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1、 赵超君 三步球像是用沙包打手球，但不能运球，只能传球（三步内完成）。经传球配合，向前推进，最后完成射门并得分。得分高的队获胜。 （三步球教学视频）从开放性运动技能说起1.什么是开放性运动技能2.开放性运动技能的特征3.开放性运动技能对学生发展的作用 封闭性运动技能可以不参照个体外部条件变化所进行的运动技能。如跳高、跳远、健美操等。封闭性运动技能一般都具有相当固定的动作模式。 开放性运动技能动作随个体外部情境变化可作相应变化的技能。如球类比赛中表现出的各种传球、突破、投篮等 瞬间决断是人在刹那间对外部情景做出判断和决策的过程，这一过程的反应时长短，在很大程度上决定了运动水平的高低。 开放性运动
2、技能对人的瞬间决断能力提出较高要求，对人的反应、判断速度和思维发展有促进作用，锻炼身体比较全面，又具有较强的趣味性和吸引力，是学校体育中价值较高的内容。1.发展基本活动能力，全面锻炼学生身体2.掌握基本运动技能，奠定球类运动基础3.培养体育精神，激发运动兴趣（规则意识、尊重意识、协作意识、竞争意识） 球类运动是学生最感兴趣的运动项目，小学五六年级的学生已开始对球类运动发生兴趣。 但篮球、足球等项目的技术复杂，要能打比赛，需要基本掌握传接、运球、突破、投篮、射门等技术，还需要一定的相互配合的意识与能力，这是球类教学的难点所在。 体育教师教会了学生许多打球的动作，却没让学生学会打球，原因何在？ 1.场地器材简单，可因地制宜开展教学、比赛 2.动作技术简单，学生有动作基础，一学就会 3.比赛规则简单，学生能很快打成比赛 (扎堆儿找空儿跑位配合) 以低廉的成本，简单的技术，轻而易举地满足学生从事球类运动的需求，为学生“学会打球”降低了门槛，这正是三步球运动的重要意义所在，也是我省推广三步球运动的主要原因。1.把传球、接球、跑位作为重点学练内容2.及时增加攻防对抗的因素3.安排小型多样的教学比赛 4.可根据实际需要改变规则 谢 谢 大 家
三步球的价值及其意义
