对于农村小学教育中几个问题的思考

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1、对于农村小学教育中几个问题的思考甘肃省陇南市武都区马营中心小学 王永辉 746022联系电话：13830958862【摘要】近年来，尤其在国家实行免费义务教育以来，在各级党委、政府的正确领导和社会各界的大力支持下，农村教育事业在许多方面取得了显著的成绩。但是，在相对落后的地区，农村小学教育目前还面临着严峻的形势。笔者根据多年的教学观察，对农村小学教育中教师综合素质的低下及数量的不足、学生素质教育的滞后、教育设施的缺乏以及家庭教育的误导等几方面问题进行思考，并提出一些建议和希望。【关键词】农村教育；小学教育；家庭教育；综合素质 （一）在相对落后的地区，农村小学教育普遍存在的问题1、教师学历低、综

2、合素质低下且数量不足农村小学师资紧缺，绝大多数教师学历较低，综合素质不高。笔者以陇南市武都区马营乡9所小学中随机抽取了50名教师作为调查对象，在接受调查的教师中，本科毕业1人，大专毕业11人，中专毕业21人，进修结业1人，民办教师转正12人.而这一数据与我们在邻乡的调查结果也基本相符，如在池坝乡调查的小学教师中，大专及以上文凭很少，大多数教师是中专毕业或民办教师转正。而且大多数教师年龄偏大，知识结构老化，这会使得教学工作拘于老套，影响教学质量。农村小学特别需要一些富有活力、具有创业精神的青年老师和骨干教师。但在一般情况下，大学毕业生大多不愿意去农村任教，农村小学没有新鲜血液的注入，因此提高教师

3、整体素质也就成为难题。即使有部分工作称职的教师都被条件较好的城区学校和其它更好的学校调走，致使农村合格教师严重缺乏，有许多地方只有聘请代课老师支撑学校日常工作，以保证学校的教育教学工作顺利进行。 2、农村小学素质教育滞后，重语、数、外轻音、体、美现象较为严重。农村小学由于师资，设备，学校的教学评价机制等各方面原因，学校只重视语、数、英等所谓“主课”的教学，学生家长对于孩子的成绩单也只关心“主课”的成绩，评价一个学生是好学生还是差学生也往往取决于这些“主课”。因此，在落后地区的小学教育中所谓的素质教育，其实质是语、数、外教育，对于音、体、美的教育只是蜻蜓点水。笔者所在小学位于一个相对落后的乡镇，

4、信息很不方便。学校音、体、美学科的师资力量严重不足，一般都是由其它学科的教师兼任，几乎没有音、体、美专任老师。据笔者了解，许多小学的音、体、美课，往往被上成其它课程。即使不当成其他课，所谓的音乐，就是简单地跟着老师唱唱流行歌曲而已，所谓的美术也就是随便在讲台上摆个物品照着画而已，而体育则只是在操场跑跑步，做个小游戏或打打乒乓球、羽毛球而已，其他的如篮球、排球等项目也因场地和器材所限，没法实施。而对于体操、舞蹈、游泳这些项目那就更不敢奢求了。由于无法接受专业知识能力的培养，学生这方面的素质便得不到发展，甚至许多特长天赋就被被埋没了，所谓的综合性高素质人才的培养，在起步阶段就因“营养”缺乏而夭折了

5、。3、现代化教育设施缺乏，基本教学仪器不足，计算机教学器材呈现空白状态。受义务教育资金所限，有些农村小学教学基础设施落后，部分完全小学特别是教学点的教室，年久失修，无法挡风遮雨，教学仪器也相当缺乏，教师及学生仅凭想象领会显微镜、微生物知识。据笔者了解，有个别村级小学就连起码的地球仪、三角板、量角器也没有。目前，随着社会的发展，城市小学的计算机教学已日渐普及，而农村小学计算机教育却近乎一页白纸。究其原因有以下两个方面：首先是经费不足。目前国家对农村计算机教育资金投入还有很大的难度，开设计算机教育光购置设备就需要大量的资金，建一间计算机室需要十几万甚至几十万元，致使农村小学信息技术教育发展困难。其

6、次，农村小学计算机教育的师资力量也严重不足。农村小学教师还主要是由民转公教师组成且整体年龄偏大，个别年轻教师也多一般为乡请的临时代课老师，他们对计算机知识的掌握都很有限。这就导致了农村小学计算机教学仍是一个遥远的梦想。4、不良的家庭教育环境及家长的误导也影响着农村小学教育的健康正常进行。良好的家庭坏境对孩子的成才是至关重要的，但是由于近几年来农村越来越多的家长外出务工，孩子的家庭教育已成为较为普遍的问题。笔者认为主要表现为两个方面：其一，留守孩子的问题已被社会广泛关注。农村家庭多是一两个孩子，父母常年外出打工，孩子只能寄养在爷爷奶奶身边，由“二老”看管，说是看管实质是担负孩子的生活起居和家庭教

7、育的工作。如此孩子难免会被溺爱，娇生惯养。其结果容易养成孩子自私自利、唯我独尊的不良思想性格。又因常年见不到父母，缺乏与父母的感情沟通，得不到应有的父爱和母爱，没有可以倾诉的对象，这情感上的缺失容易使他们幼小的心灵受到创伤，造成他们孤独、自卑的性格。其次，农民进城打工他们的职业和生活方式改变了，收入增高了，从某种程度上来说他们的生活水平提高了。因此很多人的价值观也就随之发生变化，认为打工其实也是一条很不错的致富道路。目前就业这么难，大学生都有找不到工作的，辛辛苦苦读书花了很多钱，浪费了很多时间到头来也找不到工作，还不如早打工早赚钱。笔者调查了一些孩子家长，当我向他们谈到读书很重要，孩子一定要好

8、好学习上大学才有好的出路。有的家长却说：“读书有啥用，花钱又多，将来也不分配，还不如等娃娃有本事（能干体力活）了早点在外面打工挣钱呢”这是很多农民思想的突出表现，怀有这种思想的农民是不愿供子女读书的。（二） 面对农村教育现状提出几点建议和希望1、提高农村小学教师待遇及其业务水平。首先，政府要制定优惠政策，适当提高落后地区农村小学教师的津贴、补贴。建议教师的工资由两部分组成，即固定工资和奖励工资，奖励工资由校内按本人的工作业绩发放，这样就会体现出多劳多得原则，调动广大教师的工作积极性。建议增大城乡之间工资差别，给农村教师增加交通费补助，加大高寒补助金额，且保证农村小学教师工资按时、足额地发放到学

9、校或教师手中。其次，鼓励具备教师资格的大学生到农村任教，对于积极去农村小学工作的大学毕业生除按时发放基本工资外应适当给与额外的补助，提高其待遇,吸引他们到基层发展，这样既可以缓解当前严峻的就业形势又可以解决农村小学师资紧缺的问题。再次，当地政府部门要因地制宜出台一些措施，定期或不定期地组织农村小学教师外出学习，不断提高教师自身的业务水平。2、加大农村小学教育资金投入，实施多渠道筹集义务教育资金。首先，国家应进一步出台和落实相关措施，在按要求划拨义务教育经费的同时, 适当增加贫困地区义务教育投入的比例，下拨学校公用经费，保证专款专用，定期上报使用情况, 并逐一核实。其次，完善农村小学基本教学设施

10、，配备农村小学基本的音乐、体育、美术器材，保证音、体、美课程顺利开展，不走形式主义。有计划、有步骤地开展农村小学计算机课程，实现城乡小学教育接轨。再次，在国家审批程序的相关规定下,发行教育股票、教育福利彩票等 吸收社会闲散资金用于贫困地区农村义务教育。同时，欢迎社会、个人、企事业单位以及海外华侨、港澳台同胞、外籍团体和友好人士捐资助学。鼓励和引导当地企业与贫困地区农村小学联合办学。以缓解农村小学教育经费的不足。 3、重视家庭教育，优化家庭教育环境。家庭是孩子生命的摇篮，也是孩子出生后接受教育的第一个场所。即使孩子上了小学、中学后，家庭教育仍是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。所以作为一

11、家之长，父母首先要提高个人思想境界，放宽视野，多为孩子的前途着想，不为眼前的小利迷惑，想尽一切办法，尽最大努力，为孩子提供良好的受教育环境，创设丰富的信息环境来帮助孩子扩大视野，培养其探索的兴趣和习惯。从小培养孩子坚强、勇敢、自信的性格。父母可以利用电视机为孩子选择具有教育意义的节目，和孩子一同收看；可以带孩子参加一些有益身心的活动，增长孩子的见闻；也可以为孩子选购有关书籍，订阅报刊杂志，并坚持与孩子一起阅读、欣赏等等。总之，父母是孩子的第一任老师，一定要重视孩子的家庭教育。要记住孩子的教育包括家庭教育，学校教育和社会教育，其中家庭教育是后两者的基础，是万万忽视不得的。 结语小学教育作为教育大厦的基础，对整体教育质量提升具有奠基性作用。温总理在全国农村教育工作会议上的讲话中指出：“办好农村教育是各级政府一项最重要的职责，也是各级党委加强对农村工作领导的一个十分重要方面。”国家要富强，经济要发展，关键在于人才，人才的培养在于良好的教育，小学教育特别是农村小学教育更是重中之重，希望相关部门高度重视，社会各界共同关注，使农村小学教育能够得到良性的、持续的发展，使每个农村孩子和城市孩子一样能够接受到良好的教育，促进其健康成长，最终成为对国家和社会有用的人才。