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1、大班第一学期期末家长会发言稿一、时间：二、地点：大班教室三、会议议程： 1、幼儿节目汇报表演。 2、汇报本学期幼儿在园表现。 4、提寒假生活要求。四、具体内容：各位家长：下午好！首先非常感谢你们一学期来的积极配合与合作，同时也感谢你们今天能准时、积极地来参与活动。这次家长会议程主要有以下四个：1、幼儿节目汇报表演。2、向各位家长汇报一下幼儿这学期中在园的表现；3、提出家长需要配合的地方。4、提出一些寒假要求。首先，请我们班小朋友给大家带来表演。1、 手语表演感恩的心2、 歌曲妈妈的吻3、 歌表演泥娃娃4、 朗诵儿歌接下来是向各位家长汇报一下幼儿这学期中的在园表现。现代教育观把幼儿看作是学习与发
2、展的主体，在活动中引导幼儿主动发展、主动学习，让幼儿成为学习的主体是现代教育发展的主旋律与价值追求，也是我在教育工作中一直研究与探索重点。或许我们在座的各位家长心中还认为孩子在幼儿园的学习就是“老师讲，幼儿听 ”的教育模式。在这里我想明确地告诉你们：这种教学模式已经被我们所摒弃，取而代之的是新的自主探索、自主发展的教学模式，也就是说是一种“授人以渔”的学习方法。在教学活动中通过为幼儿提供丰富的物质材料，让幼儿有充分动手操作的机会并提启发性问题，在回答之中调动幼儿参与活动的积极性。通过在师幼之间、幼幼之间的积极提问与回答，引发幼儿观察思考、探索发现，极大地调动幼儿学习的主动性，促进幼儿主动发展。
3、一）科学方面本学期自然科学方面主要是帮助孩子获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。探索生活中常见的物理、化学现象，用自己的方式来表述，并能用完整的语言与同伴交流自己的发现，体验发现的快乐。同时培养孩子对现代社会生活中的科技产品产生兴趣，知道其使用方法，并会运用工具和材料制作简单的科技玩具。培养孩子对周围事物好奇、好问、好探索，学会观察物体的特征，萌发保护环境的意识。幼儿积极参与教学活动过程、获得发展是一种由外而内的活动，因此我尽可能为幼儿创设问题情境，让幼儿成为提问者，主动质疑主动探索。又如数学计算活动中我不是让幼儿死记硬背地记住几加几等于几，或者直接告诉孩子怎
4、么做，而是引发孩子自主学习，掌握具体的学习方法。先运用已有经验去试一试，“4+5=几你是怎么算出来的？”教师则注意观察发现孩子学习中存在的问题，提出质疑，“你是怎么计算的啊；为什么4+5=9”等，引起幼儿的认知冲突，让孩子们来自主学习、探索具体的思考过程和计算方法，在新旧经验碰撞后孩子会自我明白，主动掌握方法。俗话说的好“授人以鱼不如授人以渔”。除了用分解组成计算9以内的加减法，在数学方面幼儿还着重认识了单数和双数；平时也尝试组织孩子5个5个数，2个2个数；学习看图列式和听题列式，学习认识时钟，会看整点和半点体等等，总体来说方法掌握较好，孩子进步明显，但是做作业习惯较差，主要表现在：做作业不专
5、心，喜欢讲空话或管闲事，粗心大意，导致正确率不高。二）语言方面再如语言教学中的看图讲述活动。它是具有一定灵活性的语言活动，有很大的想象空间，在看图讲述中，幼儿可以积累一定的词汇，欣赏优美的句子。这类活动要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。讲述活动着重培养幼儿三方面的能力：一是培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，二是培养幼儿独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力，三是培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。然而期初孩子往往不愿讲述，不敢讲述，为提高幼儿的讲述兴趣，我尝试在活动中提供挂图（大图与小图结合），先提供人手一份相应的小图。幼儿面对小
6、图，就会主动地去看、去想、去说，可以做到全体幼儿都主动参与。在活动开始让幼儿自己观察图上的内容“老师带来四幅图，这四幅图连起来就是一个故事，请你仔细看看讲讲”，教师不给幼儿任何框架，鼓励他们可以从多方面想象可能发生的事情，给幼儿一段自由时间，教师一起参与，听听他们的讲述情况（在幼儿自由讲述的过程中，老师注意倾听，发现“闪光点”以及存在的问题。在尝试的开始阶段，幼儿不太习惯这样的方式，没有教师的一再提问，总是几句话就讲完了。但同时也发现在给了幼儿较大的思维空间后，幼儿有了许多不同别人的故事情节。）然后再请个别在集体前讲述，此时提供大图片。（大图能集中幼儿的注意，便于教师集中指导，适合面向全体幼儿
7、使用。）在个别幼儿讲述后，教师针对幼儿讲述情况及时提供新的支架，帮助幼儿引进新的讲述经验（在活动中我是通过幼儿容易理解的标记来让幼儿明白每一幅图片应该讲述些什么，把握讲述的重点）；最后又采取奖励五角星调动幼儿再次讲述的积极性，同时帮助幼儿巩固和迁移新的讲述经验。又如我们曾经开展过的讲述活动谁救了小兔按照了解讲述对象（已有经验）丰富讲述经验（心理活动的外在描述）提高讲述经验（自主评价/教师示范）的流程进行，每一次讲述都有新的要求，每一次要求都有新的策略，整个讲述体现出不断累加、不断丰满、不断提高的过程。看图讲述活动中幼儿语言的发展是一个从消极到积极、从贫乏到丰富、从简单到复杂、从具体到抽象的渐进
8、积累的过程。我不可能通过单纯的某一种行式或某一次活动就能达到发展幼儿语言能力的目的，要使幼儿的语言在真正意义上获得发展，我有意识、有计划地把对幼儿语言表达能力的培养落实到一日生活的各项活动中（比如餐前的倾听故事，语言游戏，餐后的看图书讲故事等等），使幼儿日积月累、温故知新、循序渐进、逐渐达到比较自如灵活的驾御语言的能力。语言方面除了看图讲述以外，我还开展诗歌、故事教学等形式来培养孩子的倾听能力、理解能力和语言表达能力。平时我还组织多种形式的语言游戏来发展孩子的语言能力，比如：问答式说量词、反义词，一字开花、词语接龙等丰富孩子的语词，故事接龙既发展想象力，又提高孩子的表达能力。三）健康方面爱玩是
9、小朋友的天性，因此健康活动也成了孩子最喜欢的活动之一。这学期我们重点进行了匍匐爬、侧身钻、跳绳、立定跳远等练习，在动作发展方面表现较好的幼儿有：高银辉、顾贵森、杨李涛、李柔润、陈燕萍、屠飞燕等，在跳绳技能上我们班还有不少小朋友需要加强练习哦！ 四）艺术方面：艺术领域主要包括美术和音乐活动。在美术方面： 这学期我们重点加强人物画（包括侧面人物，各种姿态的人物）和画面的布局的指导，总体来说孩子的进步较明显。大部分幼儿都很有自己的主见，很少出现看人家模仿画的现象，而且画得很大方、干净。部分幼儿还能根据画面内容适当的添画背景，使画面看上去更生动、形象。如：屠飞燕、宋宇婷等，个别幼儿还很有创意、有特色，
10、如连天枫、杨李涛、高银辉等，有进步的幼儿如：顾贵森、李柔润、陈燕萍、高溦习等。音乐方面：这学期在歌唱教学中，我尝试让幼儿看节奏谱打节奏，根据节奏型匹配歌词，独立进行歌词匹配旋律等等。如歌曲颠倒歌等都是幼儿自己匹配学唱的。另外，我们在演唱时注意歌曲的强弱规律和情感的投入，如歌曲小鱼的梦小朋友能有感情的进行演唱。针对期初发现孩子的交往合作的能力、在集体面前大胆表现的能力较弱和学习习惯较差现象，本学期我们进行了重点培养：1、交往合作能力的培养：我首先从培养合作交往的意识入手，有意识地整合在各个活动中，为孩子提供小组合作或想办法解决争抢的机会，创设合作交往的环境，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共
11、同完成的小任务，两人一本书合作看，一桌一筐积木并提出要求合作搭建一样物品以及开展 “合作拼搭积木比赛”等等，有目的地引导孩子懂得轮流玩和友好合作玩，谦让、合作意识增强。同时开展“大带小”“朋友对对碰”“我为朋友做件事”“自主游戏”“红花奖”等活动，鼓励幼儿与别班小朋友交往。2、在集体面前大胆表现能力的培养：每天餐前一有空组织幼儿轮流上台讲故事，并及时讲评讲故事的情况，给幼儿提供大胆表现的机会。3、学习习惯的培养：在活动之前提出明确的要求，让孩子们把这些要求记在心里；其次在孩子活动时尽量为孩子营造一个安静的环境，对有进步表现的幼儿及时地给予鼓励，活动结束时表扬活动中专注、认真的孩子，用“小红花”
12、奖励的方法强化孩子的这种行为。通过物质奖励和语言鼓励的方法让孩子们逐渐学会有始有终地、专心致志地做事情。再次我们还开展多种形式的竞争性活动，如“比一比，谁能坐端正”、 “谁的任务完成得好”“我的作业最整洁”、“最专心的好孩子”等，培养良好的习惯。五、提寒假要求：1、合理安排饮食起居。在园有固定的作息时间，初步养成了良好的生活习惯。在寒假期间也希望家长也能和孩子一起制定作息时间，提醒孩子按时起床、睡觉、自己吃饭、自己穿衣裤，千万不要因不上学、过节而任意让孩子睡懒觉，影响已养成的生活习惯。2、保持良好的文明礼貌习惯。做好小客人、小主人，要文明、礼貌地作客，热情大方地待客。 3、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。4、注意寒假期间的安全。由于孩子好奇心强，行为能力差，家长不要单纯的禁止孩子做某些事，而要向孩子解释具体的厉害关系，提高孩子自我保护的能力。尽量少接触爆竹、鞭炮。最后，感谢您一学期以来对我工作的支持，在这里说声谢谢，让我们相聚在明年！并提前祝大家在新一年里新春快乐！合家幸福！小朋友们快乐成长，爸爸妈妈工作顺利，爷爷奶奶身体健康！征求意见、建议发放成绩单
幼儿园大班第一学期期末家长会教师发言稿
