能至者，可以无悔矣C. 既其出，则或咎其欲出者 而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也D. 以故其后名之曰“褒禅” 余于仆碑，又以悲夫古书之不存5下列句中加点字意义与其他三项不同的一项是：A. 以故其后名之曰“褒禅”B. 以其乃华山之阳名之也C. 后世之谬其传而莫能名者D. 后人以贯休诗名之也6将下列句中属于词类活用的加点的词语挑出来，并加以分类，正确的一项是：唐浮图慧褒始舍于其址以故其后名之曰“褒禅” 方是时，火尚足以明也而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远相夫子，远人不服而不能来也 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 行礼之往来，共其乏困 后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者

3、其闻道也固先乎吾，吾从而师之A. / /B. /C. /D. /7标识停顿有误的是（）A以其乃/华山之阳/名之也。B而余亦悔其随之/而不得极夫游之乐也。C故/非有志者/不能至也。D此所以/学者不可以不深思而慎取之也。8翻译例句正确的一项是（ ）例：此所以学者不可以不深思而慎取之也。A这就是有学问的人不能不深入思考，谨慎选取的缘故。B所以要求这些有学问的人不能不深入思考，谨慎选取。C这就是治学的人不能不深入思考，谨慎选取的缘故。D所以要求治学的这些人不能不深入思考，谨慎选取。课内阅读 （一）阅读下面一段文字，完成文后的问题：余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：不出

4、，火且尽。遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所

5、得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。9. 对句中加点字的解释，不准确的一项是：A余与四人拥火以入 拥：拿着B后世之谬其传而莫能名者 谬：弄错C火尚足以明也 明：明亮D而在己为有悔 己：自己10.对下列句中加点字的意义和用法判断正确的一项是：方是时，余之力尚足以入 则其至又加少矣今治水军八十万众，方与将军会猎于吴 其孰能讥之乎A两个方字相同，两个其字不同。 B两个方字相同，两个其字也相同。C两个方字不同，两个其字相同。 D两个方字不同，两个其字也不同。11.下列句中加点“以”字，都属于连词，并分类正确的一组是：余与四人拥火以

6、入 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 有志矣，不随以止也 无物以相之，亦不能至也 又以悲夫古书之不存A / B /C / D /12. 下列叙述与原文意思不相符的一项是：A人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。B“力不足”或“无物以相之”，要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难的。C“有志矣”，而且“力足以至”，却“不能至”，这对于自己来说，是会感到“有悔”的。D“力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也“可以无悔矣”。（二）其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者

7、不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。13.解释下列句中加点的词。（1）其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众（2）由山以上五六里，有穴窈然（3）不出，火且尽（4）既其出，则或咎其欲出者14.翻译下列句子：（1）则其虽好游者不能穷也（2）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（3）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少（4）余亦悔

8、其随之，而不得极夫游之乐也。15.这一段写游山洞的情况，略写前洞，详写后洞，在记叙中作者进行了哪些对比，有什么作用？文学常识20.王安石，字_，_时期_人，是我国古代著名的_家和_家。语言运用题23将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。去年12月26日因印度洋板块与欧亚板块的长期碰撞而发生在印度尼西亚苏门答腊岛北端离岸不远处的海底的强烈地震继而引发的巨大海啸，使8个亚洲国家和1个非洲国家受到至少16万人死亡的重创。 第 17课 游褒禅山记1.褒禅（bochn）庐冢（ zhng ）仆道（ p ）梵语（fn）昏惑（hn）华山（ hu ）窈然（ yo

9、 ）瑰怪（ gu ）罕至（ hn ）胜道（ shng ）懈怠（di）2.A、B。A项的“其”作第三人称代词“它”讲，代石碑；B项“其”仍作“它”讲，只是指代洞罢了。所以A和B两项的“其”字用法是一样的。C项的“其”译为第一人称代词“我”，D项虽是译为第三人称代词，但它指代古人，应译为复数的“他们”才对。3. B。A项学者古义泛指求学的人，读书人。今义指有专门学问的人。C项非常古义指不寻常。今义程度副词，很，十分。D项至于古义指到达，到。今义连词，引起另一话题。4. D。因为。分析：A第一个在；第二个判断词，是。B第一个连词，表承接，并且；第二个连词，表转折。却。C第一个助词，无义；第二个代词，

10、指自己。5.C。C项意为说明。其余为命名。6.B。舍，名词活用作动词。筑舍定居。名，名词活用作动词，命名。 明，形容词活用作动词，照明。非常，古今异义，不寻常的。来，使动用法，使来。 厌，形容词，满足。 行李，古今异义，使者。 谬，形容词用作动词的使动用法，弄错。名，名词活用作动词，说明白。师，名词活用作动词的意动用法，以为师。7.A以其/乃华山之阳/名之也。8.C注意学者的古今异义。9.C照明。10.D（第一组，第一个意为正当，第二个将要。第二组第一个指示代词，相当于那。第二个语气助词，表反问，难道。）11.C（连词，表承接。连词，因为。连词，表并列。连词，表承接。连词，来。介词，因为。）1

11、2. C（这里讲的是没有“志”而仅有力与物的情况。）13.（1多（2）由，沿着；窈，幽深。（3）将要。（4）或，有的人；咎，责备。14.（1）即使那些喜欢游玩的人也不能走到尽头。（2）进入越深，前进也越困难，而看到的景象也越奇异。（3）大概我到达的地方，与那些喜欢游玩的人所到的相比还不及他们的十分之一，但是，看看两边洞壁，来到这里并题字留念的已经很少了。（4）我也后悔自己跟着他出洞，而没能极尽那游玩的乐趣。15.作者作了以下对比：前洞平旷与后洞窈然；前洞记游者甚众与后洞来而记之者少；余所至浅与好游者所至；进洞时的欣喜与出洞后的懊悔。作用：为第三段议论作铺垫。16A(嘱咐，委托)17D(就；A于

12、是凭借、利用；B表承接表目的；C在从)18B(勤勉严于治理敏于事理) 19B（并非“一并关押”）20介甫，北宋，临川，政治，文学。在文学方面，王安石的散文文风雄健峭拔，独树一帜，被推为“唐宋八大家”之一。起码的常识，不能不记。21.1. 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。2. 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。3. 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。22、1、绝句（或“七言绝句”）； 屈原；无奈被贬，心系国事（或“身在江湖，心系朝廷”）。用的是移情于景的手法（或“拟人手法”），形象地揭示出诗人内心的悲苦。23去年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北端离岸不远处的海底，因印度洋板块与欧亚板块的长期碰撞而发生强烈地震，继而引发巨大的海啸，8个亚洲国家和1个非洲国家受到重创，至少有16万人死亡。7