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1、绽放青春的英语课堂青春似一条悠长的河，河面常泛起快乐的水波；青春似一曲悠扬的歌，音符中流淌着跳跃的花朵。绽放青春的英语课堂，令思绪如涟漪起伏，感受如音符跳跃。置身于课中，总能带给我们全新的视觉冲击。对于2010年新上岗的年轻团队来说，2012年的3月29日是一个值得骄傲与难忘的日子。这一天五位新上岗教师英语汇报课的展示，如缕缕春风吹进了孩子的心灵；又如和煦的阳光普照了学生的世界。儿童是一个具有独立思维的个体。他们生活在蓝天小鸟、鲜花绿草的自然世界里。如何激发与保持孩子英语学习的兴趣，开发这些孩子英语学习的潜能？能切实从孩子终身发展的层面出发，设计出符合孩子认知特点的英语课堂，这需要任课教师具备
2、四心。一用心用心地详研课标、教参、教科书。吃透教材，把握重点，科学、合理地确立教学目标。用心准备、用心投入自己的情感，用心去看待每一个发展中的孩子。二细心细心地了解每位学生的知识储备，了解每个孩子的性格特点，细心地感受他们对英语学习的热情度及为难情绪，找准症结，对症下药。三耐心英语学习是一个持续的知识建构的过程，在这个过程中，需要我们用耐心去面对每一个后1/3的学生。耐心辅导，不离不弃。给他们树立自信的时间、展示的平台。用激励的语言、欣赏的眼光不断赋予学生成功的体验。四爱心爱是架起师生关系的桥梁。一个充满尊重、民主愉悦的课堂就会激发孩子强烈的求知期待；一个充满着快乐、民主体验的课堂，就会令孩子
3、学性大发，探究无限。爱可以改变孩子的一生！感受着五位教师课堂中所呈现出的用心、细心、耐心与爱心，我的心也一次次被打动。短短不到两年的时间，五位教师能把课上的如此有声有色，有的甚至达到了精彩的程度，真是令我们刮目相看。齐颖老师的充分准备、精心设计，带孩子步入了快乐的英语殿堂；周丽娜课堂的妙趣横生、环环相扣，引孩子走进了充满人性的童话王国；夏永利以夯实基础、拓展灵动、兴趣引线的核心设计为英语课教学带来了笃实中异样的精彩；胡玉涛老师的幽默诙谐、调控自如给孩子的心灵留下了浓墨炫彩的一抹；张际野老师的专业引领、情文融合，真正还课堂于学生，高涨了学生的学习热情。五位老师，五种不同的风格，在享受英语课带给我
4、们快乐的同时，我们也看到了英语课堂中存在的些许问题。一 夯实基础有待加强。一切情境的设计都服务于教学，融洽的交流气氛下，夯实基础尤为重要。单词的掌握、重点句型的操练及拓展运用，高年段学生练笔能力的提升，梯度练习题的呈现，都需要教师紧紧围绕教学目标，有机达成。二 导入环节欠缺情趣。始于趣而行于趣的教学，会令整个课堂充满活力。一个好的导入会牢牢吸引学生的眼球。如何令英语课堂的导入既充满挑战又与新知相联系，这需要教师很好地揣摩、设计。三 拓展延伸宽度不够。英语课要关注不同学生的发展，要让不同的学生得到不同的发展。教师在拓展环节的设计上，宽度应广一些、趣味性浓一些、实效性强一些，要让孩子在视角的逐渐开阔中提升英语学习的水平。四 书写指导效用不强。大部分老师都采用了图词结合的方式直接呈现单词图，忽略了现场书写指导的重要性，单词书写的正确、规范、美观都需要教师实地引领、示范。给孩子奠定一个好的基础，孩子后续的学习就会更顺利。五 全英教学有待完善。标准、流利的口语表达、灵动的情感对白，都会激发孩子英语学习的浓烈兴趣。如果英语教学中掺杂过多的汉语表达，就会影响孩子的听说能力。因此，教师要不断加强自身的语言基本功的训练，不断提高课堂语言的运用能力，用标准的语音再现全英教学的魅力所在。 一天的时间，感受着两年的变化，为青春喝彩，为年轻的团队喝彩！更为绽放青春的英语课堂喝彩！
绽放青的英语课堂
