部编生物八年级上册期中复习提纲

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1、部编生物八年级上册期中复习提纲1.1 腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅2、水螅生活在淡水中，长约1厘米，有口，口周围伸展着5-12条触手(探寻和捕获猎物)3、辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。4、水螅体壁有外胚层(有刺细胞)和内胚层(有消化腔)两层细胞组成。5. 腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门6、涡虫背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。7、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外,捕食水中的小动物，吃进去的食物在肠内消化。8. 两侧对称的身体有利于动物

2、运动、捕食和防御9、涡虫是自由生活的，但大多数扁形动物寄生在人或动物体内。10. 扁形动物有:华枝睾吸虫、血吸虫(钉螺)、绦虫11. 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹部扁平；有口无肛门12、图P5: 水螅纵切面图(口. 触手. 外胚层. 内胚层. 消化腔. 芽体)图P6：涡虫结构图(眼点. 背面. 腹面. 口. 咽)1.2 线形动物和环节动物1、线形动物有：蛔虫(常见)、蛲虫、钩虫、线虫(秀丽隐杆线虫是自由生活的)、丝虫2、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门3、蛔虫寄生在人的小肠里，蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。 雄虫：

3、体细小、尾端蜷曲, 雌虫：体粗长、尾端尖4、环节动物有：蚯蚓、沙蚕、蛭（蛭素）.5、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。6、蚯蚓身体前端有环带，身体分节(可以使蚯蚓躯体运动灵活，转向方便),蚯蚓体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛（协助运动）配合可以完成运动。9. 观察蚯蚓的运动：粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动,玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动10、蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，所以实验时：必须保持蚯蚓体表湿润。11、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表

4、粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。12、图P8：蛔虫结构图(口. 肠. 生殖器官. 肛门)1.3 软体动物和节肢动物1、软体动物乌贼、鱿鱼、章鱼.(贝壳退化成内骨骼)2、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足3、目前已经命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大门类4、河蚌通过入水管和出水管吸水和排水，在此过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣,河蚌用鳃与水流进行气体交换5、珍珠在河蚌的外套膜中形成6、节肢动物有：蜘蛛、蝴蝶、虾、蟹、蚊、蝇.7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节8、目前已

5、经命名的节肢动物有120万种以上，是动物界的第一大门类10、蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，头部的感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼11、蝗虫胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行12、触角和足等是蝗虫的附肢，分节, 体表有气门(呼吸)，体内有气管(呼吸器官)。13、蝗虫的外骨骼既可以保护身体，也可以防止水分的蒸发，外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。以上学习的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，称为无脊椎动物。1.4 鱼后面将学习的鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，他们共同的特点:身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物1、鱼类有：淡水鱼-四大家鱼(青

6、草 鲢 鳙)和海水鱼（海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅是鱼),(鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物)。2、鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。3、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。4、鱼所以能够在水中生活的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。5、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，呈流线型(减少游泳时水的阻力),体表有鳞片，鳞片表面有滑滑的粘液(保护身体的作用)。鱼的脊柱(支撑整个身体)，它的两侧附着有发达的肌肉(对运动起着重要作用)。6. 鱼用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃

7、丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色7、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃盖后缘流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。8. 用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍(保持鱼体平衡的作用)，尾鳍(产生前进的动力，决定运动的方向),臀鳍(协调运动)9. 鳔使鱼上浮下沉，停留在不同的水层里。10、体色：体背面深，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）11、身体两侧各有一条侧线(感知水流、测定方向)。1.5 两栖动物和爬行动物1、两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃

8、鱼），蝾螈2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸3、青蛙是由（蝌蚪）发育来的，蝌蚪像（鱼），有（尾），用（鳃）呼吸，只能像鱼一样生活在水中，蝌蚪发育成青蛙以后，（尾和鳃）都消失了，生出（四肢）和（肺）。青蛙属于两栖动物。4、青蛙眼睛后方有鼓膜(感知声波)，头部前端有一对鼻孔(气体的通道)。青蛙前肢短小(支撑身体)，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，也能划水游泳5、青蛙肺结构简单，不发达，还需要皮肤辅助呼吸。6、爬行动物有：蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟、鳖.7、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表

9、面有坚韧的卵壳8、蜥蜴头后方有（颈），因此头部可以灵活转动；四肢短小，不能跳跃，只能贴地面迅速爬行9、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的原因。1.6 鸟1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠(哺乳动物)、鸟类2、鸟类有：企鹅和鸵鸟(不能飞行)、鸡、鸭.3、鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼(不能说翅膀)，有喙无齿，有气囊辅助呼吸4、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点（1）身体呈流线型，(减小飞行时空气阻力)。（2）前肢变成翼(扇动空气)，体表被覆羽毛(保温、飞行)，尾部的正羽(控制方向的作用)。（3）胸肌发达（能强有力地牵动翅膀飞行）。（4）骨骼轻.薄，长骨中空

10、(减轻体重)；胸骨发达，有龙骨突，(增大与胸肌附着面,利于飞行)。（5）有角质喙无牙齿，（减轻体重）食量大，消化能力强；(满足飞行时巨大的耗能需要)。 直肠短，能及时排出粪便，(减轻体重)。（6）用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：辅助呼吸. 散热降温. 减轻体重. 减少内脏器官间的磨擦），双重呼吸过程：外界气体-肺-气囊-肺-体外，在肺部进行两次气体交换（7）心搏快，心肌发达，体温高而恒定，（为飞行提供充足的氧气和能量）5. 鸟的羽毛分正羽（飞行）和绒羽（保温）。6、体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物(鸟类和哺乳动物)。体温随外界温度变化而变化，叫变温动物(

11、鱼类、两栖动物和爬行动物)7. 意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。8.飞行使鸟类扩大活动范围，有利觅食和繁育后代。1.7 哺乳动物1、哺乳动物有：马、象、猕猴、鲸、鲸鱼、蝙蝠2. 哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物3. 胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出4. 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。5、哺乳动物的主要特征：体表被毛(保温作用)，胎生，哺乳(提高后代的成活率)，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化6、门齿：切断食物；臼齿：咀嚼食物；犬齿：撕咬食物，兔等食草动物牙齿有门齿和臼

12、齿，狼等食肉动物牙齿有门齿、臼齿和犬齿7.哺乳动物具有高度发达的神经系统(由脑、脊髓和神经组成)和感觉器官,有发达的大脑2.1 动物的运动1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动2.动物的行为表现为动物的运动依赖一定的身体结构。3、运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。4、骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。5、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节的结构特点是既牢固(有韧带)又灵活(关节软骨和滑液)，适于运动。脱臼：关节头

13、从关节窝滑脱出来。6、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动(特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反).7、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力作用。8、骨、关节和肌肉的关系：在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。9、运动系统在神经系统（控制和调节），以及消化系统（提供物质）、呼吸系统（提供氧气）、循环系统（保证运输）的配合下共同完成运动。10.运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

14、11. P43：关节示意图2.2 先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为（是学习行为的基础）。学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为（动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。3.研究动物行为的方法:主要有观察法和实验法2.3、 社会行为1. 社会行为的概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。2. 白蚁群体成员的分工:蚁后(产卵),蚁王(与蚁后交配),

15、工蚁(筑巢喂养其它蚁),兵蚁(保护蚁穴).3. 狒狒群体:首领的特点(身体最强壮的雄性),首领享有的特权( 优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所),首领的义务(负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体)。4、社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的组织(2)成员之间有明确的分工 有的群体中还形成等级5、通讯：群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。6. 动物的动作(蜜蜂)、声音(猩猩，鸟等)和气味(蚂蚁)等都可以起到交流信息的作用。7. 群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。8、用提取的或人工合成的性外激素作引诱

16、剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯。9. 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在。30 动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡的重要作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子。2.各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。3.生态平衡：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。4.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。5.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。4.1 细菌和真菌的分布1.菌落

17、：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。2.培养细菌真菌的方法：配制培养基（牛肉汁+琼脂-提供营养物质）高温灭菌（杀死其他杂菌）（冷却后）接种 恒温培养（提供适宜环境）。3.接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程。4.细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制，如：泡菜-乳酸菌）5.细菌和真菌的分布特点：在生物圈中广泛分布（在土壤中、水里、空气中、人体及动物身体上）。4.2 细菌1

18、.荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌。2.“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。3.细菌个体十分微小，需用高倍显微镜或电子显微镜镜观察。所有的细菌都是单细胞，每个细菌都是独立生活的。4.细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。5.细菌的结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没成形的细胞核（原核生物）；没有叶绿体；有些细菌有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动） P73：细菌结构图6.细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快） ，营

19、养方式：大多数为异养（腐生和寄生），有个别为自养，如硝化细菌。7.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小；分裂生殖；形成芽孢（是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力。4.3 真菌1.酵母菌（单细胞真菌）。多细胞真菌：霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌。霉菌包括青霉（发霉的橘子）和曲霉（面包发霉）。 枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。冬虫夏草(真菌）。2.青霉：着生孢子的菌丝成扫帚状，青绿色；菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。在营养物质表面向上生长的是直立菌丝，深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。曲霉：黑褐色，放射状 。P77青霉结构图3.真菌的结构：细胞壁、细

20、胞膜、细胞质、细胞核等，没有叶绿体。属于真核生物。4.真菌的营养方式：异养。5.真菌的繁殖方式：孢子生殖。酵母菌：出芽生殖 （环境适宜时）孢子生殖 （环境恶劣时）。6.蘑菇的菌体也是由菌丝构成的。地下部分是纤细的菌丝，地上部分叫子实体，由菌柄和菌盖组成（孢子印放射状) 。 P77蘑菇结构图4.4 细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环（腐生）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐，又被植物重新吸收利用，制造有机物。2.引起动植物和人患病（寄生）； 如：链球菌（细菌）可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；（真菌）寄生引起的手癣、足癣等，以皮肤表面的化合物（有机物为食（如：

21、灰指甲）；真菌使植物患病（如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等）。注意：脚气（是缺维生素B1导致的）。3.与动植物共生（共生）：共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如：地衣（真菌和藻类），根瘤（根瘤菌与豆科植物，根瘤菌能固氮）。与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素。与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。4.5 人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：1.食品制作。即发酵原理的应用，酵母菌无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳(酿酒)。有氧时，分解食物中的糖

22、类，产生二氧化碳和水(馒头、包子、面包)。乳酸菌无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸（酸奶、泡菜），酒曲（内有酵母菌）酿酒，霉菌（制酱、豆腐乳），醋酸菌（制醋）。2.食品保存。腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。食品保存的重要问题：防腐保存原理：将食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。保存食品常用方法：巴氏消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理） 真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法（用盐）、脱水法、渗透保存法（用糖)（依据除去水分抑制细菌和真菌生长的原理）冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理)使用防腐剂

23、（如二氧化硫)使用射线(紫外线、X射线)。3.疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素:是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死或抑制某些致病细菌的物质。（英国细菌学家弗莱明发明抗生素）。4.清洁能源和环境保护。清洁能源：无氧时甲烷菌可将有机物发酵分解，产生甲烷等，环境保护：有氧时产生二氧化碳和水。5.0 病毒1.病毒的发现：是俄国科学家伊万诺夫斯基。病毒在电子显微镜下才能看到。2.病毒的形态:极其微小（纳米来表示）,有(球形、杆形、蝌蚪形、多面形等)。3.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：（1）动物病毒；（2

24、）植物病毒；（3）细菌病毒(噬菌体）。4.病毒的结构：蛋白外壳和内部的遗传物质组成（没有细胞结构)。5.病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。(自我复制)6.病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。7.病毒与人类的关系：有害也有益8.疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。6.1 尝试对生物进行分类1.植物分类的依据:植物的形态结构。在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。2.动物分类的依据:除了比较外部形态结构外，还要比较动物的生理功能 ，细菌和真菌等其他生物的

25、分类，也需要根据它们的特征进行。3.植物从简单到复杂排列：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物（单子叶和双子叶）。4.动物从简单到复杂排列：腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物（无脊椎动物）鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类（脊椎动物）。6.2 从种到界1.根据生物之间形态结构和生理功能的相似程度，生物分为植物界，动物界等几个界，从大到小等级依次是：界，门，纲，目，科，属，种。2.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。3.分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。4.桃在分类上属

26、于梅属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门中的被子植物亚门，植物界。5.瑞典植物学家林奈的双名法：每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。6.生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。第二章 认识生物的多样性1.生物的多样性包括：生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。2.生物的各种特征是由基因控制的，生物种类的多样性实质是基因的多样性。3.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。4.利用基因多样性改良作物品种典型实例

27、：野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种。野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。5.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。 6.生态系统包括类型有：森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋、农田、城市生态系统等。7.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章 保护生物的多样性1.我国特有的珍稀动植物金丝猴、朱鹮、长臂猿、麋鹿、华南虎、白鳍豚、银杏、水杉（植物中的活化石）、苏铁、珙桐（中国鸽子树、植物界的活化石）等。2.造成生物多样性面临威胁的原因：（1）生物生存环境的改变和破坏

28、（主要原因）；（2）掠夺性的开发和利用；（3）环境污染；（4）外来生物入侵。 3.保护生物多样性的主要措施有：（1）建立自然保护区(就地保护)（是保护生物多样性最为有效的措施。）（2）迁地保护（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等）（4）法律保护 4.自然保护区：为了保护生物的多样性，人类把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护对象主要有：自然生态系统、珍稀动植物。5.自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。6.为保护生物多样性，相关的法律有中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要7.中国是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。8.2010年，我国颁布了中国生物多样性保护战略与行动计划。