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1、大家好：我来自遂昌县妙高小学，很高兴这节课能和囿山小学401班的同学们一起学习，其实不光是我高兴，我教的学生知道我要来丽水上课他们也跟着高兴，他们很想和大家交朋友，还让我带来了一段视频（播放视频），请看1 他们在做运动，大家也都有这个经历，有同学能说说运动起来身体会发生怎样的变化？（板书运动起来会怎样一） 生：呼吸会怎么变化变得很急促，如果我们要知道运动起来呼吸有多急促，急促的程度如何，我们可以（通过什么得出）做实验，做运动起来呼吸会有什么变化的实验我们第一步可以先做什么，（运动）先要知道运动前的呼吸情况，再运动，在测出运动后的呼吸情况，2 实验马上要开始了，请同学们自然连续呼吸三次来放松自己
2、，我们把刚才（一吸一呼称为一次完整的呼吸），要求自然的呼吸，不能人为的去控制它（测量平静时的呼吸次数）记在记录纸上。 3 接着，测运动后的呼吸情况同学们可以选择深蹲或跟着视频上的同学一起做，老师说停，同学们马上站好并测出一分钟的呼吸次数并记录4、抽生反馈，并记录黑板上，你发现了什么？运动后呼吸为什么会加快？要解决这个问题，我们首先要来认识我们的呼吸器官，（示图）谁能说说空气在身体内的旅行路线， 5、空气在身体里经过这样一次旅行会有什么变化呢， 教师演示用塑料袋收集呼吸气体的方法。这是一袋我们平时呼吸的空气，呼吸一次一后前后会有变化吗？如果呼吸多次呢，同学们想不想试试？（如果身体有不舒服的感觉马
3、上停止实验） 6、你有什么感觉，虽然还是一袋气体，我们刚开始呼吸时没什么感觉，但多次呼吸以后却会不舒服，说明里面的气体经过身体旅行后肯定发生了变化，有谁知道呼吸前后气体发生了什么变化，（氧气具有支持燃烧的特点，而二氧化碳却不支持燃烧，人们有时还用它来灭火）是这样吗？刚才的实验只是我们自己的感觉别人看不到，我们做一个让别人看得到，也相信我们的猜想是正确的实验， 7、（排水集气法）实验实验前可深吸一口气，再把吸管里的气体吹掉，用玻片盖好，点燃竹签轻数123，为什么会这样？（燃烧时间长说明氧气多，时间短氧气少）8、我们来看看别人的研究成果（示表）：你发现了什么？你觉得为什么氧气变少了啊小结：人的呼吸
4、实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳的过程。9、现在你能解释为什么运动后呼吸会加快吗？（出示）10、运动后呼吸会加快，我们来看黑板上的几组数据，他们都是平静时可为什么呼吸次数会有所不同，大家觉得呼吸次数多点好、少点好？每次吸入的氧气多了，呼吸的次数就可以少了，他的呼吸功能就好，老师这里有一个测肺活量的仪器，教师演示让学生读数，抽生上台演示，老师和同学谁好啊、示图：正常男子：35004000 正常女子：25003500 那么老师的肺活量小，有什么办增强我们的肺活量？多运动多参加体育锻炼11、大家想知道自己的肺活量吗，每个同学都可以自己测一测，教师演示12、小结：这几课我们学了什么：其实运动起来呼吸会加快，心跳也会加快，下次有同学们的科学老师再大家一起学习。
运动起来怎么变化
