浙江省高三高考模拟冲刺卷（提优卷）（四）理科综合试题及答案

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1、 2014年浙江省高考模拟冲刺卷（提优卷）理科综合能力测试卷（四）本试题卷分第I卷和第II卷两部分。满分300分，考试时间150分钟。第卷（共120分）相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56 一、选择题（本题共17小题。在每小题 给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A前期核膜解体，染色单体形成染色体B中期染色体的着丝粒排列在细胞板上C后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合D末期产生细胞壁，形成两个新细胞2下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。下列叙述正确的是A

2、过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与B过程B通常需要用CaCl2处理，以提高番茄细胞壁的通透性C过程C需要采用植物组织培养技术D抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上，就能正常表达3下列关于植物激素的叙述，正确的是A可利用细胞分裂素浸泡的方法促进种子的萌发B一定浓度的赤霉素可诱导细胞染色体加倍C干旱时植物体内脱落酸的含量将减少D乙烯对植物根、花、叶生长和发育的影响效应是抑制作用4下列关于胚胎工程的叙述，正确的是A胚胎移植时，通常需用激素处理受体，使之超数排卵B胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化C胚胎分割时，可采用酶处理囊胚，将内细胞团细胞分散开R刺激D培养不同时期胚胎的培

3、养液所含的成分不同5将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经纤维的适当位置（如右图所示），给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是0000A B C D6右图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。下列叙述错误的是A甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为逻辑斯谛增长甲乙丙时间ab种群个体数量B若某条件引起种群乙变为曲线丙所示情况，则导致这一变化的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体C一般情况，气候是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素D曲线甲可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律7.下列

4、说法正确的是A.将煤燃烧产生的烟气通过装有石灰石浆液的装置可除去二氧化硫B.铅蓄电池的正极材料是纯净的二氧化铅，负极材料是纯净的铅C.人类大规模开发、利用铜、铝、铁三种元素的先后顺序是铁、铜、铝D.直馏汽油、裂化汽油、植物油、甘油均能与溴发生加成反应而使溴的四氯化碳溶液褪色 8.下列说法正确的是A.实验室制取乙酸乙酯时，先在试管中加乙醇，然后加冰醋酸，再加浓硫酸B.由于铜和铜的化合物的焰色反应为无色，所以可用铜丝灼烧法确定某有机物中是否存在卤素C.使用布氏漏斗抽滤时，只需用蒸馏水将滤纸湿润就能使滤纸紧贴在漏斗瓷板上D实验室用硫酸亚铁溶液和硫酸铵溶液反应制取硫酸亚铁铵晶体时，不能将溶液浓缩至干9

5、.已知八种短周期元素性质的数据如下表所示， 元素编号元素性质XYZWEFGH原子半径/1010m0.661.601.521.100.991.860.701.43最高或最低化合价21571532313下列说法正确的是 A.元素X与H形成的化合物能与元素X与F形成的化合物反应B元素G与W比较，非金属G比W强，所以其单质的反应活性也是G比W强C元素G与E形成的分子GE3的空间构型呈平面三角形D元素Z的最高价氧化物对应的水化物是易溶于水的强碱10.下列说法不正确的是A分子式为C4H10的烃，其一氯代物经消去反应所得烯烃只有一种，C4H10的名称是2-甲基丙烷B扑热息痛的水解产物之一 具有两性C 具有清

6、炎杀菌作用， 1 mol该有机物最多能与2mol发生反应D乙醇依次经消去、加成、取代、氧化、取代反应可制得乙二酸二乙酯11高氯酸铵（AP ）是复合火箭推进剂的重要成分之一，通过电解-复分解法制备AP的流程以及相关物质的溶解度曲线如下：下列有关说法不正确的是A流程中“一次分离”的操作是蒸发结晶、趁热过滤B电解过程中，阴极上发生的电极反应是：2H2O+2e- =2OH-+H2，电解槽中溶液的pH升高C若电解槽为隔膜式电解槽，隔膜应为质子交换膜D电解槽中阳极的反应式为：ClO3-+H2O2e- =ClO4-+2H+12工业上用CO生产燃料甲醇。一定条件下发生反应：CO(g)+2H2(g)CH3（3）

7、OH(g)。图1表示反应中能量的变化；图2表示一定温度下，在体积为2L的密闭容器中加入4mol H2和一定量的CO后，CO和CH3OH(g)的浓度随时间变化图。下列说法不正确的是A.曲线b表示使用了催化剂；该反应属于放热反应。B当压强不同时（P1EN B. EM =EN C. EM 0，S0，在任何情况下都不能自发进行 （2分） 。（2）-746.5 kJ/mol (2分)（3）0.03 （2分） 540（2分），减小（1分） （2分）（4）B（2分）28（1）防止乙酸酐水解； （2）布氏漏斗、抽滤瓶、（增加：安全瓶，题中已修改此处不用加了）（3）滴加NaHCO3溶液不再产生气泡；防止产生CO

8、2速率太快，将液体冲出烧杯。（4）不同物质在扩散剂中扩散的速率不同。（5）蒸馏；水浴加热（6）质谱法或核磁共振氢谱（每空2分，共14分）29（1）AC （2分）； （2） （2分）；O=C=O；（1分）（3）（2分）（4）（2分）（5）（4分，各1分）（6）（3分，一步1分）2014年浙江省高考模拟冲刺卷（提优卷）理科综合（生物）四-参考答案1D；【解析】有丝分裂前期染色质形成染色体，而不是染色单体形成染色体。细胞板在末期形成，中期染色体的着丝粒排列在赤道面上。有丝分裂后期同源染色体不发生分离。2C；【解析】形成重组DNA需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与。提高目的基因的导入效率的常用方法

9、：若受体为细菌，则常用CaCl2处理；若受体为植物细胞，则可选择原生质体作为受体。受体细胞培育成完整植株需用植物组织培养技术。目的基因整合到受体细胞的染色体上，有可能出现异常表达。3A；【解析】细胞分裂素和赤霉素都具有促进种子萌发。赤霉素不具有诱导染色体加倍的功能。干旱时植物体内脱落酸的含量将增多。乙烯对植物根、花、叶生长和发育的影响效应随植物种类不同可能出现促进作用或抑制作用。4D；【解析】胚胎移植时，通常需用激素处理受体，使之同期发情。胚胎干细胞培养需要运用胚胎成纤维细胞制备成饲养层，抑制胚胎干细胞的分化。不同阶段的胚胎进行胚胎分割时，可采用的方法有一定的差别，若胚胎处于卵裂期可以采用酶解

10、法或机械法，囊胚则只能运用机械法分割，且要求等份分割。由于不同时期的胚胎对营养的需求不同，所有培养不同时期胚胎的培养液所含的成分不同。5A；【解析】神经纤维的膜电位指膜内电位减去膜外电位的差值，如静息电位为-60mV的含义是：膜内电位-膜外点位=-60mV，若假设膜外电位为0mV，则膜内电位为-60mV。题中电表的左侧电极接在膜内，右侧电极接在膜外，故静息时的电位测量值约为+60mV。神经纤维接受适宜刺激后产生动作电位，当左侧电极位置达到峰电位时，膜内外的电位情况为：膜内约为-10mV，膜外约为-50mV，电位差约为+40mV（Na+内流的过程，既降低了膜外电位，同时使膜内电位升高）。此时右侧

11、电极（0mV）和左侧电极（-10mV）还存在电位差，因此曲线不会降到0。6B；【解析】丙曲线所表示的环境容纳量明显高于乙曲线所表示的环境容纳量，因此引起种群乙变为曲线丙所示情况的原因是食物丰富、生活场所增大等环境条件变得更适宜了。30【解析】根据题干信息可知该实验的目的是研究土壤含水量和氮肥对蓖麻光合速率的影响，所以自变量为土壤含水量和氮肥，而因变量的检测指标是叶绿素含量、CO2吸收速率。为了排除光照等无关变量对实验结果的干扰，需要过一段时间轮换植株位置。乙组的氮肥比甲组充足，叶绿素含量高，光反应产生的ATP和NADPH多，光合速率高。丁组的土壤含水量比乙组低，叶片的气孔开度小，CO2吸收速率

12、小，碳反应弱，光合速率低。丙组与丁组对比说明施氮肥能促进蓖麻叶绿素的合成，但对光合速率无显著影响。【参考答案】（14分，毎空2分）（1）土壤含水量、氮肥 叶绿素含量、CO2吸收速率 （2）排除光照等无关变量对实验结果的干扰 （3）乙组氮肥充足，叶绿素含量高，光反应强 ATP和NADPH 丁组土壤含水量低，气孔开度小，CO2吸收速率小，碳反应弱，光合速率低。 （4）施氮肥能促进蓖麻叶绿素的合成，但对光合速率无显著影响。 31【解析】本题以小鼠为实验材料，以促甲状腺激素的生理功能为载体，考查学生的实验设计与分析以及绘图能力。解答试题时要找准自变量和因变量，紧扣甲状腺激素分泌的负反馈调节（见右图）来

13、进行分析，同时还要注意的就是反馈调节都存在一定的滞后性。【参考答案】（12分，实验结果作图4分，其余毎空2分）（1）研究促甲状腺激素对小鼠甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌的影响（2）（4分）甲状腺激素浓度天数促甲状腺激素释放激素浓度注射时间注射物失效时间甲乙丙丁甲：A组甲状腺激素浓度乙：B组甲状腺激素浓度丙：B组促甲状腺激素释放激素浓度丁：A组促甲状腺激素释放激素浓度（说明：促甲状腺激素释放激素浓度的变化要滞后于甲状腺激素的变化，否则错误；注射物失效时间后，4条曲线都需要向正常水平靠近（可以不到正常水平），否则错误。）（3）促甲状腺激素具有促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素的功能 小鼠注射促甲

14、状腺激素后，甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素通过负反馈作用，抑制下丘脑合成与分泌促甲状腺激素释放激素，导致血液中的促甲状腺激素释放激素浓度下降；当外源性促甲状腺激素失效后，甲状腺激素降到正常浓度，促甲状腺激素释放激素也随后上升到正常浓度 每只小鼠注射适量且等量生理盐水32【解析】实验一的F1赤眼卷翅自交，F2赤眼卷翅：赤眼长翅=2:1，实验二的F1赤眼卷翅自交，F2赤眼卷翅：赤眼长翅：紫眼卷翅：紫眼长翅=6:3:2:1，说明赤眼对紫眼显性，卷翅对长翅显性，两对性状的遗传符合自由组合定律，且卷翅基因纯合致死。又因为无论正交还是反交，实验一和实验二的F1、F2各种表现型中，雌雄比例均接近1:1，说明

15、控制眼色和翅形的基因位于两对常染色体上。同时可推出三个品系果蝇的基因型为：aaBb（紫眼卷翅）、AABb（赤眼卷翅）、AAbb（赤眼长翅）。自然条件下引起同源染色体相同位置上的基因差异性的原因主要有三种，分别是基因突变、交叉互换（基因重组）和染色体结构变异，前两种变异形成的是等位基因（或回复突变为相同基因），只有染色体结构变异才能形成非等位基因。（3）基因型为ACBb的雌雄果蝇杂交，子代中赤眼卷翅果蝇的基因型为AABb（C存在为无翅；BB致死）。将两对同源染色体上的基因分开计算遗传概率，Bb自交后代，Bb所占的比例为2/3；AC自交后代，AA所占的比例为1/4；2/31/4=1/6【参考答案】（18分，毎空2分）（1）2对常染色体 2 4 （2）BB（或AABB、AaBB、aaBB） 遗传图解（4分） 赤眼卷翅 紫眼卷翅 P AABb aaBb 配子 AB Ab aB ab F1 AaBB AaBb AaBb Aabb 致死 赤眼卷翅 赤眼长翅 2 ： 1评分标准：符号（P、配子、F1、）1分，亲本基因型和表现型1分， F1基因型、表现型1分，F1比例1分。（3）染色体结构 碱基对排列顺序不同 1/6 第 37 页 共 37 页